Vyhodnotenie medzirezortného pripomienkového konania

Návrh zákona o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov 

Spôsob pripomienkového konania	 	
Počet vznesených pripomienok, z toho zásadných	680  / 277 	
Počet vyhodnotených pripomienok	676 	
		
Počet akceptovaných pripomienok, z toho zásadných	359  / 200 	
Počet čiastočne akceptovaných pripomienok, z toho zásadných	76  / 35 	
Počet neakceptovaných pripomienok, z toho zásadných	241  / 42 	
		
Rozporové konanie (s kým, kedy, s akým výsledkom)		
Počet odstránených pripomienok		
Počet neodstránených pripomienok		

Sumarizácia vznesených pripomienok podľa subjektov
Č.	Subjekt	Pripomienky do termínu	Pripomienky po termíne	Nemali pripomienky	Vôbec nezaslali	
1 .	Úrad pre verejné obstarávanie 	1 (0o,1z) 	 	 	 	
2 .	Generálna prokuratúra Slovenskej republiky 	19 (18o,1z) 	 	 	 	
3 .	Konfederácia odborových zväzov Slovenskej republiky 	1 (0o,1z) 	 	 	 	
4 .	Asociácia zamestnávateľských zväzov a združení Slovenskej republiky 	17 (12o,5z) 	 	 	 	
5 .	Národná banka Slovenska 	1 (1o,0z) 	 	 	 	
6 .	Najvyšší kontrolný úrad Slovenskej republiky 	 	 	x 	 	
7 .	Odbor aproximácie práva sekcie vládnej legislatívy Úradu vlády SR 	 	 	x 	 	
8 .	Štatistický úrad Slovenskej republiky 	5 (5o,0z) 	 	 	 	
9 .	Správa štátnych hmotných rezerv Slovenskej republiky 	 	 	x 	 	
10 .	Ministerstvo kultúry Slovenskej republiky 	26 (26o,0z) 	 	 	 	
11 .	Ministerstvo pôdohospodárstva a rozvoja vidieka Slovenskej republiky 	3 (2o,1z) 	 	 	 	
12 .	Konferencia biskupov Slovenska 	 	 	 	x 	
13 .	Protimonopolný úrad Slovenskej republiky 	 	 	x 	 	
14 .	Úrad geodézie, kartografie a katastra Slovenskej republiky 	 	 	x 	 	
15 .	Asociácia stredných zdravotníckych škôl SR 	4 (3o,1z) 	 	 	 	
16 .	Republiková únia zamestnávateľov 	93 (71o,22z) 	 	 	 	
17 .	Ministerstvo obrany Slovenskej republiky 	10 (10o,0z) 	 	 	 	
18 .	Úrad jadrového dozoru Slovenskej republiky 	 	 	x 	 	
19 .	Úrad pre normalizáciu, metrológiu a skúšobníctvo Slovenskej republiky 	 	 	x 	 	
20 .	Ministerstvo zahraničných vecí a európskych záležitostí Slovenskej republiky 	 	 	x 	 	
21 .	Ministerstvo hospodárstva Slovenskej republiky 	11 (9o,2z) 	 	 	 	
22 .	Úrad vlády Slovenskej republiky 	 	 	 	x 	
23 .	Podpredseda vlády SR pre investície 	 	 	 	x 	
24 .	Ministerstvo zdravotníctva Slovenskej republiky 	14 (0o,14z) 	 	 	 	
25 .	Ministerstvo práce, sociálnych vecí a rodiny Slovenskej republiky 	32 (32o,0z) 	 	 	 	
26 .	Ministerstvo financií Slovenskej republiky 	9 (8o,1z) 	 	 	 	
27 .	Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky 	 	 	 	x 	
28 .	Najvyšší súd Slovenskej republiky 	 	 	 	x 	
29 .	Ministerstvo spravodlivosti Slovenskej republiky 	5 (5o,0z) 	 	 	 	
30 .	Národný bezpečnostný úrad 	 	 	x 	 	
31 .	Ministerstvo dopravy, výstavby a regionálneho rozvoja Slovenskej republiky 	20 (19o,1z) 	 	 	 	
32 .	Úrad priemyselného vlastníctva Slovenskej republiky 	2 (2o,0z) 	 	 	 	
33 .	Ministerstvo životného prostredia Slovenskej republiky  	 	 	x 	 	
34 .	Ministerstvo vnútra Slovenskej republiky 	6 (6o,0z) 	 	 	 	
35 .	Sociálna poisťovňa 	2 (2o,0z) 	 	 	 	
36 .	Verejnosť 	9 (9o,0z) 	 	 	 	
37 .	Bratislavský samosprávny kraj 	21 (4o,17z) 	 	 	 	
38 .	Slovenská živnostenská komora 	47 (28o,19z) 	 	 	 	
39 .	Zväz automobilového priemyslu Slovenskej republiky 	68 (55o,13z) 	 	 	 	
40 .	Úrad na ochranu osobných údajov Slovenskej republiky 	1 (0o,1z) 	 	 	 	
41 .	Asociácia súkromných škôl a školských zariadení SR 	11 (0o,11z) 	 	 	 	
42 .	Zväz elektrotechnického priemyslu SR 	1 (1o,0z) 	 	 	 	
43 .	Košický samosprávny kraj 	18 (2o,16z) 	 	 	 	
44 .	Slovenská obchodná a priemyselná komora 	63 (52o,11z) 	 	 	 	
45 .	EUROPEA SLOVAKIA – združenie vzdelávacích zariadení pre pôdohospodárstvo a rozvoj vidieka 	1 (0o,1z) 	 	 	 	
46 .	Poslanec NR SR Miroslav Beblavý 	8 (0o,8z) 	 	 	 	
47 .	Zväz stavebných podnikateľov Slovenska 	13 (3o,10z) 	 	 	 	
48 .	Klub 500 	28 (0o,28z) 	 	 	 	
49 .	Trenčiansky samosprávny kraj 	18 (2o,16z) 	 	 	 	
50 .	Americká obchodná komora v Slovenskej republike 	12 (1o,11z) 	 	 	 	
51 .	Slovenská poľnohospodárska a potravinárska komora 	65 (13o,52z) 	 	 	 	
52 .	Potravinárska komora Slovenska 	14 (2o,12z) 	 	 	 	
53 .	Združenie katolíckych škôl Slovenska 	1 (0o,1z) 	 	 	 	
	SPOLU	680 (403o,277z) 	0 (0o,0z) 	10 	5 	

Vyhodnotenie vecných pripomienok je uvedené v tabuľkovej časti.

Vysvetlivky  k použitým skratkám v tabuľke:	
O – obyčajná	A – akceptovaná	
Z – zásadná	N – neakceptovaná	
	ČA – čiastočne akceptovaná	

Subjekt	Pripomienka	Typ	Vyh.	Spôsob vyhodnotenia	
ÚVO 	vlastný materiál - čl. XII 
Čl. XII návrhu zákona žiadam vypustiť. 

Odôvodnenie: 

Navrhovanou úpravou čl. XII návrhu zákona sa doplňuje ustanovenie § 1 ods. 3 zákona č. 25/2006 Z. z. zákona o verejnom obstarávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „zákon o verejnom obstarávaní“) o nové písmeno l) ako ďalšiu výnimku pre podlimitné zákazky a zákazky podľa § 9 ods. 9 zákona o verejnom obstarávaní. 
Z dôvodu potreby transpozície Smerníc Európskeho parlamentu a Rady Úrad 
pre verejné obstarávanie v súčasnosti aktívne pracuje na novej komplexnej úprave pravidiel a postupov verejného obstarávania, výsledkom čoho bude nový zákon o verejnom obstarávaní s navrhovanou účinnosťou od 1. januára 2016. Nakoľko 
Váš návrh účinnosti novely zákona o verejnom obstarávaní je od 1. septembra 2015, považujem Vami navrhovanú úpravu súčasného zákona o verejnom obstarávaní 
za riešenie nesystémové a vzhľadom na to Vás žiadam čl. XII návrhu zákona vypustiť. 
 	Z 	A 	 	
GP SR 	1. K § 1 
V písmene b) odporúčame bližšie definovať slovo „prívlastok“ a na konci doplniť napr. slová „charakterizujúci prevládajúce študijné odbory, v ktorých škola poskytuje vzdelávanie“. 

V písmene e) odporúčame zavedenú legislatívnu skratku upraviť na „(ďalej len „spôsobilosť zamestnávateľa“)“ a túto používať v ďalšom texte. 
 	O 	ČA 	Prívlastok upravený na základe pripomienok iných subjektov. 	
GP SR 	2. K § 2 
V písmene f) v nadväznosti na pripomienku k § 1 písm. b) odporúčame v § 4 ods. 1 vymedzenie pojmu „prívlastok“ upraviť. 
 	O 	A 	 	
GP SR 	3. K § 3 
V odseku 1 odporúčame vypustiť prvú vetu ako nenormatívnu a nadbytočnú. 
 	O 	A 	 	
GP SR 	4. K § 13 
V ods. 3 písm. i) je potrebné vypustiť slová „a ani sa nezačalo trestné stíhanie“. Podľa § 10 ods. 1 zákona č. 330/2007 Z. z. o registri trestov a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov je výpis z registra trestov verejná listina, ktorou sa preukazuje, či fyzická osoba bola alebo nebola právoplatne odsúdená. Uvedenie ďalších skutočností, ktoré by mal výpis z registra trestov obsahovať, by predstavovalo nepriamu novelu zákona č. 330/2007 Z. z. o registri trestov a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, čo je v legislatívnej praxi neprípustné (čl. 10 Legislatívnych pravidiel vlády Slovenskej republiky). Navyše začatie trestného stíhania automaticky neznamená, že fyzická osoba trestný čin spáchala (Druhá hlava Trestného poriadku). 

Táto pripomienka je zásadná. 
 	Z 	A 	 	
GP SR 	5. K § 14 
V odseku 3 odporúčame doplniť, od akého dátumu plynie lehota stavovskej organizácii alebo profesijnej organizácii na predloženie žiadosti komisii. 
 	O 	A 	 	
GP SR 	6. K § 15 
Odseky 3 a 4 odporúčame spojiť a vyjadriť napr. takto: 

„(3) Pri opakovanom overovaní spôsobilosti zamestnávateľa sa postupuje podľa § 13 ods. 3 a 9 a § 14 ods. 6 až 10.“ (legislatívnotechnická pripomienka). 
 	O 	N 	Ponechaný pôvodný návrh z dôvodu prehľadnosti a presnosti. 	
GP SR 	7. K § 16 
Odporúčame zosúladiť nadpis pod paragrafom s textom ustanovenia; podľa nadpisu ide o zánik spôsobilosti a podľa odsekov 1 a 2 o zánik osvedčenia. 
 	O 	A 	 	
GP SR 	8. K § 20 
V odseku 7 písm. b) navrhujeme toto znenie: 

„b) nastúpil na výkon trestu odňatia slobody.“. 

Podľa § 7 ods. 1 zákona č. 475/2005 Z. z. o výkone trestu odňatia slobody a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (úplné znenie - zákon č. 68/2014 Z. z.) odsúdeného možno prijať na výkon trestu len na základe právoplatného rozsudku súdu a vydania nariadenia výkonu trestu príslušným súdom; t.j. právoplatné odsúdenie je podmienkou nástupu na výkon trestu odňatia slobody, a preto nie je potrebné ho osobitne uvádzať. 
 	O 	A 	 	
GP SR 	9. K § 25 
Ak je „centrum odborného vzdelávania a prípravy“ iba označením strednej odbornej školy, ktorá spĺňa podmienky uvedené v odseku 1, považujeme odsek 2 za nadbytočný a odporúčame zvážiť jeho vypustenie. 
 	O 	N 	Označenie "Centrum odborného vzdelávania a prípravy" môže používať iba stredná odborná škola, ktorá spĺňa podmienky uvedené v odseku 2 predmetného ustanovenia. To znamená, že centrom odborného vzdelávania a prípravy nemôže byť akákoľvek škola, ale len škola, ktorá spolupracuje so zamestnávateľom, má nadštandardné vybavenie, ktoré je nad rámec základného normatívu určeného pre príslušný študijný alebo učebný odbor a uskutočňuje neformálne vzdelávanie v rámci celoživotného vzdelávania. To znamená, že odsek 2 nie je nadbytočný a jeho vypustením by sa zmenila podstata a zmysel predmetného ustanovenia a význam strednej odbornej školy ako centra odborného vzdelávania a prípravy. 	
GP SR 	10. K § 31 
Nadpis pod § 31 odporúčame upraviť. Ostatné ústredné orgány štátnej správy sú definované v § 21 zákona č. 575/2001 Z. z. o organizácii činnosti vlády a organizácii ústrednej štátnej správy v znení neskorších predpisov. Podľa textu § 31 ide o iné ministerstvá, ako sú uvedené v § 30, a preto je potrebné v týchto intenciách nadpis upraviť. 
 	O 	A 	 	
GP SR 	11. K § 37 
V odseku 2 odporúčame upraviť problematiku obmedzenia výkonu pôsobnosti stavovských organizácií a profesijných organizácií. Pôsobnosť týchto organizácií určujú priamo príslušné zákony, ktoré neobsahujú možnosť zmeny alebo obmedzenia pôsobnosti príslušným orgánom štátnej správy. 
 	O 	A 	 	
GP SR 	12. K § 38 
V súvislosti so splnomocňovacím ustanovením upozorňujeme na potrebu do ďalšieho legislatívneho procesu predložiť návrhy vykonávacích predpisov, ktoré majú nadobudnúť účinnosť s predmetným návrhom zákona. 
 	O 	A 	 	
GP SR 	13. K § 44 
V nadpise nad § 44 odporúčame vypustiť slová „k úpravám účinným od 1. apríla 2015“. Podľa čl. 9 ods. 4 Legislatívnych pravidiel vlády Slovenskej republiky prechodné ustanovenia upravujú vplyv navrhovaného zákona na právne vzťahy upravené doterajším zákonom. Článok XIV predpokladá diferencované nadobudnutie účinnosti konkrétnych ustanovení predmetného zákona, a preto považujeme znenie nadpisu v predloženom znení za nevyhovujúce a nadbytočné. 
 	O 	A 	 	
GP SR 	14. K § 45 
V odseku 1 odporúčame zvážiť ustanovenú lehotu na doručenie žiadosti o overenie spôsobilosti zamestnávateľa (10. apríl 2015) vzhľadom na navrhovaný termín nadobudnutia účinnosti tohto ustanovenia (1. apríl 2015). 
 	O 	N 	Ide o prechodné ustanovenie pre školský rok 2015/2016 s cieľom zrealizovať celý proces overenia spôsobilosti zamestnávateľa, podpisu zmluvy o duálnom vzdelávaní medzi zamestnávateľom a strednou odbornou školou a nakoniec i potvrdenia o odbornom vzdelávaní a príprave žiaka v systéme duálneho vzdelávania tak, aby potvrdenie mohol žiak priložiť k prihláške na vzdelávanie najneskôr v deň konania prijímacej skúšky, t.j. do 12. mája 2015. V tejto súvislosti uvádzame, že v súčasnosti sú v realizácii pilotné projekty Young Star a NP RSOV, ktorých realizátori sú pripravení v návrhom zákona nastavenom termíne zrealizovať celý vyššie uvedený proces. 	
GP SR 	15. K čl. II 
V bode 3 odporúčame slovo „úvodnej“ nahradiť slovom „uvádzacej“ a body 3 a 4 spojiť z dôvodu identického obsahu úpravy. 
 	O 	ČA 	V odseku 5 § 53 sa okrem slova "primerané" vypúšťa aj slovo "primeraných" preto nie je možné spojenie bodov 3 a 4.  	
GP SR 	16. K čl. III, IV a VI 
V úvodných vetách je potrebné vypustiť slová „a dopĺňa“ vzhľadom na skutočnosť, že predmetné zákony sa navrhovanou úpravou iba menia. 
 	O 	N 	Predmetné zákony sa doplnili o poznámky pod čiarou 1a a 1b. 	
GP SR 	17. K čl. X 
Vzhľadom na úpravu identickej problematiky v bodoch 2, 18, 19, 22, 23, 25 a v bodoch 26, 28, 31 odporúčame zvážiť postup podľa bodu 40 prílohy č. 5 k Legislatívnym pravidlám vlády Slovenskej republiky. 
 	O 	N 	Pripomienkou odporúčaný postup nie je možné použiť, pretože nie vždy sa predmetné slová len nahrádzajú, ale aj sa vypúšťajú, alebo inak upravujú. 	
GP SR 	18. K čl. XIII 
Z hľadiska systematiky odporúčame zameniť poradie bodov 19 a 20. 
 	O 	N 	Ide o technickú chybu, spočívajúcu v nesprávnom označení ustanovenia. Uvedená úprava sa má týkať § 33. 	
GP SR 	19. K Čl. XVI 
Ustanovenie o nadobudnutí účinnosti odporúčame upraviť nasledovne: 

„Tento zákon nadobúda účinnosť 1. apríla 2015 okrem čl. I § 27 a 28, čl. III, čl. IX, čl. X bodu 9, čl. XI a čl. XIII bodov 10 až 13 a 46 až 70, ktoré nadobúdajú účinnosť 1. septembra 2015.“. 
 	O 	A 	 	
KOZ SR 	K návrhu zákona o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov 
Zásadné pripomienky KOZ SR: 
K Čl. I bod 1 
V § 4 žiadame pridať odsek 4 v znení " (4) Za prívlastkom, ktorý charakterizuje prevládajúcu skupinu odborov je možné uviesť aj čestný názov školy ." 
Odôvodnenie: čestný názov má často dlhoročnú tradíciu a je súčasťou povedomia školy v regióne. 
K Čl. I bod 2 
V § 5 ods. 5 žiadame v poslednej vete doplniť „alebo pod vedením majstra odbornej výchovy v technických odboroch.“ 
K Čl. I bod 3 
V § 7 ods. 1 žiadame za slovo „prax“ doplniť text „alebo praktické cvičenia...“ 
K Čl. I bod 4 
V § 8 ods. 3 žiadame doplniť písmeno „d) praktické cvičenia pod vedením učiteľa príslušného odborného vyučovacieho predmetu alebo majstra odbornej výchovy.“ 
K Čl. I bod 5 
V § 9 ods. 1 žiadame za slovo „prax“ doplniť text „alebo praktické cvičenia...“ 
K Čl. I bod 6 
V § 10 ods. 1 žiadame za slovo „prax“ doplniť text „alebo praktické cvičenia žiaka, ktorý sa pripravuje v systéme duálneho vzdelávania.“ 
K Čl. I bod 7 
V § 10 ods. 2 žiadame za slovo „praxi“ doplniť text „alebo praktických cvičení na pracovisku praktického vyučovania...“ 
K Čl. I bod 8 
V § 11. ods. 2 žiadame znížiť limit 40 %, resp. z textu zákona vylúčiť študijné odbory a celý zákon smerovať len na učebné odbory. 
Odôvodnenie: na stredných školách so študijnými odbormi (priemyslovky) nie je možné dodržať podmienku najviac 40% praktického vyučovania v dielňach školy. Všetky odborné predmety majú praktické cvičenia a ich redukcia podľa ŠVP nie je pod uvedený limit možná. 
K Čl. XIII bod 12 
V § 16 ods. 4 žiadame doplniť písmeno: „e) Ak žiak štvorročného študijného odboru s odborným výcvikom po absolvovaní najmenej 1400 vyučovacích hodín praktického vyučovania, z ktorých je najmenej 1200 hodín odborného výcviku za celú dĺžku štúdia a úspešne ukončil TČOZ a PČOZ MS, ale neuspel na EČ a PFIČ MS alebo UFIČ MS bol žiakovi priznaný výučný list.“ 
Odôvodnenie: Žiak po priznaní výučného listu získa stredné odborné vzdelanie, s ktorým sa môže zamestnať. Štát vynaložil na žiaka 4-ročného študijného odboru nemalé finančné prostriedky, aby ho vzdelal. Žiak absolvoval toto štúdium po odbornej stránke úspešne, ale nezvládol napr. cudzí jazyk, teda na MS neuspel a má tým pádom ukončené len základné vzdelanie. 
 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 24.11.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 	
AZZZ SR 	§ 9 ods. 6 
SOŠ zverejní prehľad, s ktorými zamestnávateľmi má uzatvorenú zmluvu, na svojej www stránke 

odôvodnenie: 
Zachovanie dôvernosti o konkrétnych zmluvných podmienkach, nižšia byrokracia 	O 	N 	Uvedené ustanovenie súvisí so spracovaním údajov v Centrálnom registri detí, žiakov a poslucháčov. Z tohto dôvodu ho nie je možné vypustiť. 	
AZZZ SR 	§ 11 ods. 5 
Nie sú jasné pravidlá 

odôvodnenie: 
Škola má naplánované mzdové prostriedky, čo s nimi, ak zamestnávateľ uhradí mzdu pdg zamestnanca školy; 
Zvýšenie N zamestnávateľa, nedostane protihodnotu, ak uhradí mzdu za celý mesiac, nielen za praktické vyučovanie 
 	O 	A 	 	
AZZZ SR 	§ 17 ods. 13 
Zamestnávateľ zverejní prehľad o uzatvorených zmluvách o DV na svojej www stránke 
odovodnenie: 
Zachovanie dôvernosti o konkrétnych zmluvných podmienkach, nižšia byrokracia 	O 	N 	Keďže praktické vyučovanie žiaka sa presúva na zamestnávateľov a nosné kompetencie v systéme duálneho vzdelávania budú vykonávať stavovské alebo profesijné organizácie, musí byť zabezpečená ich informovanosť. 	
AZZZ SR 	§ 18 ods. 2 
Potvrdenie nedáva záruku ani zamestnávateľovi ani škole, zbytočná administratívna záťaž 	O 	N 	Uvedené ustanovenie bolo formulované na základe požiadavky stavovských a profesijných organizácií pri tvorbe návrhu zákona. 	
AZZZ SR 	§ 20 ods. 2  
Odporúčam zmenu termínu do 30.9. 

odovodnenie 
15.7. ešte nie je zaručené, že žiak naozaj nastúpi, znovu môže byť vykonaný zbytočný administratívny úkon 	O 	ČA 	Učebná zmluva musí byť podpísaná skôr ako začne školský rok. 	
AZZZ SR 	§ 20 ods. 10 
Zamestnávateľ zverejní prehľad o uzatvorených učebných zmluvách na svojej www stránke 

odovodnenie: 
Zachovanie dôvernosti o konkrétnych zmluvných podmienkach, nižšia byrokracia 	O 	N 	Keďže praktické vyučovanie žiaka sa presúva na zamestnávateľov a nosné kompetencie v systéme duálneho vzdelávania budú vykonávať stavovské alebo profesijné organizácie, musí byť zabezpečená ich informovanosť. 	
AZZZ SR 	§ 23 písm. e) a § 33 ods. 2 písm. d) 
Prípravu inštruktora kvalifikovane urobí zamestnávateľ, na ktorého pracoviskách sa bude praktické vyučovanie uskutočňovať, nie stavovská organizácia - túto možnosť nechať ako fakultatívnu 	O 	N 	Ide o zachovanie pôvodného právneho stavu. Z praxe nevyplynula požiadavka na zmenu. 	
AZZZ SR 	Čl. II 
Doplnenie § 53 – ustanovenie doplniť o náležitosti zmluvy o budúcej pracovnej zmluve 	O 	N 	Uvedené ustanovenia boli konzultované s MPSVaR SR, ktoré takúto požiadavku neformulovalo. 	
AZZZ SR 	Cl. IX § 17 ods. 34 
Navrhovaný daňový bonus je nemotivujúci 

odovodnenie: 
Skutočná suma, ktorá zostane u zamestnávateľa na pokrytie nákladov na hmotné a finančné zabezpečenie žiaka, inštruktorov, majstrov odbornej výchovy, administratívnej stránky, odpisov majetku atď. 
je len suma dane z príjmu PO 
 	O 	N 	Daňový bonus zamestnávateľa je v priemere vo výške, ktorú poskytuje v súčasnosti MŠVVaŠ SR stredným odborným školám prostredníctvom normatívneho financovania na praktickú časť OVP. 	
AZZZ SR 	overovanie spôsobilosti zamestnávateľa 
Nesúhlasíme so zavedením overovania spôsobilosti zamestnávateľa pre výkon praktického vyučovania (mimo duálneho vzdelávania ). 

odovodnenie: 
Už teraz je problém získať zamestnávateľa na výkon odborného výcviku a odbornej praxe. Keď sa zavedú prísnejšie pravidlá pre zamestnávateľov, navyše s povinnosťou zaplatiť za overenie spôsobilosti poskytovať PV, väčšina zamestnávateľov stratí záujem poskytnúť školám možnosť PV. Posudzovať spôsobilosť zamestnávateľa odporúčame ponechať len pri duálnom systéme. 	Z 	A 	 	
AZZZ SR 	§175 ods.4 ZP 
U zamestnávateľa, kde je zvýšené nebezpečenstvo úrazu (§ 175 ods.4 ZP), tj. aj železničné podniky, bude takmer nemožné vyhovieť požiadavkám normatívom materiálno -technického a priestorového zabezpečenia viď. § 9 ods.1 písm. c uvedeného zákona. 

odovodnenie: 
Je teda odbor vhodný pre SDV pre klasické 3,4 ročné štúdium. Asi skôr až pre nadväzujúce štúdium, pre žiakov starších ako 18 rokov. 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 27.11.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 	
AZZZ SR 	§ 11 ods.2 
Obdobne navrhujeme v § 11 ods.2 navýšiť % celkového počtu hodín praktického vyučovania v školskej dielni zo 40% na 60%, u zamestnávateľov kde je zvýšené nebezpečenstvo úrazu (§ 175 ods.4 ZP) 

odovodnenie: 
Návrh proti zásadám SDV. 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 27.11.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 	
AZZZ SR 	daňové úľavy 
Daňové úľavy poskytnúť aj zamestnávateľovi, ktorý poskytuje výkon odborného výcviku a odbornej praxe, nielen pre duálne vzdelávanie . 

odovodnenie: 
Rozpor so záujmom o rozbeh SDV. 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 27.11.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 	
AZZZ SR 	 
Zapracovať do zákona o DPH oslobodenie od daní pre zamestnávateľa, ktorý poskytuje služby alebo tovar škole v súvislosti so vzdelávacím procesom. 

odovodnenie: 
Nesystémový krok. Navrhujeme možnosť uplatniť ako daňový výdavok. 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 27.11.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 	
NBS 	 
V čl. IX, ktorého obsahom je novela zákona č. 595/2003 Z. z. o dani z príjomov v znení neskorších predpisov, v bode 4, je potrebné označenie odseku uviesť v zátvorke a slovo „Eur“ nahradiť slovom „eur“.  	O 	A 	 	
ŠÚ SR 	K úvodnej vete čl. III, IV, VI 
Odporúčame vypustiť slová „a dopĺňa“. 

 	O 	N 	V predmetných novelizačných článkoch sa dopĺňali poznámky 1a a 1b. 	
ŠÚ SR 	K čl. X bod 18 
Odporúčame slová „pod § 22“ nahradiť slovami „§ 22“ podľa bodu 29 prílohy č. 5 k Legislatívnym pravidlám vlády SR. Rovnako odporúčame upraviť aj bod 25. 

 	O 	A 	 	
ŠÚ SR 	K čl. XI bod 1 
Odporúčame v poznámke pod čiarou k odkazu 7 uviesť úplné znenie zákona. 

 	O 	A 	 	
ŠÚ SR 	K čl. XIII bod 26 
Odporúčame v poznámke o prečíslovaní odsekov za slovo „ako“ vložiť slovo „odseky“. 

 	O 	A 	 	
ŠÚ SR 	K čl. XIII bod 41 
Odporúčame slová „4 alebo 5“ nahradiť slovami „4 alebo odseku 5“ podľa bodu 54 prílohy č. 5 k Legislatívnym pravidlám vlády SR. 
 	O 	A 	 	
MK SR 	Čl. I § 8 
V súvislosti s právnou úpravou dielne (v § 8) odporúčame doplniť aj pojem "ateliér". Dielňa slúži na vykonávanie praxe umelecko-remeselných študijných odborov. Ateliér na vykonávanie praxe umelecko-návrhárskych študijných odborov. 

2. V § 8 ods. 2 uvádzacej vete odporúčame vypustiť slovo "sa" a v písmene b) vložiť slovo "sa" za slovo "nepripravuje".  	O 	ČA 	V § 2 písm. m) sa uvádza, že dielňou sa na účely tohto zákona rozumie aj iná odborná učebňa určená na výkon praktického vyučovania v strednej odbornej škole, ak to charakter príslušného študijného odboru alebo učebného odboru vyžaduje. Takouto učebňou sa rozumie kuchyňa, ateliér, laboratórium a pod. 	
MK SR 	Čl. I § 13 
1. V § 13 ods. 1 odporúčame vložiť za slová "Overovanie spôsobilosti" slová "podľa § 12". 

2. Z § 13 ods. 4 vyplýva, že splnenie podmienok môže tam uvedený žiadateľ preukázať predložením písomného súhlasu iného zamestnávateľa, že žiadateľ zabezpečí praktické vyučovanie v rozsahu najviac 40 % z celkového počtu hodín praktického vyučovania na jeho pracovisku praktického vyučovania. Z uvedeného vyplýva, že zvyšok praktického vyučovania v rozsahu minimálne 60 % z celkového počtu hodín praktického vyučovania by mal zabezpečiť žiadateľ. Súčasne vzniká otázka, prečo navrhované znenie neurčuje, že pri "zvyšnom praktickom vyučovaní" by mal žiadateľ preukázať aj splnenie podmienok podľa odseku 3 písm. b) a c).  	O 	A 	 	
MK SR 	Čl. I § 14  
1. V odseku 9 písm. d) dávame na zváženie, či výlučne príslušná stavovská organizácia alebo príslušná profesijná organizácia vie posúdiť najvyšší počet žiakov, ktorým môže byť na pracovisku praktického vyučovania poskytované praktické vyučovanie. Dávame na zváženie, či by sa k danej otázke nemali v určitej forme vyjadriť aj orgány štátnej správy v oblasti školstva. 

2. V odseku 10 sa uvádza dĺžka platnosti osvedčenia 7 rokov. V dôvodovej správe 5 rokov. Odporúčame zosúladenie. 

3. Nie je zrejmé, či sa odsek 11 bude vzťahovať aj na zamestnávateľa podľa § 13 ods. 4, pretože ten (hoci mu bude vydané osvedčenie) bude praktické vyučovanie čiastočne zabezpečovať prostredníctvom iného zamestnávateľa. Bude mať teda takýto zamestnávateľ povinnosť označiť priestory praktického vyučovania iného zamestnávateľa? 

4. V odseku 11 druhom riadku odporúčame vložiť za slovo "uvedie" slovo "označenie". 
 	O 	ČA 	Ad. 1. Najvyšší počet žiakov, ktorý môže byť na PPV poskytované praktické vučovanie uvádza zamestnávateľ už v žiadosti o overenie spôsobilosti podľa § 13 ods. 2. 
Ad. 4. Slovo "označenie" by v predmetnej vete bolo uvedené duplicitne. 
 	
MK SR 	Čl. I § 15  
1. V odseku 1 dávame na zváženie, či by zamestnávateľ, ktorý chce pokračovať v poskytovaní praktického vyučovania, nemal podať novú žiadosť. 

2. Pri odseku 3 upozorňujeme, že podmienkou podľa § 13 ods. 3 je napríklad aj predloženie dokladov o vzdelaní inštruktorov (písm. e)). V odseku 3 sa uvádza, že komisia vykoná obhliadku zameranú na splnenie podmienok podľa § 13 ods. 3 alebo 4. Obhliadkou nemožno napríklad zistiť splnenie podmienky podľa § 13 ods. 3 písm. e). Vzhľadom na uvedené dávame opätovne na zváženie, či by zamestnávateľ nemal predkladať novú žiadosť. 
 	O 	N 	Účelom návrhu zákona nie je zvyšovať administratívnu záťaž zamestnávateľov. Súčasťou obhliadky je preskúmanie všetkých podmienok uvedených v § 13 ods. 3, t.j. vrátane písmena e). 	
MK SR 	Čl. I § 16  
1. Nadpis pod § 16 odporúčame upraviť takto: "Zánik platnosti osvedčenia" alebo "Zánik osvedčenia". 

2. V odseku 1 uvádzacej vete odporúčame nahradiť slovo "Osvedčenie" slovami "Platnosť osvedčenia". 

3. Odsek 2 odporúčame upraviť takto: "Ak platnosť osvedčenia zanikla z dôvodu..., zamestnávateľ môže opätovne podať žiadosť po uplynutí piatich rokov od zániku platnosti osvedčenia.".  	O 	N 	Predmetné ustanovenie bolo upravené podľa pripomienky GP SR. 	
MK SR 	Čl. I § 17  
V § 17 ods. 1 odporúčame čiarku za slovom vzdelávania nahradiť bodkou a slová "výsledkom ktorého je uzatvorenie zmluvy o duálnom vzdelávaní." nahradiť napríklad touto vetou: "Ak sa zamestnávateľ a stredná odborná škola dohodli na spôsobe a podmienkach uskutočňovania odborného vzdelávania a prípravy žiaka v systéme duálneho vzdelávania, môžu uzatvoriť zmluvu o duálnom vzdelávaní.". 

Odôvodnenie: Výsledkom prerokovania nemusí byť automaticky uzavretie zmluvy o duálnom vzdelávaní.  	O 	A 	 	
MK SR 	Čl. I § 20  
V § 20 ods. 1 odporúčame čiarku za slovom vzdelávania nahradiť bodkou a slová "výsledkom ktorého je uzatvorenie učebnej zmluvy." nahradiť napríklad touto vetou: "Ak sa zamestnávateľ a zákonný zástupca žiaka alebo plnoletý žiak dohodli na náležitostiach učebnej zmluvy a podmienkach výkonu praktického vyučovania v systéme duálneho vzdelávania, môžu uzatvoriť učebnú zmluvu.". 

Odôvodnenie: Výsledkom prerokovania nemusí byť automaticky uzavretie učebnej zmluvy.  	O 	A 	 	
MK SR 	Čl. I § 21 
V odseku 2 odporúčame uviesť celý názov Ministerstva školstva SR a súčasne zaviesť legislatívnu skratku, pretože na tomto mieste sa tento výraz používa prvýkrát.  	O 	A 	 	
MK SR 	Čl. I § 22 
V odseku 7 treťom riadku odporúčame nahradiť predložku "v" pred slovom "pracovisku" predložkou "na".  	O 	A 	 	
MK SR 	Čl. I § 24  
V odseku 1 písm. b) odporúčame vložiť slovo "sa" za slovo "nepripravujú". 	O 	A 	 	
MK SR 	Čl. I § 34  
Na konci odseku 1 písm. c) odporúčame nahradiť čiarku bodkou.  	O 	A 	 	
MK SR 	Čl. I § 35 
1. V nadpise pod § 35 odporúčame uviesť celý názov rady. Táto pripomienka sa týka aj § 36. 

2. V § 35 ods. 1 odporúčame stručne uviesť, čo bude štatút upravovať. Táto pripomienka platí obdobne pre § 36 ods. 1.  	O 	N 	1. V súlade s LPV sa zavedená legislatívna skratka rešpektuje v celom návrhu zákona. 
2. Ide o poradné orgány a štatút bude upravovať štandardné náležitosti, ako je zvolávanie zasadnutí, priebeh rokovaní a pod. 	
MK SR 	Čl. I § 37 
V odseku 2 odporúčame spresniť, že ide o pôsobnosť v oblasti odborného vzdelávania a prípravy.  	O 	A 	 	
MK SR 	Čl. I § 45  
Dávame na zváženie, či termíny uvedené v odsekoch 1 a 2 nie sú príliš krátke, a to vzhľadom na navrhovanú účinnosť zákona- 1. apríla 2015. 	O 	N 	Ide o prechodné ustanovenie pre školský rok 2015/2016 s cieľom zrealizovať celý proces overenia spôsobilosti zamestnávateľa, podpisu zmluvy o duálnom vzdelávaní medzi zamestnávateľom a strednou odbornou školou a nakoniec i potvrdenia o odbornom vzdelávaní a príprave žiaka v systéme duálneho vzdelávania tak, aby potvrdenie mohol žiak priložiť k prihláške na vzdelávanie najneskôr v deň konania prijímacej skúšky, t.j. do 12. mája 2015. V tejto súvislosti uvádzame, že v súčasnosti sú v realizácii pilotné projekty Young Star a NP RSOV, ktorých realizátori sú pripravení v návrhom zákona nastavenom termíne zrealizovať celý vyššie uvedený proces. 	
MK SR 	Čl. III bod 1 
Slová "plní úlohy" odporúčame presunúť na začiatok písmena n) a bodku na konci nahradiť čiarkou.  	O 	A 	 	
MK SR 	Čl. VI  
Odkaz 1a) odporúčame označiť ako odkaz 1) a doterajší odkaz 1) ako 1a). 

Odôvodnenie: Bod 38 druhý odsek prílohy č. 5 k Legislatívnym pravidlám vlády SR.  	O 	A 	 	
MK SR 	Čl. IX  
1. V bode 2 odporúčame bodku pred úvodzovkami presunúť za úvodzovky. 

2. V bode 5 odporúčame nahradiť predložku "v" pred slovom "pracovisku" predložkou "na" a slovo "Poznámky" slovom "Poznámka".  	O 	ČA 	Úprava v bode 2 bola vypustená na základe pripomienky MF SR. 	
MK SR 	Čl. XI 
1. V bode 1 odporúčame uviesť aj názov zákona. 

2. V bode 12 v poznámke pod čiarou k odkazu 24bb) odporúčame uviesť iba § 11.  	O 	ČA 	Odkaz na odsek v poznámke pod čiarou je ponechaný z dôvodu presnosti a prehľadnosti. 	
MK SR 	Čl. XII 
Na konci písmena l) odporúčame doplniť úvodzovky a bodku.  	O 	N 	Uvedený článok bol vypustený na základe pripomienky UVO. 	
MK SR 	Čl. XIII 
1. V bode 19 uvádzacej vete odporúčame nahradiť číslo paragrafu 35 číslom 33 a číslo odseku 5 číslom 12. 

2. V bode 26 odporúčame v druhej vete nahradiť slová "v odbore spev, hudba, tanec a hudobno-dramatické umenie" slovami "v odboroch hudobné umenie, tanečné umenie a hudobno-dramatické umenie". 

3. V bode 28 § 45 písm. a) odporúčame nahradiť slovo "nadstavbovú" slovom "nadstavbové". 

4. V bode 46 § 73 ods. 2 odporúčame nahradiť slovo "konať" slovom "vykonať". Táto pripomienka platí aj pre bod 62. 

5. V bode 57 písm. a) odporúčame vložiť pred slovo "najmenej" slovo "má". Táto pripomienka platí aj pre bod 58 § 83 ods. 6 písm. a) a § 84 ods. 7 písm. a). 

6. V bode 58 § 85 ods. 11 odporúčame na konci vložiť úvodzovky a bodku. 

7. V bode 60 § 87a ods. 2 treťom riadku odporúčame vložiť slovo "je" pred slovo "jej". 

8. V bode 77 odporúčame nad rámec navrhnutej úpravy nahradiť slová "ich materiálno-technického vybavenia" slovami "a ich materiálno-technické vybavenie". 

9. V bode 81 odporúčame nad rámec navrhnutej úpravy nahradiť čiarku za slovom "škôl" spojkou "a". 

10. V bode 88 odporúčame presunúť nadpis nad § 161da pod tento paragraf. V opačnom prípade by sa tento nadpis vzťahoval aj na § 161e. 

11. V bode 89 odporúčame odsek 4 upraviť takto: "Titul "diplomovaný umelec" priznaný podľa predpisov účinných do 31. augusta 2015 sa považuje za titul "diplomovaný špecialista umenia" podľa tohto zákona. Právo používať titul "diplomovaný umelec" zostáva zachované.". 

 	O 	ČA 	4. Podmienka, že žiak úspešné ukončil posledný ročník štúdia znamená, že predmetnú skúšku môže žiak konať, nie je to predpoklad, že žiak skúšku aj vykoná. 
11. Účelom predmetného ustanovenia je riešiť právo na používanie titulu podľa predchádzajúcej právnej úpravy. 	
MK SR 	Čl. I § 9  
V § 9 ods. 2 v písm. a), b) a c) odporúčame jednoznačne definovať identifikačné údaje subjektov, t.j. strednej odbornej školy, zamestnávateľa, pracoviska zamestnávateľa určením napr. názvu, sídla, zápisu v príslušnej evidencii, identifikačného čísla, poprípade označením štatutárneho zástupcu. Túto pripomienku uplatňujeme aj v ďalších ustanoveniach návrhu zákona (napr. § 13 ods. 2 písm. a), § 17 ods. 3, § 18 a ďalšie). V ďalších ustanoveniach zákona odporúčame uviesť vnútorný odkaz na ustanovenie zákona, kde sa identifikačné údaje uvádzajú na prvom mieste.  	O 	ČA 	Identifikačné údaje boli špecifikované tam, kde ide o osobné údaje. Príslušné ustanovenia boli upravené na základe pripomienky UOOU. 	
MK SR 	Čl. I § 12  
1. V odseku 5 dávame na zváženie rozšírenie podmienok, ktoré musí spĺňať odborne spôsobilá osoba (napr. bezúhonnosť,...). 

2. V odseku 6 upozorňujeme, že Rada vlády Slovenskej republiky pre odborné vzdelávanie a prípravu je poradným orgánom vlády Slovenskej republiky v oblasti odborného vzdelávania a prípravy. Úlohou poradného orgánu vlády by zrejme nemalo byť prerokovávanie štatútov komisií.  	O 	N 	1. Uvedené ustanovenie bolo formulované na základe požiadavky zamesntávateľov, ktorí tajkéto ustanovenie považujú za dostatočné. 
2. Ide opätovne o požiadavku zamestnávateľov, účelom ktorého je koordinácia postupu pri tvorbe štatútov jednotlivými stavovskými a profesijnými organizáciami. 	
MK SR 	Čl. I § 13  
Dávame na zváženie vypustenie písmena c) v odseku 3. Čestné vyhlásenie žiadateľa nemá právnu záväznosť. Splnenie zákonom určených podmienok žiadateľa bude predmetom posudzovania v procese overovania spôsobilosti.  	O 	N 	Cieľom predmetného ustanovenia je fikcia vedomia žiadateľa o povinnom meteriano-technickom zabezpečení, ktoré sa bude kontrolovať obhliadkou na mieste.  	
MK SR 	Čl. II  
V bode 2 odporúčame vložiť za slová "uhradí zamestnávateľovi náklady" slová "alebo ich pomernú časť".  	O 	N 	Keďže podľa novej právnej úpravy záväzok zotrvať v pracovnom pomere u zamestnávateľa bude súčasťou zmluvy o budúcej pracovnej zmluve, predpokladá sa, že je vhodné požadovať, aby rozsah nákladov bol presne špecifikovaný v tejto zmluve. Z uvedeného dôvodu sa odstraňuje slovo „primerane“. 	
MK SR 	Dôvodová správa 
Z dôvodu prehľadnosti odporúčame doplniť čísla strán. 	O 	N 	Dôvodová správa je automaticky generovaná Portálom právnych predpisov. 	
MK SR 	Čl. I § 9  
Dávame na zváženie doplniť podmienky účasti pedagogického zamestnanca školy na pracovisku zamestnávateľa.  	O 	N 	Podmienky účasti PgZ sú všeobecne upravené v časti zamestnávateľ v procese praktického vyučovania. 	
MPRV SR 	K článku I § 3 ods. 2 
V článku I § 3 ods. 2 odporúčame zvážiť uvedený zoznam stredných odborných škôl, nakoľko napríklad policajná stredná odborná škola alebo stredná odborná škola požiarnej ochrany, by mohli byť chápané ako stredné odborné školy s prívlastkom.  	O 	N 	V § 3 ods. 2 sú jednoznačne uvedené školy, ktoré sa uvádzajú s prívlastkom. Ide o strednú odbornú školu s prívlastkom, strednú priemyselnú školu s prívlastkom a strednú umeleckú školu s prívlastkom. 	
MPRV SR 	K článku I § 12 ods. 4 
So znením navrhovaným v § 12 ods. 4, t. j., aby sa overenie spôsobilosti a opakované overenie spôsobilosti vykonávalo za poplatok, ktorého výšku určí príslušná stavovská organizácia alebo príslušná profesijná organizácia, zásadne nesúhlasíme. 
Do navrhovaného zákona žiadame zapracovať, že overenie spôsobilosti a opakované overenie spôsobilosti vykonávajú príslušné stavovské organizácie alebo profesijné organizácie bezplatne, alebo, aby overenie spôsobilosti a opakované overenie spôsobilosti, ako aj metodické usmerňovanie pracovísk mohli vykonávať odborne spôsobilé organizácie poverené príslušnými rezortmi (UOŠS). 

Odôvodnenie: Pôvodne navrhované znenie, aby sa overenie spôsobilosti a opakované overenie spôsobilosti vykonávalo za poplatok, ktorého výšku určí príslušná stavovská organizácia alebo príslušná profesijná organizácia považujeme za konflikt záujmov. Taktiež finančná záťaž zamestnávateľov nie je vhodná práve v čase, kedy je naopak potrebná podpora vstupu zamestnávateľov do systému duálneho vzdelávania. Vzhľadom na uvedenú skutočnosť žiadame, aby overenie spôsobilosti a opakované overenie spôsobilosti vykonávali príslušné stavovské organizácie alebo príslušné profesijné organizácie bezplatne, alebo, aby mohli overenie spôsobilosti a opakované overenie spôsobilosti, ako aj metodické usmerňovanie pracovísk vykonávať odborne spôsobilé organizácie poverené príslušnými rezortmi (UOŠS). 

 	Z 	A 	 	
MPRV SR 	K článku I § 28 
V § 28, týkajúcom sa finančného zabezpečenia žiaka, dávame na zváženie ustanovenie odseku 1, podľa ktorého sa žiakovi, ktorý na praktickom vyučovaní vykonáva produktívnu prácu poskytuje odmena. Odmena za produktívnu prácu sa poskytuje za každú hodinu vykonanej produktívnej práce vo výške 50% až 100% z hodinovej minimálnej mzdy. Nakoľko podľa § 27 je žiak plne hmotne zabezpečený a rovnako má podľa § 28 možnosť získania motivačného, podnikového i pracovného štipendia, nepovažujeme za nevyhnutné poskytovať odmeny na základe § 28 ods. 1, ktoré by v značnej miere finančne zaťažili stredné odborné školy, prípadne zamestnávateľov. 

 	O 	N 	V nadväznosti a vyhodnotenie pripomienok v rámci MPK sa žiakom stredných odborných škôl sa môžu poskytovať iba tri druhy finančného zabezpečenia, a to odmena za produktívnu prácu, motivačné štipendium a podnikové štipendium. Pokiaľ štipendiá plnia motivačnú funkciu, odmena za produktívnu prácu je žiakom poskytovaná za vykonanú produktívnu prácu v rámci prakticvkého vyučovania. Keďže pri tejto práci vznikajú zhodnotiteľné výrobky alebo sa priamo poskytujú služby, je potrebné predísť chápaniu produktívnej práce ako lacnej pracovnej sily alebo zneužívanie práce mladistvých. 	
ASZŠ SR 	V Čl. IX ods. 4 
V Čl. IX ods. 4 doplniť o text: a odsekom 35, ktorý znie: 
„Základ dane daňovníka, ktorý poskytuje praktické vyučovanie na základe zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania podľa osobitného predpisu , 80ad) sa zníži o 100 Eur na žiaka, ak daňovník poskytne v zdaňovacom období viac ako 200 hodín praktického vyučovania. 
Poznámka pod čiarou k odkazu 80ad) znie: 
„80ad) § 9 zákona č ..../2015 Z.z.“ 
odôvodnenie – zamestnávateľovi, na pracovisku ktorého žiak vykonáva praktické vyučovanie vzniknú v zmysle zákona č..../2015 Z.z. náklady na osobné ochranné prostriedky, spotrebný materiál, náklady na posúdenie zdravotnej, zmyslovej a psychologickej spôsobilosti žiaka a ďalšie náklady podľa § 27 
Pokiaľ nedojde k tejto úprave, reálne hrozí, že poskytovatelia zdravotnej starostlivosti, ktorí zmluvne umožňovali praktické vyučovanie stredným zdravotníckym školám toto zrušia nakoľko im zo zákona vzniknú nové náklady. 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 27.11.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 	
ASZŠ SR 	V §24 ods.1 písm. b) 
za slovo „nepripravujú doplniť slovo „sa“ 
odôvodnenie – gramatická chyba 
 	O 	A 	 	
ASZŠ SR 	Čl. XIII ods. 19  
nahradiť číslo 35 číslom 33 
Odôvodnenie – formálna chyba 
 	O 	A 	 	
ASZŠ SR 	Čl. XIII ods. 30 
nahradiť slovo nadstavbovú slovom nadstavbové 
Odôvodnenie – gramatická chyba 
 	O 	A 	 	
RUZ 	1. Zásadná všeobecná pripomienka k návrhu zákona ako celku 
Návrh zákona stanovuje veľmi prísne podmienky pre zamestnávateľov, ktorí chcú vstúpiť do systému duálneho vzdelávania. Tieto podmienky sú postavené najmä pre veľkých zamestnávateľov, pre menších zamestnávateľov, ktorí by mali záujem vstúpiť pôsobiť v duálnom vzdelávaní bude problematické splniť všetky zákonom stanovené požiadavky administratívneho a finančného charakteru. Pre malých a stredných podnikateľov je systém financovania duálneho vzdelávania málo motivujúci a v týchto odvetviach bude asi problém zabezpečiť duálne vzdelávanie. 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 27.11.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 	
RUZ 	2. Zásadná všeobecná pripomienka k návrhu zákona ako celku 
Úľavy na dani môžu pri malých a stredných podnikoch (SME) pôsobiť nie dosť motivujúco, aby sa zapojili do duálneho systému vzdelávania. V skutočnosti pôjde len o „virtuálne peniaze“, ktoré v momente, ak sa podnikateľ dostane do straty strácajú motivačný charakter. V zákone je nutné nastaviť také benefity pre zamestnávateľov, ktoré budú predstavovať „reálne peniaze“. Teda možnosť uplatniť si odpočítateľné položky z „nárokovateľných“ odvodov, ako sú odvody zamestnávateľa do sociálnej a zdravotnej poisťovne alebo priamo dotovať zamestnávateľov určenou finančnou čiastkou 	Z 	N 	Rozpor nebol odstránený ani na všetkých úrovniach rozporových konaní. 	
RUZ 	3. Zásadná pripomienka k čl. I., §1 
RÚZ navrhuje v uvedenom ustanovení doplniť písmeno i) v nasledovnom znení: 

i) fond odborného vzdelávania a prípravy, 

Odôvodnenie: 

Vzhľadom na pripomienku v ďalšej časti, ktorou navrhujeme zachovať fond odborného vzdelávania a prípravy je potrebné vložiť do predmetu zákona predmetné pís. i). 
 	Z 	A 	 	
RUZ 	4. Zásadná pripomienka k čl. I., §2, písmeno i) 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 
„i) systémom duálneho vzdelávania odborné vzdelávanie a príprava žiaka založený na: 
1. zmluvnom vzťahu medzi zamestnávateľom a žiakom, 
2. zmluvnom vzťahu medzi zamestnávateľom a školou, 
3. výkone praktického vyučovania žiaka priamo u zamestnávateľa na pracovisku praktického vyučovania, alebo na pracovisku praktického vyučovania umiestneného v školských priestoroch a 
4. možnom financovaní praktického vyučovania zamestnávateľom,“ 

Odôvodnenie: 
Vzhľadom na definíciu odborného vzdelávania a prípravy uvedenú v písm. a) tohto paragrafu „odborným vzdelávaním a prípravou výchovno-vzdelávací proces, v ktorom sa získavajú vedomosti, zručnosti a schopnosti potrebné na výkon povolania, skupiny povolaní alebo odborných činností; člení sa na teoretické vyučovanie a praktické vyučovanie“, je systém duálneho vzdelávania rovnako komplexným odborným vzdelávaním a prípravou žiaka na povolanie, ktoré sa vykonáva na dvoch miestach a člení sa na teoretické vyučovanie v škole a praktické vyučovanie u zamestnávateľa. Duálne vzdelávanie žiaka sa uskutočňuje na základe učebnej zmluvy medzi zamestnávateľom a žiakom a na základe zmluvy o duálnom vzdelávaní medzi zamestnávateľom a školou, ktorá upravuje zapojenie zamestnávateľa a školy do systému duálneho vzdelávania. Duálne vzdelávanie je celistvý proces odborného vzdelávania a prípravy a preto ho navrhujeme neoznačovať ako iba ako časť odborného vzdelávania. Pracovisko praktického vyučovania môže byť umiestnené aj v školských priestoroch, nie nutne u potenciálneho zamestnávateľa. Oblasť IKT môže slúžiť aj ako príklad, kedy centrum odborného vzdelávania môže byť vybudované s pomocou zamestnávateľa, alebo aj bez jeho pomoci na škole a kde študenti môže získavať praktické zručnosti. IKT je špecifická a významná oblasť, kedy nie je potrebné získavať praktické skúsenosti priamo u zamestnávateľa (až na výnimočné prípady). 

V bode 3. doplniť slovo „možnom“. Nie vo všetkých prípadoch sa musia zamestnávatelia podieľať na financovaní praktického vyučovania. V prípade malých a stredných podnikov by takáto požiadavka mohla byť pre tieto podniky nerealizovateľná. Zákon implicitne predpokladá, že existuje len jeden model duálneho vzdelávania – keď príprava študentov prebieha len na základe „konkrétnej objednávky, konkrétneho zamestnávateľa“. Toto však nie je obecný prípad situácie v spoločnosti – je to len prípad veľkých zamestnávateľov (len v malom počte prípadov sa týka malých a stredných podnikov a živnostníkov, ktorý zamestnávajú takmer 70% pracovnej sily).Môže existovať viacero modelov duálneho vzdelávania – v zákone je špecifikovaný len model, založený na priamej požiadavke na takéto vzdelávanie špecifikovaného zamestnávateľa, čo však zďaleka nepokrýva všetky potreby spoločnosti.Zákon by mal umožňovať implementáciu aj iných, rovnako významných a už aj implementovaných a overených modelov odborného (aj duálneho), ktoré sú špecifické napr. pre oblasť IKT. Kedy veľké globálne „mienkotvorné“ spoločnosti poskytujú školám vzdelávací certifikovaný obsah, metodiku odbornej teoretickej a praktickej výučby a pomáhajú vybudovať špecializované laboratória – pracoviska praktického vyučovania priamo v priestoroch škôl. 

Dobrým príkladom sú globálne uznávané medzinárodné vzdelávacie programy takých korporácií ako sú Cisco Systems (Sieťový akademický program Cisco, ktorý je na viac ako 70 školách v SR implementovaný od roku 1999 a ktorý doposiaľ absolvovalo viac ako 30 000 študentov program je implementovaný do vzdelávacích programov na základe podpísaného Memoranda o spolupráci medzi ministerstvom a spoločnosťou Cisco), alebo program spoločnosti Microsoft a pod. – teda programy, ktoré pripravujú študentov k získaniu tzv. priemyselných medzinárodných certifikátov, medzinárodne uznávaných. Absolventi týchto certifikovaných programov sú na trhu žiadaní, je ich nedostatok, zamestnávajú ich nielen veľké podniky, ale vo väčšine prípadov malé a stredné podniky, ale takýto absolventi si aj často zakladajú vlastné živnosti a podnikateľské subjekty. Navrhované znenie zákona nezohľadňuje tento významný segment pracovného trhu, ktorí je v konečnom dôsledku dominantný čo sa týka pracovnej sily. Pre vysoko žiadanú oblasť IKT je prakticky nepoužiteľný. 

Štatistika z roku 2012: Malé a stredné podniky sú bezpochyby pilierom slovenského hospodárstva. Tvoria 99,9 % podiel z celkového počtu podnikateľských subjektov, v podnikovej ekonomike poskytujú pracovné príležitosti 67 % aktívnej pracovnej sily a podieľajú sa 57% na tvorbe pridanej hodnoty. Preto si prezentovaný koncept duálneho vzdelávania vyžaduje prepracovanie – doplnenie o potenciálne rôzne modely jeho implementácie. 
 	Z 	ČA 	Úpravou § 2 písm. n). 
Systém duálneho vzdelávania je založený na financovaní praktického vyučovania zamestnávateľom tak, ako v krajinách, kde je systéme duálneho vzdelávania plne funkčný. 	
RUZ 	5. Zásadná pripomienka k čl. I., §3 odsek 2 
RÚZ navrhuje v uvedenom ustanovení vypustiť písmená . d),f),g), h) i), j) , k), l), m), n) 

Odôvodnenie: 
Stredné odborné školy, ktoré majú v označení typu školy a v samotnom názve školy pojem „akadémia“ sa svojou činnosťou, teda odborným vzdelávaním a prípravou, nijako nelíšia od ostatných stredných odborných škôl. Pomenovanie „akadémia“ nezaručuje vyššiu úroveň kvality školy, či už v materiálno-technickom zabezpečení, kvalitnejšom vzdelávacom procese alebo vyššej uplatniteľnosti absolventov na trhu práce. Pojmom akadémia sa označuje skôr vysoká škola ako stredná škola, napr. Akadémia múzických umení, Policajná akadémia. 
 	Z 	A 	 	
RUZ 	6. Pripomienka k čl. I., §3 – vloženie nového odseku 3 
RÚZ navrhuje v uvedenom ustanovení vložiť nový odsek 3 v nasledovnom znení: 

„(3) Typy stredných odborných škôl uvedených v § 3 ods. 2 písm. a), b), c) môžu byť aj bez prívlastku. 

Odôvodnenie: 
Je nevyhnutné ponechať možnosť, aby školy škole názov aj bez prívlastku. Ak napríklad stredná priemyselná škola doteraz učila odbory so zameraním na elektrotechniku, strojárstvo a stavebníctvo, nariadením škole, že si musí doplniť do názvu školy prívlastok podľa najvyššieho počtu žiakov z daného odboru spôsobí preferovanie daného zamerania na škole. Konkrétna situácia v danom školskom roku na SPŠ: Elektrotechnika 145 žiakov, Stavebníctvo 153 žiakov, Strojárstvo 133 žiakov. 

Podľa pôvodného návrhu názov Stredná priemyselná škola sa zmení na Stredná priemyselná škola stavebná. V danom regióne ale je pomerne silná strojárska firma a potrebujeme upriamiť pozornosť verejnosti na strojárstvo a nie na stavebníctvo. V nasledujúcom roku ale situácia sa zmení a počet žiakov v elektrotechnike narastie na 160. Opäť riaditeľ školy by mohol reagovať a mal by žiadať o zmenu názvu školy. Zároveň chceme upriamiť pozornosť z pohľadu zamestnávateľov na maturitné vysvedčenie absolventa študijného odboru elektromechanik zo Strednej priemyselnej školy stavebnej a pohľad na maturitné vysvedčenie absolventa študijného odboru elektromechanik zo Strednej priemyselnej školy. Opäť preferovaním stavebného zamerania zneisťujeme kvalitu iného odboru. Prívlastok v názve školy by mal pomôcť pri orientácii v množstve škôl, ktoré okrem svojho hlavného zamerania v danej oblasti, mnohokrát vzdelávajú aj v odboroch ktoré nie sú príbuzné a teda prívlastok v názve školy by mal slúžiť aj ako marketingový nástroj. 
 	O 	A 	 	
RUZ 	7. Pripomienka k čl. I., §4 odsek 1 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„(1) Prívlastok sa určuje podľa priemyselného odvetvia, pre ktoré sa žiaci pripravujú, podľa charakteristiky skupiny odborov vzdelávania, prevládajúceho študijného odboru alebo prevládajúceho učebného odboru, v ktorých stredná odborná škola s prívlastkom, stredná priemyselná škola s prívlastkom alebo stredná umelecká škola s prívlastkom poskytuje odborné vzdelávanie a prípravu. 

Odôvodnenie: 
Terajšie znenie návrhu zákona, kde prívlastok školy bude daný výlučne prevládajúcim odborom môže viesť k nevhodným až zavádzajúcim názvom odborných škôl. Zároveň nie je jasné, či typy stredných škôl definovaných v §3 navrhovaného zákona sú povinné pre všetky už aj existujúce školy. V systéme je momentálne veľa stredných odborných škôl bez bez prívlastku a tie by sa museli následne premenovať, čo predstavuje zbytočné náklady pre školy. Možno by nebolo zlé ponechať v systéme aj školy bez prívlastku. Napríklad Stredná odborná škola v Šaci by sa pri takejto formulácii zmenila na „Strojársku“, hoci svojím zameraním na U. S. Steel Košice by jednoznačne mala byť „Hutnícka“. Podobne SOŠ zamerané na automobilový priemysel by mali ostať „automobilové“ a nezmeniť sa na „strojárske“ len preto, že takýto názov nesie prevládajúci študijný odbor. 
 	O 	A 	 	
RUZ 	8. Pripomienka k čl. I., §5 odsek 3 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„(3) Odborná prax sa organizuje ako odborný vyučovací predmet študijného odboru. Odborná prax sa vykonáva pod vedením učiteľa odbornej praxe, majstra odbornej výchovy alebo inštruktora; v zdravotníckom študijnom odbore pod vedením osoby s odbornou spôsobilosťou.2) 

Odôvodnenie: 
Doplnenie možnosti, aby sa odborná prax mohla byť vykonávaná aj pod vedením majstra odbornej výchovy. 
 	O 	N 	Možnosť vykonávať odbornú prax pod vedením MOV je umožnená už aj dnes, avšak iba za predpokladu, že MOV spĺňa kvalifikačný predpoklad. Akceptovaním pripomienky by sa znížili kvalifikačné predpoklady pre vyučovanie predmetu odborná prax. 	
RUZ 	9. Pripomienka k čl. I., §5 odsek 5 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„(5) Praktické cvičenie sa organizuje ako samostatný odborný vyučovací predmet alebo ako súčasť odborného vyučovacieho predmetu iného ako odborný vyučovací predmet podľa odsekov 2 až 4. Praktické cvičenie sa vykonáva pod vedením učiteľa príslušného odborného vyučovacieho predmetu, ktorý je oprávnený takéto vyučovanie viesť. 

Odôvodnenie: 
Oprávneným učiteľom odborného vyučovania v prípade predmetov z oblasti IKT, môže byť aj učiteľ, ktorý absolvuje požadované odborné a metodické vzdelávanie v oblasti IKT a získa medzinárodne uznávaný priemyselný certifikat (dobrým príkladom je Program sieťových akadémií Cisco, kde učiteľ môže viesť odborné vyučovanie len ak splní uvedenú podmienku). 
 	O 	N 	Možnosť viesť praktické cvičenia je viazaná na splnenie kvalifikačného predpokladu príslušného učiteľa, to znamená, že len pod vedením učiteľa, ktorý je oprávnený takéto vyučovanie viesť.  	
RUZ 	10. Zásadná pripomienka k čl. I., §6 doplnenie odseku 4 
RÚZ navrhuje v uvedenom ustanovení doplniť nový odsek 4 v nasledovnom znení: 

„(4) Praktické vyučovanie v dielni sa uskutočňuje skupinovou formou. Počet žiakov v skupine na 1 majstra odbornej výchovy určuje samostatný predpis x). Praktické vyučovanie vykonávané u zamestnávateľa sa môže vykonávať skupinovou alebo individuálnou formou. Pri individuálnej forme praktického vyučovania môže mať inštruktor praktického vyučovania pridelených maximálne 3 žiakov. 

x) Odkaz na predpis upravujúci počet žiakov na 1 majstra odbornej výchovy. 

Odôvodnenie: 
Praktické vyučovanie u zamestnávateľa sa bude uskutočňovať väčšinou individuálnou formou. Praktické vyučovanie u zamestnávateľa môže byť vykonávané v nižších ročníkoch štúdia podľa rozhodnutia zamestnávateľa aj skupinovou formou na cvičných pracoviskách. Vo vyšších ročníkoch sa bude uskutočňovať predovšetkým v reálnych podmienkach výrobnej činnosti a preto v týchto prípadoch sa bude praktické vyučovanie vykonávať individuálnou formou pod vedením inštruktora. Toto zadefinovanie skupinovej a individuálnej výuky bude použité v ďalšej časti zákona. 
 	Z 	A 	 	
RUZ 	11. Zásadná pripomienka k čl. I., §7 odsek 1, písm. a) 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„a) v dielni, alebo prevádzke praktického vyučovania“ 

Odôvodnenie: 
Pojem dielňa nie je vhodný každý typ školy. V oblasti služieb a obchodu sa používa zaužívaný pojem prevádzka. Pojem prevádzka praktického vyučovania je zároveň potrebné doplniť do každého ustanovenia zákona, kde sa spomína pojem dielňa. 
 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 27.11.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 	
RUZ 	12. Pripomienka k čl. I., §7 odsek 3 
12. Pripomienka k čl. I., §7 odsek 3 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„(3) Ak to vyžaduje charakter povolania alebo odborných činností, na ktoré sa žiak v príslušnom študijnom odbore alebo v príslušnom učebnom odbore pripravuje, môže sa odborný výcvik, odborná prax alebo umelecká prax dočasne vykonávať aj na inom mieste výkonu cvičnej alebo produktívnej práce; dodržiavanie podmienok výkonu praktického vyučovania podľa tohto zákona tým nie je dotknuté.“ 

Odôvodnenie: 
Doplnenie možnosti vykonávania cvičnej práce pre prípad, ak to vyžaduje charakter povolania alebo odborných činností, na ktoré sa žiak v príslušnom študijnom odbore alebo v príslušnom učebnom odbore pripravuje 
 	O 	N 	Iným miestom výkonu praktického vyučovania sa myslí miesto, kde sa už reálne zhotovuje výrobok, alebo poskytuje služba. Je napríklad nemysliteľné, aby žiak prišiel vymaľovať byt formou cvičnej práce. 	
RUZ 	13. Pripomienka k čl. I., §8 odsek 3, písm. a) 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„a) odborný výcvik pod vedením majstra odbornej výchovy, učiteľa odbornej praxe“ 

Odôvodnenie: 
Par. 5 návrhu zákona, ktorý definuje formy praktického vyučovania v bode 2 definuje odborný výcvik ako odborný vyučovací predmet aj v prípade študijných odborov, ak sa vykonávajú v rozsahu najmenej 1400 vyučovacích hodín za celú dĺžku štúdia. V službách cestovného ruchu je v súčasnosti niekoľko študijných odborov, ktoré majú viac ako 1 400 vyučovacích hodín odborného výcviku, pričom tento sa vykonáva pod vedením učiteľa odbornej praxe. Stredné odborné školy so študijným odborom hotelová akadémia, kuchár, nemajú z uvedeného dôvodu majstrov odborného výcviku ale učiteľov odbornej praxe. 
 	O 	N 	Akceptácia pripomienky je v rozpore so zámerom predkladaľa návrhu zákona vymedziť formu praktického vyučovania pre študijné odbory s rozšíreným počtom hodín praktckého vyučovania iba na odborný výcvik. 	
RUZ 	14. Pripomienka k čl. I., §8, odsek 3, vloženie nového písm. d) 
RÚZ navrhuje v uvedenom ustanovení vložiť nové písm. d) v nasledovnom znení: 

„d) praktické cvičenia, alebo laboratórne cvičenia pod vedením učiteľa odborného predmetu, ktorý je oprávnený takéto vyučovanie viesť. 

Odôvodnenie: 
Praktické cvičenia patria medzi formy praktického vyučovania podľa $5, odseky 1 a 5 a dielňou sa rozumie aj iná odborná učebňa (napríklad špecializované laboratórium počítačových sietí v Programe sieťových akadémií) podľa $2, písmeno m. 
 	O 	N 	Možnosť viesť praktické cvičenia je viazaná na splnenie kvalifikačného predpokladu príslušného učiteľa, to znamená, že len pod vedením učiteľa, ktorý je oprávnený takéto vyučovanie viesť.  	
RUZ 	15. Pripomienka k čl. I., §9, odsek 1, písm. c) 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„c) zamestnávateľ spĺňa požiadavky na základné vybavenie učebných priestorov určené normatívom materiálno-technického a priestorového zabezpečenia alebo štátnym vzdelávacím programom,“ 

Odôvodnenie: 
Zamestnávateľ bude poskytovať praktické vyučovanie v reálnych podmienkach svojej výrobnej činnosti, ktoré nemusia zodpovedať zadefinovaným základným učebným priestorom. Podmienkou však ostáva spĺňať požiadavky na základné materiálno-technické zabezpečenie podľa normatívov. Tento postup úpravy požiadavky na spôsobilosť zamestnávateľa je rovnakým spôsobom, ako uvádza pripomienka, upravený pri požiadavke v systéme duálneho vzdelávania. V prípade zachovania pôvodného textu by zamestnávatelia nespĺňali uvedenú požiadavku 
 	O 	N 	Základné učebné priestory sú predpokladom pre zabezpečenie kvality praktického vyučovania žiaka na pracovisku zamestnávateľa. 	
RUZ 	16. Pripomienka k čl. I., §9, odsek 2, písm. i) 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„i) počet majstrov odbornej výchovy, učiteľov odbornej praxe alebo učiteľov umeleckej praxe podľa odseku 4, učiteľov odborných predmetov, ktorí sú oprávnení takéto vyučovanie viesť, ak ide o praktické cvičenia a vyžaduje to charakter cvičnej práce.“ 

Odôvodnenie: 
Doplnenie textu o učiteľov odborných predmetov 
 	O 	N 	Možnosť viesť praktické cvičenia je viazaná na splnenie kvalifikačného predpokladu príslušného učiteľa, to znamená, že len pod vedením učiteľa, ktorý je oprávnený takéto vyučovanie viesť.  	
RUZ 	17. Zásadná pripomienka k čl. I., §9, odsek 3 a 4 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenia nasledovne: 

„(3) Ak sa na odbornom výcviku, odbornej praxi alebo umeleckej praxi na pracovisku zamestnávateľa zúčastňujú najviac traja žiaci strednej odbornej školy, príslušnú formu praktického vyučovania vykonávajú pod vedením inštruktora. Ak sa praktické vyučovanie na pracovisku zamestnávateľa bude vykonávať iba individuálnou formou, zamestnávateľ môže vyšší počet žiakov pokryť zvýšeným počtom inštruktorov, tak aby zachoval prislúchajúci počet žiakov na jedného inštruktora. Inštruktor poskytuje majstrovi odbornej výchovy, učiteľovi odbornej praxe alebo učiteľovi umeleckej praxe, ktorého určí riaditeľ strednej odbornej školy, informácie o činnosti, ktorú žiak počas praktického vyučovania vykonával, a o jeho správaní. Najvyšší počet žiakov na jedného majstra odbornej výchovy, učiteľa odbornej praxe alebo učiteľa umeleckej praxe, ktorému bude inštruktor poskytovať informácie, je 20. 

(4) Ak sa na odbornom výcviku, odbornej praxi alebo umeleckej praxi na pracovisku zamestnávateľa zúčastňujú štyria a viacerí žiaci a praktické vyučovanie sa bude vykonávať skupinovou formou, žiak vykonáva 
a) odborný výcvik pod vedením majstra odbornej výchovy, učiteľa odbornej praxe 
b) odbornú prax pod vedením učiteľa odbornej praxe alebo 
c) umeleckú prax pod vedením učiteľa umeleckej praxe. 

Odôvodnenie: 
Zamestnávateľ môže mať v rámci pracoviska rozdelených žiakov k viacerým inštruktorom. V prípade, že vykonáva cvičné práce alebo produktívnu prácu na rôznych miestach u zamestnávateľa, je nevyhnutné aby praktické vyučovanie žiakov bolo vykonávané pod vedením viacerých inštruktorov. V týchto prípadoch nie je potrebná účasť majstra odbornej výchovy. Zamestnávateľ by tak mal možnosť rozhodnúť čí zabezpečí praktické vyučovanie individuálnou formou, skupinovou formou alebo ich kombináciou. Zníženie najvyššieho počtu žiakov navrhujeme znížiť na 20, keďže pracoviská zamestnávateľov môžu byť rozmiestnené v rámci veľkého regiónu a nebude možné ich skontrolovať jedným majstrom odbornej výchovy, učiteľom odbornej praxe alebo učiteľom umeleckej praxe. 
V študijných odboroch hotelová akadémia, kuchár a pod. sa v zmysle navrhovaného § 5, odsek 2 vykonáva odborný výcvik, keďže tieto študijné odbory majú najmenej 1 400 vyučovacích hodín odborného výcviku, ktorý sa v týchto stredných odborných školách vykonáva pod vedením učiteľa odbornej praxe. 
 	Z 	A 	 	
RUZ 	18. Pripomienka k čl. I., §9, odsek 6 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenia nasledovne: 

„(6) Stredná odborná škola najneskôr do 15 dní po uzatvorení zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania poskytne jeden rovnopis zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania zriaďovateľovi a súčasne písomne oznámi jej uzatvorenie príslušnej stavovskej alebo profesijnej organizácií. Škola najneskôr do 15 dní oznámi zriaďovateľovi a príslušnej stavovskej alebo profesijnej organizácií vypovedanie zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania.“ 

Odôvodnenie: 
Škola ako prvý stupeň štátnej správy bude poskytovať informáciu o praktickom vyučovaní u zamestnávateľa uvedeným účastníkom koordinácie odborného vzdelávania a prípravy. Zmena sa navrhuje aj z dôvodu potreby prehľadu stavovských a profesijných organizácií o poskytovaní praktického vyučovania u zamestnávateľov na základe spolupráce školy a zamestnávateľa bez zmluvného vzťahu medzi zamestnávateľom a žiakom. 
 	O 	ČA 	Uvedená povinnosť bola zapracovaná ako povinnosť zamestnávateľa. 	
RUZ 	19. Pripomienka k čl. I., §9 – vloženie nového odseku 7 
RÚZ navrhuje vložiť do uvedeného ustanovenia nový odsek 7 v nasledovnom znení: 

„(7) Písomné oznámenie o uzatvorení a vypovedaní zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania obsahuje: 
a) identifikačné údaje školy 
b) identifikačné údaje zamestnávateľa 
c) študijný a učebný odbor, v ktorom sa poskytuje praktické vyučovanie 
d) počet žiakov, ktorým zamestnávateľ poskytuje praktické vyučovanie v členení podľa ročníkov 
e) začiatok praktického vyučovania u zamestnávateľa 
f) miesto výkonu praktického vyučovania 
g) doba, na ktorú bola zmluva uzatvorená 
h) dôvody vypovedania zmluvy“ 

Odôvodnenie: 
Škola ako prvý stupeň štátnej správy bude poskytovať informáciu o praktickom vyučovaní u zamestnávateľa uvedeným účastníkom koordinácie odborného vzdelávania a prípravy. Zmena sa navrhuje aj z dôvodu potreby prehľadu stavovských a profesijných organizácií o poskytovaní praktického vyučovania u zamestnávateľov na základe spolupráce školy a zamestnávateľa bez zmluvného vzťahu medzi zamestnávateľom a žiakom 
 	O 	N 	Akceptovaním pripomienky by sa zvýšila administratívna záťaž. 	
RUZ 	20. Zásadná pripomienka k čl. I., §10 odsek 2 a 3 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenia nasledovne: 

(2) Praktické vyučovanie na pracovisku praktického vyučovania sa uskutočňuje individuálnou alebo skupinovou formou. Ak sa praktické vyučovanie na pracovisku praktického vyučovania bude vykonávať individuálnou formou, inštruktor vedie najviac troch žiakov. Individuálnu formu praktického vyučovania vyššieho počtu žiakov, môže zamestnávateľ pokryť zvýšením počtu inštruktorov, tak aby zachoval prislúchajúci počet žiakov na jedného inštruktora. Inštruktor poskytuje majstrovi odbornej výchovy, učiteľovi odbornej praxe alebo učiteľovi umeleckej praxe, ktorého určí zamestnávateľ, informácie o činnosti, ktorú žiak počas praktického vyučovania vykonával, a o jeho správaní; ak zamestnávateľ nezamestnáva majstra odbornej výchovy, učiteľa odbornej praxe alebo učiteľa umeleckej praxe, určí ho riaditeľ strednej odbornej školy. Najvyšší počet žiakov na jedného majstra odbornej výchovy, učiteľa odbornej praxe alebo učiteľa umeleckej praxe, ktorému bude inštruktor poskytovať informácie, je 20. 

(3) Ak sa praktické vyučovanie na pracovisku praktického vyučovania bude uskutočňovať skupinovou formou, žiak môže vykonávať 
a) odborný výcvik pod vedením majstra odbornej výchovy, učiteľa odbornej praxe 
b) odbornú prax pod vedením učiteľa odbornej praxe, 
c) umeleckú prax pod vedením učiteľa umeleckej praxe. 

Odôvodnenie: 
Návrh umožňuje, aby zamestnávateľ mohol mať v rámci pracoviska rozdelených žiakov k viacerým inštruktorom. V prípade, že vykonáva cvičné práce, či produktívnu prácu na rôznych miestach u zamestnávateľa, je nevyhnutné aby praktické vyučovanie žiakov bolo vykonávané pod vedením viacerých inštruktorov. V týchto prípadoch nie je potrebná účasť majstra odbornej výchovy. Zamestnávateľ by tak mal možnosť rozhodnúť čí zabezpečí praktické vyučovanie individuálnou formou, skupinovou formou alebo ich kombináciou. Zníženie najvyššieho počtu žiakov navrhujeme znížiť na 20, keďže pracoviská praktického vyučovania môžu byť rozmiestnené v rámci veľkého regiónu a nebude možné ich skontrolovať jedným majstrom odbornej výchovy, učiteľom odbornej praxe alebo učiteľom umeleckej praxe. V študijných odboroch hotelová akadémia, kuchár a pod. sa v zmysle navrhovaného § 5, odsek 2 vykonáva odborný výcvik, keďže tieto študijné odbory majú najmenej 1 400 vyučovacích hodín odborného výcviku, ktorý sa v týchto stredných odborných školách vykonáva pod vedením učiteľa odbornej praxe. 
 	Z 	ČA 	Zníženie počtu žiakov na jedného MOV, UOP a UUP má vplyv na verejné financie. 	
RUZ 	21. Zásadná pripomienka k čl. I., §11 odsek 1 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenia nasledovne: 

(1) V systéme duálneho vzdelávania sa žiak pripravuje na výkon povolania, skupiny povolaní alebo odborných činností podľa konkrétnych potrieb a požiadaviek zamestnávateľa, alebo iným spôsobom preukázateľne špecifikovaných potrieb trhu práce. 

Odôvodnenie: 
Zákon implicitne predpokladá, že existuje len jeden model duálneho vzdelávania – keď príprava študentov prebieha len na základe „konkrétnej objednávky, konkrétneho zamestnávateľa“. Toto však nie je obecný prípad situácie v spoločnosti – je to len prípad veľkých zamestnávateľov (len v malom počte prípadov sa týka malých a stredných podnikov a živnostníkov, ktorý zamestnávajú takmer 70% pracovnej sily). Môže existovať viacero modelov duálneho vzdelávania – v zákone je špecifikovaný len model, založený na priamej požiadavke na takéto vzdelávanie špecifikovaného zamestnávateľa, čo však zďaleka nepokrýva všetky potreby spoločnosti. Zákon by mal umožňovať implementáciu aj iných, rovnako významných a už aj implementovaných a overených modelov odborného (aj duálneho), ktoré sú špecifické napr. pre oblasť IKT. Kedy veľké globálne „mienkotvorné“ spoločnosti poskytujú školám vzdelávací certifikovaný obsah, metodiku odbornej teoretickej a praktickej výučby a pomáhajú vybudovať špecializované laboratória – pracoviska praktického vyučovania priamo v priestoroch škôl. 

Navrhované znenie zákona nezohľadňuje tento významný segment pracovného trhu, ktorí je v konečnom dôsledku dominantný čo sa týka pracovnej sily. Pre vysoko žiadanú oblasť IKT je prakticky nepoužiteľný. Štatistika z roku 2012: Malé a stredné podniky sú bezpochyby pilierom slovenského hospodárstva. Tvoria 99,9 % podiel z celkového počtu podnikateľských subjektov, v podnikovej ekonomike poskytujú pracovné príležitosti 67 % aktívnej pracovnej sily a podieľajú sa 57% na tvorbe pridanej hodnoty. Preto si prezentovaný koncept duálneho vzdelávania vyžaduje prepracovanie – doplnenie o potenciálne rôzne modely jeho implementácie. 
 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 18.11.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 	
RUZ 	22. Zásadná pripomienka k čl. I., §11 odsek 2 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenia nasledovne: 

(2) V systéme duálneho vzdelávania môže žiak vykonávať praktické vyučovanie aj priamo u zamestnávateľa na pracovisku praktického vyučovania podľa vzorových učebných plánov a vzorových učebných osnov ak počet vyučovacích hodín praktického vyučovania vykonávaného v dielni neprekročí 40 % celkového počtu hodín praktického vyučovania žiaka počas celej dĺžky štúdia žiaka. Praktické vyučovanie môže byť vykonávané aj u iného zamestnávateľa ak táto skutočnosť bola uvedená v žiadosti o overenie spôsobilosti zamestnávateľa pre výkon praktického vyučovania. V prípade, že pracovisko praktického vyučovania spadá do kategórie 3 a 4 podľa § 31 zákona č. 355/2007 Z.z. o ochrane, podpore a rozvoji verejného zdravia a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a Vyhlášky 448/2007 Z.z. o podrobnostiach o faktoroch práce a pracovného prostredia vo vzťahu ku kategorizácii prác z hľadiska zdravotných rizík a o náležitostiach návrhu na zaradenie prác do kategórií, počet vyučovacích hodín praktického vyučovania vykonávaného v dielni môže prekročiť 40 %, ak je dielňa súčasťou strednej odbornej školy, ktorá má oprávnenie popri svojom názve používať označenie centrum odborného vzdelávania a prípravy a vek žiaka je nižší ako 18 rokov. 

Odôvodnenie: 
Úpravou textu sa dosiahne možnosť zamestnávateľom zabezpečiť časť výkonu praktického vyučovania aj u iného zamestnávateľa, ktorý disponuje technológiou, ktorú zamestnávateľ nemá a ktorá je súčasťou obsahu vzdelávania. Plánovaný výkon praktického vyučovania v dielni alebo u iného zamestnávateľa musí zamestnávateľ uviesť v žiadosti o overenie spôsobilosti pre výkon praktického vyučovania. Úprava textu sa uľahčí vstup do duálneho systému vzdelávania aj pre zamestnávateľov, ktorých prevádzky spadajú do kategórii so zvýšeným rizikom, na ktoré je mladistvým zakázaný vstup. 
 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 18.11.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 	
RUZ 	23. Pripomienka k čl. I., §11 odsek 3 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenia nasledovne: 

(3) V systéme duálneho vzdelávania sa žiakovi môže poskytnúť odborné vzdelávanie a príprava aj na základe 

Odôvodnenie: 
Zákon implicitne predpokladá, že existuje len jeden model duálneho vzdelávania – keď príprava študentov prebieha len na základe „konkrétnej objednávky, konkrétneho zamestnávateľa“. Toto však nie je obecný prípad situácie v spoločnosti – je to len prípad veľkých zamestnávateľov (len v malom počte prípadov sa týka malých a stredných podnikov a živnostníkov, ktorý zamestnávajú takmer 70% pracovnej sily). Môže existovať viacero modelov duálneho vzdelávania – v zákone je špecifikovaný len model, založený na priamej požiadavke na takéto vzdelávanie špecifikovaného zamestnávateľa, čo však zďaleka nepokrýva všetky potreby spoločnosti. Zákon by mal umožňovať implementáciu aj iných, rovnako významných a už aj implementovaných a overených modelov odborného (aj duálneho), ktoré sú špecifické napr. pre oblasť IKT. Kedy veľké globálne „mienkotvorné“ spoločnosti poskytujú školám vzdelávací certifikovaný obsah, metodiku odbornej teoretickej a praktickej výučby a pomáhajú vybudovať špecializované laboratória – pracoviska praktického vyučovania priamo v priestoroch škôl. Navrhované znenie zákona nezohľadňuje tento významný segment pracovného trhu, ktorí je v konečnom dôsledku dominantný čo sa týka pracovnej sily. Pre vysoko žiadanú oblasť IKT je prakticky nepoužiteľný. Štatistika z roku 2012: Malé a stredné podniky sú bezpochyby pilierom slovenského hospodárstva. Tvoria 99,9 % podiel z celkového počtu podnikateľských subjektov, v podnikovej ekonomike poskytujú pracovné príležitosti 67 % aktívnej pracovnej sily a podieľajú sa 57% na tvorbe pridanej hodnoty. Preto si prezentovaný koncept duálneho vzdelávania vyžaduje prepracovanie – doplnenie o potenciálne rôzne modely jeho implementácie. 
 	O 	N 	Navrhovaná pripomienka narúša základné princípy fungovania systému duálneho vzdelávania. 	
RUZ 	24. Zásadná pripomienka čl. I., §11 odsek 4 a 5 
Táto časť zákona stanovuje, že zamestnávateľ v systéme duálneho vzdelávania výlučne zodpovedá za organizáciu, obsah a kvalitu praktického vyučovania žiaka a na ten účel uhrádza všetky náklady spojené s financovaním praktického vyučovania a minimálna výška nákladov na financovanie praktického vyučovania žiakov v systéme duálneho vzdelávania je suma, ktorá sa rovná sume zodpovedajúcej nákladom na mzdy a platy pedagogických zamestnancov, pod vedením ktorých žiaci vykonávajú praktické vyučovanie v príslušných kategóriách stredných odborných škôl, ) vrátane poistného na povinné verejné zdravotné poistenie, poistného na sociálne poistenie, príspevku na starobné dôchodkové sporenie a príspevku na doplnkové dôchodkové sporenie. 

Pre služby cestovného ruchu sú charakteristické mikro a malé podniky. Na Slovensku tvoria viac ako 90% všetkých zamestnávateľov. Pre zamestnávateľov, najmä pre malé firmy alebo SZČO je nad ich finančné možnosti uhrádzať všetky náklady spojené s financovaním praktického vyučovania a administratívne zabezpečiť všetky zákonom stanovené požiadavky. 
 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 27.11.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 	
RUZ 	25. Pripomienka k čl. I., §11 odsek 5 
RÚZ navrhuje v uvedenom ustanovení pred slová „doplnkové dôchodkové sporenie“ vložiť slovo „povinné“ 

Odôvodnenie: 
Povinné doplnkové dôchodkové sporenie je zamestnávateľ povinný poskytovať zamestnancom, ktorí vykonávajú prácu v 3. a 4. kategórií náročnosti (rizikové práce) podľa osobitného predpisu. Doplnením slová povinné sa sleduje vyjasniť, že zákonný príspevok sa vzťahuje len na vyššie uvedené prípady. Doplnkové dôchodkové sporenie v ostatných prípadoch ak vyplýva z iných predpisov, alebo uzavretých kolektívnych zmlúv navrhujeme ponechať na zmluvnú úpravu. 
 	O 	A 	 	
RUZ 	26. Pripomienka k čl. I., §12 odsek 3 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„(3) Príslušná stavovská organizácia a príslušná profesijná organizácia pre každý študijný odbor a každý učebný odbor, ku ktorému má vecnú pôsobnosť, vedie zoznam odborne spôsobilých osôb. Zo zoznamu odborne spôsobilých osôb vymenúva minimálne jedného člena komisie, ktorá overuje spôsobilosť konkrétneho zamestnávateľa.“ 

Odôvodnenie: 
Návrh zjednodušuje postup vytvárania komisií pre overovanie spôsobilosti zamestnávateľa. 
 	O 	N 	Navrhovaná pripomienka narúša systémovosť procesu overovania spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania a nie je zárukou zabezpečenia kvality OVP. 	
RUZ 	27. Pripomienka k čl. I., §13 odsek 1 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„(1) Overenie spôsobilosti sa začína podaním písomnej žiadosti, ktorú zamestnávateľ doručí príslušnej stavovskej organizácii alebo príslušnej profesijnej organizácii najneskôr do 1. novembra kalendárneho roka, ktorý predchádza 1. septembru nasledujúceho kalendárneho roka, od ktorého zamestnávateľ predpokladá poskytovať praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania.“ 

Odôvodnenie: 
Návrh skracuje dobu na predkladanie žiadosti o overenie spôsobilosti. Zmena zamestnávateľom umožní rýchlejšie vstúpiť do systému duálneho vzdelávania. 
 	O 	N 	Časový harmonogram procesu overovania spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať PV v systéme duálneho vzdelávania je nastavený tak, aby reflektoval proces určovania počtu tried prvých ročníkov SK prostredníctvom VZN. 	
RUZ 	28. Pripomienka k čl. I., §13, odsek 2, písm. f) 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

f) predpokladaný počet majstrov odbornej výchovy u zamestnávateľa, učiteľov odbornej praxe alebo učiteľov umeleckej praxe, ktorí budú zamestnancami zamestnávateľa a pod vedením ktorých budú žiaci vykonávať praktické vyučovanie, 

Odôvodnenie: 
Zamestnávateľ vstupuje do procesu overovania spôsobilosti v časovom odstupe pred samotným výkonom systému duálneho vzdelávania. V tomto časovom úseku pracovnoprávne ako aj iné zmluvné vzťahy vzťahujúce sa na výkon systému duálneho vzdelávania sú v štádiu predpokladu a odhadu. 
 	O 	A 	 	
RUZ 	29. Pripomienka k čl. I., §13, odsek 2, písm. g) 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„g) predpokladaný počet majstrov odbornej výchovy, učiteľov odbornej praxe alebo učiteľov umeleckej praxe, ktorí budú zamestnancami strednej odbornej školy a pod vedením ktorých budú žiaci vykonávať praktické vyučovanie, ak 
1. zamestnávateľ nepredpokladá zamestnávať majstrov odbornej výchovy u zamestnávateľa, učiteľov odbornej praxe alebo učiteľov umeleckej praxe alebo 
2. zamestnávateľ nebude zamestnávať potrebný počet majstrov odbornej výchovy u zamestnávateľa, učiteľov odbornej praxe alebo učiteľov umeleckej praxe, 

Odôvodnenie: 
Zamestnávateľ vstupuje do procesu overovania spôsobilosti v časovom odstupe pred samotným výkonom systému duálneho vzdelávania. V tomto časovom úseku pracovnoprávne ako aj iné zmluvné vzťahy vzťahujúce sa na výkon systému duálneho vzdelávania sú v štádiu predpokladu a odhadu. Zmena pojmu majster odbornej výchovy, ktorý je zamestnancom zamestnávateľa, na majster odbornej výchovy u zamestnávateľa. 
 	O 	A 	 	
RUZ 	30. Pripomienka k čl. I., §13, odsek 2, písm. h) 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„h) predpokladaný počet inštruktorov, ak žiak bude vykonávať praktické vyučovanie pod vedením inštruktora 

Odôvodnenie: 
Zamestnávateľ vstupuje do procesu overovania spôsobilosti v časovom odstupe pred samotným výkonom systému duálneho vzdelávania. V tomto časovom úseku pracovnoprávne ako aj iné zmluvné vzťahy vzťahujúce sa na výkon systému duálneho vzdelávania sú v štádiu predpokladu a odhadu. Návrh rozširuje údaje, ktoré predkladá žiadateľ o informácie k výkonu praktického vyučovania u viacerých zamestnávateľov na základe spolupráce zamestnávateľov pri zabezpečovaní praktického vyučovania žiakov. 
 	O 	A 	 	
RUZ 	31. Pripomienka k čl. I., §13, odsek 2 vloženie nového písm. k) 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„k) informáciu o zamestnávateľoch, v spolupráci s ktorými bude zamestnávateľ vykonávať praktické vyučovanie žiaka (identifikačné údaje, modul praktického vyučovania zabezpečovaný zamestnávateľmi, rozsah praktického vyučovania u zamestnávateľov, materiálno-technické a priestorového zabezpečenia praktického vyučovania), 

Odôvodnenie: 
Zamestnávateľ vstupuje do procesu overovania spôsobilosti v časovom odstupe pred samotným výkonom systému duálneho vzdelávania. V tomto časovom úseku pracovnoprávne ako aj iné zmluvné vzťahy vzťahujúce sa na výkon systému duálneho vzdelávania sú v štádiu predpokladu a odhadu. Návrh rozširuje údaje, ktoré predkladá žiadateľ o informácie k výkonu praktického vyučovania u viacerých zamestnávateľov na základe spolupráce zamestnávateľov pri zabezpečovaní praktického vyučovania žiakov. 
 	O 	N 	Overovanie spôsobilosti sa vzťahuje na jedného zamestnávateľa, ktorý na základe vydaného osvedčenia bude poskytovať vo svojom PPV praktické vyučovanie žiakov. Navrhovanou pripomienkou sa umožňuje vstúpiť do procesu i zamestnávateľom, ktorí nemajú overenú spôsobilosť. 	
RUZ 	32. Pripomienka k čl. I., §13, odsek 3, písm. d) a e) 
RÚZ navrhuje vypustiť uvedené ustanovenia: 

Odôvodnenie: 
Zamestnávateľ vstupuje do procesu overovania spôsobilosti v časovom odstupe pred samotným výkonom systému duálneho vzdelávania. V tomto časovom úseku pracovnoprávne ako aj iné zmluvné vzťahy vzťahujúce sa na výkon systému duálneho vzdelávania sú v štádiu predpokladu a odhadu 
 	O 	A 	 	
RUZ 	33. Pripomienka k čl. I., §13 odsek 3, písm. f) 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„f) výpisom z obchodného registra nie starším ako tri mesiace, ktorým sa potvrdzuje, že zamestnávateľ nie je v konkurze alebo v likvidácii “ 

Odôvodnenie: 
Vstup do konkurzu, alebo likvidácie sa povinne zapisuje do obchodného registra a preto je uvedené fakty možné zistiť z výpisu. Pojem výpis z obchodného registra je taktiež adresátom zákona zrozumiteľnejší ako potvrdenie súdu, že zamestnávateľ nie je v konkurze alebo v likvidácii 
 	O 	N 	Nie všetci zamestnávatelia sú zapísaní v Obchodnom registri. 	
RUZ 	34. Pripomienka k čl. I., §13, odsek 3, písm. g) 
RÚZ navrhuje uvedené ustanovenie vypustiť 

Odôvodnenie: 
V prípade ak je návrh na vyhlásenie konkurzu zamietnutý pre nedostatok majetku spoločnosť zaniká bez likvidácie podľa §68, odsek 2 až 4 Obchodného zákonníka. Nie je preto predpoklad, že by žiadala o overenie spôsobilosti. Preto považujeme uvedené potvrdenie za zbytočnú administratívnu záťaž. 
 	O 	N 	Nie vždy je zamestnávateľom spoločnosť. Návrh zákona je určený aj pre živnostníka. 	
RUZ 	35. Pripomienka k čl. I., §13, odsek 3, písm. i) 
RÚZ navrhuje v uvedenom ustanovení vypustiť slová „a ani sa nezačalo trestné stíhanie“ 

Odôvodnenie: 
Fakt, že sa začalo trestné stíhanie sa nezapisuje do registra trestov. Nakoľko trestné stíhanie podľa Trestného poriadku začína vydaním uznesenia o začatí Trestného stíhania, ktoré môže vydať vyšetrovateľ, alebo policajt splnenie takto formulovanej povinnosti by si vyžadovalo získať potvrdenie od značného množstva vyšetrovateľov a policajtov, čo je v praxi nerealizovateľné. 
 	O 	A 	 	
RUZ 	36. Pripomienka k čl. I., §13 odsek 4 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne 

„(4) Ak žiadateľ je zamestnávateľom, ktorý zamestnáva menej ako desať zamestnancov, nemusí preukázať splnenie podmienok podľa odseku 3 písm. f) g) h) i). Splnenie podmienok podľa odseku 3 písm. b) a c) môže preukázať predložením písomného súhlasu iného zamestnávateľa, ktorý je držiteľom osvedčenia, že žiadateľ zabezpečí praktické vyučovanie v rozsahu najviac 40 % z celkového počtu hodín praktického vyučovania na jeho pracovisku praktického vyučovania.“ 

Odôvodnenie: 
Zjednodušenie získavania spôsobilosti pre malých zamestnávateľov 
 	O 	N 	Uvedený okruh náležitostí považujeme za potrebný z hľadiska navrhovaného účelu zákona. 	
RUZ 	37. Pripomienka k čl. I., §13 – vloženie nového odseku 5 
RÚZ navrhuje v uvedenom ustanovení vložiť nový odsek 5 v nasledovnom znení: 

„(5) Zamestnávateľ najneskôr do začiatku poskytovania praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania predloží príslušnej stavovskej organizácii alebo príslušnej profesijnej organizácii čestné prehlásenie, že sa nezmenili skutočnosti na strane zamestnávateľa uvedené v ods. 3 písm. f) až i) a doloží overené doklady o spôsobilosti majstrov odbornej výchovy u zamestnávateľa, počet učiteľov odbornej praxe alebo počet učiteľov umeleckej praxe podľa odseku 2 písm. f) alebo písm. g) a overené doklady preukazujúce ich spôsobilosť, overené kópie dokladov o odbornej spôsobilosti inštruktorov preukazujúce ich odbornú spôsobilosť a overené kópie potvrdení o absolvovaní prípravy inštruktora, ak žiak bude vykonávať praktické vyučovanie pod vedením inštruktora. Doklad o absolvovaní prípravy inštruktora, ktorú absolvuje inštruktor do 1 roka po začiatku výkonu činnosti inštruktora predloží príslušnej stavovskej organizácii alebo príslušnej profesijnej organizácii do 15. dní od ukončenia prípravy.“ 

Odôvodnenie: 
Zamestnávateľ vstupuje do procesu overovania spôsobilosti v časovom odstupe pred samotným výkonom systému duálneho vzdelávania. V tomto časovom úseku pracovnoprávne ako aj iné zmluvné vzťahy vzťahujúce sa na výkon systému duálneho vzdelávania sú v štádiu predpokladu a odhadu. 
 	O 	N 	Navrhovaná pripomienka zvyšuje administratívnu záťaž zamestnávateľov. V tejto oblasti sa predpokladá kontrolná pôsobnosť príslušnej stavovskej alebo profesijnej organizácie. 	
RUZ 	38. Pripomienka k čl. I., §14 odsek 3 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne 

„(3) Ak žiadosť spĺňa náležitosti podľa § 13 alebo zamestnávateľ odstránil nedostatky podľa odseku 2, príslušná stavovská organizácia alebo príslušná profesijná organizácia do pätnástich pracovných dní predloží žiadosť na odborné posúdenie komisii vymenovanej podľa § 12 ods. 3, ktorá overí spôsobilosť do 60 dní od predloženia žiadosti.“ 

Odôvodnenie: 
Z dôvodu preštudovania, prípravy a odstúpenia žiadosti a potreby zabezpečenia fyzickej kontroly na pracovisku zamestnávateľa je potrebné zvýšiť časové rozpätie vo veci rozhodovania. 
 	O 	A 	 	
RUZ 	39. Pripomienka k čl. I., §14 odsek 11 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne 

„(11) Zamestnávateľ, ktorému bolo vydané osvedčenie, viditeľne označí prevádzku pracoviska praktického vyučovania vonkajším označením „Pracovisko praktického vyučovania“ s logom organizácie, ktorá vydala osvedčenie o spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie. To sa nevzťahuje na zamestnávateľa, ktorý nemá stálu prevádzku.“ 

Odôvodnenie: 
Pracoviská praktického vyučovania nemusia byť samostatne vyčlenené v prevádzke zamestnávateľa. Za dôležité sa považuje aj identifikácia príslušnej stavovskej organizácie alebo príslušnej profesijnej organizácie, ktorá vydala osvedčenie o spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie. Cvičná alebo produktívna práva nemusí byť vždy viazaná na dané miesto u zamestnávateľa. 
 	O 	N 	Ide o organizačnú súčasť alebo priestory zamestnávateľa.  	
RUZ 	40. Pripomienka k čl. I., §17 odsek 2 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne 

„(2) Zmluvu o duálnom vzdelávaní možno uzatvoriť len počas doby platnosti osvedčenia zamestnávateľa pre výkon praktického vyučovania.“ 

Odôvodnenie: 
Návrh zjednodušuje postup zamestnávateľov pri uzatváraní zmlúv o duálnom vzdelávaní. 
 	O 	N 	Uvedené ustanovenie bolo vypustené vzhľadom na zásadnú pripomienku. 	
RUZ 	41. Pripomienka k čl. I., §17 odsek 3, písm. d) 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne 

„d) záväzok strednej odbornej školy koordinovať odborné vzdelávanie a prípravu v systéme duálneho vzdelávania,“ 

Odôvodnenie: 
Systém duálneho vzdelávania ako odborné vzdelávanie a príprava žiakov na povolanie je uskutočňované na dvoch miestach a to u zamestnávateľa, ktorý za praktické vyučovanie plne zodpovedá a financuje ho a v škole, ktorá plne zodpovedá za teoretické vyučovanie a financuje ho. Škola teda neorganizuje praktické vyučovanie u zamestnávateľa. Úpravou znenia by zákon zadefinoval úlohu koordinovať spoluprácu zamestnávateľa a školy v systéme duálneho vzdelávania. 
 	O 	N 	Ide o vnútornú organizáciu VVP v strednej odbornej škole. 	
RUZ 	42. Pripomienka k čl. I., §17 odsek 6, písm. b) 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne 

„b) stredná odborná škola prestala spĺňať podmienky určené normatívom materiálno-technického a priestorového zabezpečenia alebo štátnym vzdelávacím programom pre študijný odbor alebo pre učebný odbor, v ktorom zamestnávateľ poskytuje praktické vyučovanie, alebo podmienky určené medzinárodným vzdelávacím programom, ktorý je do študijného, alebo učebného odboru implementovaný.“ 

Odôvodnenie: 
Doplnenie textu so snahou identifikovať školy, ktoré bez plnenia akýchkoľvek kritérií zaviedli odbory a prispeli tak k zníženiu kvality a k tomu, že sa tieto odbory dostali na zoznam odborov nad rozsah potrieb trhu práce, ako napríklad Mechanik počítačových sietí a Grafik digitálnych médií. Ak sa má docieliť skvalitnenie vzdelávania, musí sa vzdelávanie realizovať len na tých školách, ktoré v danom odbore spĺňajú kritéria MTZ a personálneho zabezpečenia v súlade s požiadavkami zamestnávateľov. 
 	O 	N 	AK je medzinárodný vzdelávací program do odboru vzdelávania implementovaý, podmienky sú zapracované do normatívu MTPZ. V nadväznosti na túto skutočnosť je predmetná formulácia nadbytočná. 	
RUZ 	43. Pripomienka k čl. I., §17 odsek 6, doplnenie písmen f) a g) 
RÚZ navrhuje v uvedenom ustanovení doplniť nové písmená f) a g) 

f) má na to vážne prevádzkové alebo finančné dôvody 
g) vstúpi do likvidácie alebo bude na jeho majetok vyhlásený konkurz,“ 

Odôvodnenie: 
Doplnenie dôvodu na vypovedanie zmluvy zo strany zamestnávateľa. 
 	O 	N 	Ak zamestnávateľ prestane spĺňať podmienky, stavovská alebo profesijná organizácia zruší osvedčenie. 	
RUZ 	44. Pripomienka k čl. I., §17 doplnenie nového odseku 14 
RÚZ navrhuje v uvedenom ustanovení doplniť nový odsek 14 v nasledovnom znení: 

„(14) Zamestnávateľ najneskôr do 15 dní od vypovedania zmluvy o duálnom vzdelávaní písomne oznámi jej výpoveď príslušnej stavovskej organizácii alebo príslušnej profesijnej organizácii. 

Odôvodnenie: 
Zmena sa navrhuje z dôvodu potreby prehľadu stavovských a profesijných organizácií o poskytovaní praktického vyučovania v systéme duálneho vzdelávania. 
 	O 	A 	 	
RUZ 	45. Pripomienka k čl. I., §17 doplnenie nového odseku 15 
RÚZ navrhuje v uvedenom ustanovení doplniť nový odsek 15 v nasledovnom znení: 

„(15) Písomné oznámenie o uzatvorení a vypovedaní zmluvy o duálnom vzdelávaní obsahuje: 
a) identifikačné údaje školy 
b) identifikačné údaje zamestnávateľa 
c) študijný a učebný odbor, v ktorom sa poskytuje praktické vyučovanie 
d) počet žiakov, ktorým zamestnávateľ poskytuje praktické vyučovanie 
e) začiatok praktického vyučovania u zamestnávateľa 
f) miesto výkonu praktického vyučovania 
g) doba, na ktorú bola zmluva uzatvorená 
h) dôvody vypovedania zmluvy“ 

Odôvodnenie: 
Z dôvodu prehľadu stavovských a profesijných organizácií o poskytovanie praktického vyučovania 
 	O 	N 	Zvýšenie administratívnej záťaže, postačuje písomné oznámenie. 	
RUZ 	46. Pripomienka k čl. I., §20 odsek 2 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

(2) Učebnú zmluvu možno uzatvoriť najneskôr do 15. septembra príslušného kalendárneho roka nástupu žiaka do prvého ročníka; to neplatí, ak ide o uzatvorenie učebnej zmluvy 
a) so žiakom prijatým na nadväzujúcu formu odborného vzdelávania a prípravy podľa osobitného predpisu ) alebo 
b) podľa odseku 9. 
c) so žiakom 2. ročníka učebného odboru a 2. a 3. ročníka študijného odboru v období do 15. septembra 2017. 

Odôvodnenie: 
Posun termín na 15. september, ktorý je zároveň termínom zberu údajov pre normatívne financovanie. Pre zabezpečenie rýchlejšie nábehu systému duálneho vzdelávania umožniť uzatvorenie zmluvy po dohode so školou aj so žiakom vyššieho ročníka. 
 	O 	ČA 	Termín posunutý do 31. augusta. Zmluva sa podpisuje od 1. ročníka. Návrh je v rozpore so základnými princípmi systému duálneho vzdelávania. 	
RUZ 	47. Zásadná pripomienka k čl. I., §20, odsek 7 – vloženie nového písm. e) 
RÚZ navrhuje v uvedenom ustanovení doplniť nové písmeno e) v nasledovnom znení: 

„e) dosiahol prospech horší, ako zamestnávateľom v učebnej zmluve zadefinovaný prospech, ak ho zamestnávateľom v učebnej zmluve zadefinuje.“ 

Odôvodnenie: 
Zlepšenie pozície zamestnávateľa vo vzťahu k žiakovi. 
 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 27.11.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 	
RUZ 	48. Pripomienka k čl. I., §21 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

§21 
Vzorové učebné plány a vzorové učebné osnovy 

(1) Obsah a rozsah odborného vzdelávania a prípravy v systéme duálneho vzdelávania rámcovo určujú vzorový učebný plán a vzorové učebné osnovy, ktoré sú súčasťou štátneho vzdelávacieho programu pre odborné vzdelávanie a prípravu. 
(2) Vzorový učebný plán pre príslušný študijný odbor alebo vzorový učebný plán pre príslušný učebný odbor a vzorové učebné osnovy pre jednotlivé odborné vyučovacie predmety príslušného študijného odboru alebo vzorové učebné osnovy pre jednotlivé odborné vyučovacie predmety príslušného učebného odboru vypracúva ministerstvo školstva v spolupráci s príslušnou stavovskou organizáciou alebo s príslušnou profesijnou organizáciou, ktorá má vecnú pôsobnosť k študijnému odboru alebo k učebnému odboru. 
(3) Vzorový učebný plán určuje celkový týždenný počet vyučovacích hodín študijného odboru alebo učebného odboru rozpracovaný podľa jednotlivých ročníkov. 
(4) Vzorový učebný plán 
a) učebného odboru, ktorého absolvovaním žiak získa nižšie stredné odborné vzdelanie, obsahuje najmenej 80 % vyučovacích hodín praktického vyučovania z celkového počtu vyučovacích hodín, 
b) učebného odboru, ktorého absolvovaním žiak získa stredné odborné vzdelanie, obsahuje najmenej 50 % vyučovacích hodín praktického vyučovania z celkového počtu vyučovacích hodín, 
c) študijného odboru, ktorého absolvovaním žiak získa úplné stredné odborné vzdelanie, obsahuje najmenej 40 % vyučovacích hodín praktického vyučovania z celkového počtu vyučovacích hodín, 
d) študijného odboru, ktorého absolvovaním žiak získa vyššie odborné vzdelanie, obsahuje najmenej 40 % vyučovacích hodín praktického vyučovania z celkového počtu vyučovacích hodín. 
(5) Vzorová učebná osnova rámcovo vymedzuje ciele, obsah a rozsah odborného vzdelávania a prípravy pre jednotlivé odborné vyučovacie predmety podľa vzorového učebného plánu príslušného študijného odboru alebo podľa vzorového učebného plánu príslušného učebného odboru. 

Odôvodnenie: 
Navrhujeme znížiť najnižší počet vyučovacích hodín praktického vyučovania, v učebných odboroch najmä z dôvodu, že by to komplikovalo situáciu zamestnávateľov, ak by sa u nich skupiny žiakov nestriedali po týždni. V študijných odboroch najmä z dôvodu, aby sa žiaci boli schopní pripraviť na maturitné skúšky. Navrhujeme, aby vzorová učebná osnova len rámcovo vymedzovala ciele, obsah a rozsah odborného vzdelávania a prípravy pre jednotlivé odborné vyučovacie predmety, aby bolo možné prispôsobiť ciele, obsah a rozsah podľa regionálnych špecifík a potrieb trhu práce v regióne. 
 	O 	N 	Minimálny pomer praktického vyučovania voči teoretickému vyučovaniu bol určený po konzultáciách so stavovskými a profesijnými organizáciami. 	
RUZ 	49. Pripomienka k čl. I., §22, odsek 6 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„(6) Zamestnávateľ pedagogickému zamestnancovi podľa odseku 5 umožní vstup na miesto výkonu praktického vyučovania za účelom koordinácie výkonu výchovno-vzdelávacieho procesu žiaka. Pedagogický zamestnanec je povinný oboznámiť sa s predpismi zamestnávateľa, ktoré určí zamestnávateľ, a je povinný ich dodržiavať.“ 

Odôvodnenie: 
Systém duálneho vzdelávania ako odborné vzdelávanie a príprava uskutočňované na dvoch miestach na základe zodpovednosti zamestnávateľa za výkon praktického vyučovania a zodpovednosti za výkon teoretického vyučovania, je založený na základe spolupráce týchto zmluvných strán. Nie je preto vhodné používať v zákone pojem „povinnosť“ a pojem „dohľad“. Navrhované znenie textu toto pravidlo spolupráce zohľadňuje a súčasne sa vkladá povinnosť zamestnanec školy oboznámiť sa s vnútornými predpisy zamestnávateľa, čo zodpovedá ustanoveniam zákonníka práce. 
 	O 	N 	Každý, kto vstupuje do priestorov zamestnávateľa musí byť oboznámený s bezpečnostnými prepismi. Ide o všeobecnú požiadavku. 	
RUZ 	50. Pripomienka k čl. I., §22, vloženie nového odseku 7 
RÚZ navrhuje v uvedenom ustanovení vložiť nový odsek 7 v nasledovnom znení: 

„(7) Zamestnávateľ, ktorý poskytuje praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania vydá vnútorný poriadok pracoviska praktického vyučovania alebo doplní svoje predpisy upravujúce prevádzku pracoviska o organizáciu praktického vyučovania a ďalšie podrobnosti súvisiace s účasťou žiakov na praktickom vyučovaní. Zamestnávateľ je povinný oboznámiť žiakov a zamestnancov s vnútorným poriadkom pracoviska praktického vyučovania alebo s doplneným predpisom upravujúcim prevádzku pracoviska o organizáciu praktického vyučovania.“ 

Odôvodnenie: 
Návrh zosúlaďuje postup zamestnávateľa pri vydávaní vnútorných predpisov v zmysle zákonníka práce. Vnútorné predpisy nie sú v praxi zverejňované na viditeľnom mieste. Zamestnávateľ je povinný v zmysle zákonníka práce preukázateľným spôsobom oboznámiť zamestnávateľa s predpismi a zabezpečiť dostupnosť vnútorných predpisov. 
 	O 	A 	 	
RUZ 	51. Pripomienka k čl. I., §22 odsek 8 
RÚZ navrhuje uvedené ustanovenie vypustiť 

Odôvodnenie: 
Nesúhlasíme, aby zamestnávateľ znášal náklady na pedagogických pracovníkov. 
 	O 	N 	Navrhovaná pripomienka narúša základné princípy fungovania systému duálneho vzdelávania. 	
RUZ 	52. Pripomienka k čl. I., §23, vloženie nového odseku 2 
RÚZ navrhuje v uvedenom ustanovení vložiť nový odsek 2 v nasledovnom znení: 

„2) Inštruktor je povinný ukončiť prípravu inštruktora najneskôr do jedného roku od začiatku výkonu činnosti inštruktora.“ 

Odôvodnenie: 
Návrh zavádza obdobný postup v príprave inštruktora na výkon činnosti inštruktora, aký je určený zákonom o pedagogických zamestnancoch pre učiteľa alebo majstra odbornej výchovy vo vzťahu k štúdiu DPŠ, teda postup, v ktorom musí učiteľ alebo majster odbornej výchovy začať do 2 rokov od začiatku výkonu činnosti a do 4 rokov štúdium ukončiť. 
 	O 	A 	 	
RUZ 	53. Pripomienka k čl. I., §25, odsek 1, písm. c) 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„c) rozhodne o tom príslušná stavovská organizácia alebo príslušná profesijná organizácia na základe podmienok pre používanie označenia centrum odborného vzdelávania a prípravy prerokovaných radou vlády pre odborné vzdelávanie a prípravu,“ 

Odôvodnenie: 
Navrhovaná zmena zjednodušuje proces rozhodovania o možnosti SOŠ používať označenie Centrum OVP. Stavovské a profesijné organizácie budú postupovať pri rozhodovaní o možnosti používať označenie Centrum OVP na základe metodického materiálu „Podmienky pre možnosť SOŠ používať označenie Centrum OVP“, ktorý je po prerokovaní v rade vlády pre OVP pre inštitúcie s vecnou pôsobnosťou pre skupinu študijných a skupinu učebných odborov štúdia záväzný. Podmienky budú určovať postup rozhodovania v komisii ako aj procesy konania v tejto veci, ktorých účastníkmi budú zástupcovia subjektov koordinácie OVP. 
 	O 	A 	 	
RUZ 	54. Pripomienka k čl. I., §25, odsek 2, písm. a) 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„a) spolupracuje so zamestnávateľom v oblasti odborného vzdelávania a prípravy a spĺňa kritériá určené príslušnou stavovskou alebo profesijnou organizáciou zadefinované v podmienkach pre používanie označenia centrum odborného vzdelávania a prípravy,“ 

Odôvodnenie: 
Navrhovaná zmena bližšie špecifikuje podmienky pre možnosť SOŠ používať označenie Centrum OVP. Kritériá budú súčasťou materiálu „Podmienky pre možnosť SOŠ používať označenie Centrum OVP„ a budú určovať základné štandardy, ktoré budú hodnotené v rámci udeľovania súhlasu k danej veci 
 	O 	A 	 	
RUZ 	55. Pripomienka k čl. I., §25, vloženie nového odseku 4 
RÚZ navrhuje v uvedenom ustanovení vložiť nový odsek 4 v nasledovnom znení: 

„(4) Škola, ktorá má oprávnenie používať označenie Centrum odborného vzdelávania a prípravy, viditeľne označí školu nápisom „Centrum odborného vzdelávania a prípravy“ s logom organizácie, ktorá vydala súhlas k označeniu školy ako centra odborného vzdelávania a prípravy.“ 

Odôvodnenie: 
Nový odsek upravuje spôsob označovania školy, ktorá má oprávnenie používať označenie Centrum OVP a špecifikuje spôsob označenia školy ako Centrum OVP s použitím loga organizácie, ktorá rozhodla o používaní označenia. Dosiahne sa tým jednotný postup označovania školy. 
 	O 	ČA 	Použitie loga SaPO je pri označovaní COVP nadbytočné. 	
RUZ 	56. Pripomienka k čl. I., §26, odsek 3, písm. a) 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„(3) Žiak, ktorý vykonáva praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania, je povinný dodržiavať vnútorný poriadok pracoviska praktického vyučovania alebo predpisy zamestnávateľa upravujúce prevádzku pracoviska o organizáciu praktického vyučovania.“ 

Odôvodnenie: 
Návrh zabezpečí zosúladenie textu tohto odseku so znením § 22 ods. 7 tohto zákona. 
 	O 	A 	Zapracovaním do ustanovenia § 22 ods. 7. 	
RUZ 	57. Zásadná pripomienka k čl. I., §26, odsek 4 a doplnenie nových odsekov 5 a 6 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenia nasledovne: 

„(4) Zamestnávateľ vytvára žiakom podmienky na riadne a bezpečné vykonávanie praktického vyučovania. 1) Odkaz na zákon 124/2006 o ochrane bezpečnosti a zdravia pri práci. 
(5) Zamestnávateľ môže žiaka na výkon praktického vyučovania na inom mieste ako je miesto pracoviska praktického vyučovania vyslať na pracovnú cestu. Žiak sa môže pracovnej cesty zúčastniť iba v prítomnosti majstra odbornej výchovy alebo inštruktora. Pracovná cesta na účely tohto zákona je čas od nástupu žiaka na cestu na vykonávanie praktického vyučovania v inom miesta, ako je jeho pravidelné miesto vykonávania praktického vyučovania, vrátane času vykonávania praktického vyučovania až do skončenia tejto pracovnej cesty. Zamestnávateľ zároveň určí miesto nástupu, miesto vykonávania praktického vyučovania, účel, čas trvania, spôsob dopravy a miesto skončenia pracovnej cesty; zamestnávateľ môže určiť aj ďalšie podmienky pracovnej cesty. Zamestnávateľ pritom prihliada na oprávnené záujmy žiaka. Pravidelné miesto vykonávania praktického vyučovania pre účely poskytovania náhrad výdavkov súvisiacich s pracovnou cestou je miesto uvedené v učebnej zmluve. Žiakovi vyslanému na pracovnú cestu patria náhrady súvisiace so služobnou cestou podľa osobitného predpisu. x) 

x) Odkaz na § 57 ZP 

(6) Žiak, ktorý zodpovedá za škodu, je povinný nahradiť zamestnávateľovi skutočnú škodu v peniazoch, ak škodu neodstráni uvedením do pôvodného stavu. Náhrada škody, ktorú spôsobil žiak z nedbanlivosti, nesmie u jednotlivého žiaka presiahnuť sumu rovnajúcu sa štvornásobku minimálnej mzdy. Toto obmedzenie neplatí, ak ide o zodpovednosť žiaka za schodok na zverených hodnotách, ktoré je žiak povinný vyúčtovať, a o zodpovednosť žiaka za stratu zverených predmetov alebo ak žiak spôsobil škodu pod vplyvom alkoholu alebo po požití omamnej látky alebo psychotropnej látky. Náhradu škody spôsobenej z nedbanlivosti môže zamestnávateľ určiť nižšou sumou, ako je skutočná škoda alebo ako je výška minimálnej mzdy. Suma náhrady škody však musí byť najmenej jedna štvrtina skutočnej škody, a ak škoda presahuje výšku minimálnej mzdy, suma náhrady škody musí byť najmenej vo výške minimálnej mzdy. Ak žiak uhradil aspoň dve tretiny určenej sumy náhrady škody, môže zamestnávateľ upustiť od vymáhania zvyšnej sumy náhrady škody. To neplatí, ak bola škoda spôsobená úmyselne, pod vplyvom alkoholu alebo po požití omamnej látky alebo psychotropnej látky, alebo ak bola škoda spôsobená na zverených hodnotách, ktoré je žiak povinný vyúčtovať, alebo stratou zverených predmetov. 

Odôvodnenie: 
Návrh rozširuje práva a povinnosti žiaka pri praktickom vyučovaní u zamestnávateľa vo vzťahu k vybraným úkonom zamestnávateľa k žiakovi, ktorými sú pracovná cesta, náhrada škody a pod. obdobným spôsobom ako pôvodný text odseku vo vzťahu k bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci 
 	Z 	A 	 	
RUZ 	58. Zásadná pripomienka k čl. I., §27, odsek 1, písm. b) 
RÚZ navrhuje uvedené ustanovenie vypustiť 

Odôvodnenie: 
Súčasťou predkladania prihlášok žiakov na strednú odbornú školu je posúdenie všeobecným lekárom. Je veľmi málo pravdepodobné, aby od času podania prihlášky po prijatie žiaka došlo k zásadnej zmene, ktorá by mala vplyv na výkon praktického vyučovania. Zníženie nákladov pre zamestnávateľov vstupujúcich do duálneho systému vzdelávania 
 	Z 	A 	 	
RUZ 	59. Zásadná pripomienka k čl. I., §27, odsek 2 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

(2) Zamestnávateľ, ktorý zabezpečuje praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania uhrádza žiakovi zo svojich prostriedkov náklady na stravovanie žiaka počas praktického vyučovania vo výške ustanovenej v osobitnom predpise 13) a môže uhradiť žiakovi zo svojich prostriedkov náklady na: 
a) ubytovanie žiaka v školskom internáte, 
b) preukázané cestovné výdavky verejnými dopravnými prostriedkami z miesta trvalého bydliska do strednej odbornej školy, miesta výkonu praktického vyučovania a školského internátu a späť a zo školského internátu do strednej odbornej školy a miesta výkonu praktického vyučovania a späť. 

Odôvodnenie: 
Zmenou sa dosiahne stav praktického vyučovania žiaka u zamestnávateľa poskytujúceho praktické vyučovanie v systému duálneho vzdelávania zodpovedajúci reálnym podmienkam výrobnej činnosti u zamestnávateľa vo vzťahu k zabezpečeniu stravovania zamestnancov v súlade so zákonníkom práce. Žiak je členom pracovného kolektívu a má nárok aj na prestávku na obed a jedenie ako zamestnanci zamestnávateľa. 
 	Z 	A 	 	
RUZ 	60. Zásadná pripomienka k čl. I., §27, odsek 3 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

(3) Zamestnávateľ, na pracovisku ktorého sa vykonáva praktické vyučovanie podľa § 9, môže uhradiť žiakovi zo svojich prostriedkov: 
a) náklady na stravovanie žiaka počas praktického vyučovania vo výške ustanovenej v osobitnom predpise, 
b) ubytovanie žiaka v školskom internáte, 
c) preukázané cestovné výdavky verejnými dopravnými prostriedkami z miesta trvalého bydliska do strednej odbornej školy, miesta výkonu praktického vyučovania a školského internátu a späť a zo školského internátu do strednej odbornej školy a miesta výkonu praktického vyučovania a späť. 

Odôvodnenie: 
Ponechanie možnosti zamestnávateľom, na pracovisku ktorých sa vykonáva praktické vyučovanie podľa § 9 uhradiť žiakovi zo svojich prostriedkov niektoré náklady. 
 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 27.11.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 	
RUZ 	61. Pripomienka k čl. I., §28, odsek 1 
V § 28 Finančné zabezpečenie žiaka ods. (1) zmeniť odkaz na predpis 15) na: 

15) § 2 ods. 1 zákona č. 663/2007 Z. z. o minimálnej mzde. 

Odôvodnenie: 
§ 2 ods. 2 upravuje spôsob výpočtu hodinovej minimálnej mzdy. § 2 ods. 1 upravuje určenie výšky minimálnej mesačnej a hodinovej mzdy nariadením vlády. V nariadení vlády v § 2 ods. 1 je priamo určená výška minimálnej hodinovej mzdy, ktorá sa použije pri určení výšky odmeny za produktívnu prácu žiaka. 
 	O 	N 	Navrhovanou pripomienklou sa odkazuje na vykonávací predpis. 	
RUZ 	62. Pripomienka k čl. I., §28, odsek 5 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„(5) Priemerný prospech žiaka na účely poskytovania motivačného štipendia sa určí ako priemer stupňov prospechu z jednotlivých vyučovacích predmetov uvedených na vysvedčení žiaka za predchádzajúci polrok školského vyučovania; priemerný prospech žiaka nezahŕňa klasifikáciu z výchovných predmetov a z nepovinných vyučovacích predmetov. Priemerný prospech žiaka v prvom polroku prvého ročníka sa určí podľa vysvedčenia za druhý polrok zo školy, ktorú naposledy navštevoval.“ 

Odôvodnenie: 
Výchovné predmety nie sú na strednej odbornej škole rozhodujúce pre odborný profil absolventa. 
 	O 	N 	Výchovné predmety sú neoodeliteľnou súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu. 	
RUZ 	63. Pripomienka k čl. I., §28, odsek 7 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„(7) Podnikové štipendium sa poskytuje mesačne v období školského vyučovania najviac do výšky 100 % sumy minimálnej mzdy15). Pri určovaní výšky podnikového štipendia sa prihliada najmä na dosiahnutý prospech žiaka na praktickom vyučovaní a jeho pravidelnú účasť na praktickom vyučovaní. Zamestnávateľ môže určiť kritériá na poskytovanie podnikového štipendia, ktoré budú obsahovať aj spôsob poskytovania podnikového štipendia.“ 

Odôvodnenie: 
Návrh spája poskytovanie podnikového štipendia a pracovného štipendia do jedného štipendia označeného ako podnikové štipendium. Tým sa zjednodušuje administratívna náročnosť pre zamestnávateľov v oblasti agendy štipendií. Návrh dáva zamestnávateľovi možnosť vydať kritéria pre poskytovanie podnikového štipendia, v ktorých si môže zamestnávateľ určiť podrobnejšie podmienky pre poskytovanie štipendia aj vo vzťahu k prípadnej pracovnej zmluve, ktorú môže uzatvoriť so žiakov ako aj podmienky vyplácania tohoto podnikového štipendia, čo zákon neupravoval. 
 	O 	A 	 	
RUZ 	64. Pripomienka k čl. I., §28, odsek 8 a 9 
RÚZ navrhuje vypustiť uvedené ustanovenia 

Odôvodnenie: 
V súvislosti s navrhovaným znením §28 odsek 7 
 	O 	A 	 	
RUZ 	65. Pripomienka k čl. I., §29, odsek 2, písm. c) 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„c) stavovské organizácie a profesijné organizácie s vecnou pôsobnosťou k jednotlivým študijným odborom a jednotlivým učebným odborom,“ 

Odôvodnenie: 
Návrh bližšie špecifikuje stavovské a profesijné organizácie, ktoré sú účastníkmi koordinácie odborného vzdelávania a prípravy. 
 	O 	N 	Ide o všeobecné ustanovenie, ktoré v čo najširšom spektre vyjadruje inštitúcie koordinácie OVP pre trh práce. Akceptovaním tejto pripomienky by sa zúžil okruh týchto inštitúcií, čo nie je zámerom predkladateľa. 	
RUZ 	66. Pripomienka k čl. I., §30, odsek 1, písm. b) 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„b) vypracúva v spolupráci so stavovskými organizáciami a profesijnými organizáciami a zverejňuje na svojom webovom sídle normatívy materiálno-technického a priestorového zabezpečenia“ 

Odôvodnenie: 
Návrh zosúlaďuje text tohto odseku so znením zákona k tejto veci. 
 	O 	A 	 	
RUZ 	Pripomienka k čl. I., § 32 odsek 2 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

(2) Samosprávny kraj po prerokovaní v Krajskej rade pre odborné vzdelávanie a prípravu (ďalej len „krajská rada“) určuje do 15. novembra všeobecne záväzným nariadením pre stredné školy vo svojej zriaďovateľskej pôsobnosti počet tried prvého ročníka v dennej forme štúdia v členení na jednotlivé študijné odbory alebo na jednotlivé učebné odbory a počet spoločných tried prvého ročníka v členení na jednotlivé príbuzné študijné odbory alebo na jednotlivé príbuzné učebné odbory, financovaných podľa osobitného predpisu[2]) pre prijímacie konanie pre nasledujúci školský rok. 

Zdôvodnenie: 

V zmysle návrhu zákona má byť samosprávnym krajom zákonom zverená kompetencia vydávať súhlas zriaďovateľom súkromných a cirkevných škôl s počtom tried prvých ročníkov pre nasledujúce prijímacie konanie v súlade s regionálnou stratégiou odborného vzdelávania a prípravy a s analýzami a prognózami o vývoji trhu práce. 

V zmysle § 19 z. č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších právnych predpisov: „Školu, školské zariadenie, stredisko praktického vyučovania alebo pracovisko praktického vyučovania môže zriadiť: 
a) obec, 
b) samosprávny kraj, 
c) krajský školský úrad, 
d) štátom uznaná cirkev alebo náboženská spoločnosť, 
e) iná právnická osoba alebo fyzická osoba.“ 

Vychádzajúc ďalej zo znenia ustanovenia § 3 písm. p z. č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších právnych predpisov je výchova i vzdelávanie založené na princípoch rovnoprávnosti postavenia škôl a školských zariadení bez rozdielu zriaďovateľa. 

Z vyššie uvedeného jednoznačne vyplýva úmysel zákonodarcu deklarovať rovnocennosť statusového postavenia všetkých škôl a školských zariadení bez rozdielu zriaďovateľa ako základného princípu, na ktorom je postavený systém poskytovania výchovy a vzdelávania. 

Školy a školské zariadenia sú bez ohľadu na zriaďovateľa subjekty zabezpečujúce výchovu a vzdelávanie a tak napĺňajú obsahovú stránku ústavného princípu na vzdelanie zakotveného v čl. 42 ods. 1 Ústavy SR. I napriek ich nepodnikateľskému charakteru sú však účastníkmi hospodárskej súťaže, čo vyplýva z ustanovenia § 3 ods. 2 Zákona o ochrane hospodárskej súťaže, v ktorom sa ustanovuje, že účastníkom hospodárskej súťaže môže byť aj fyzická osoba a právnická osoba, ich združenia a združenia týchto združení, ak ide o ich činnosti a konania, ktoré súvisia alebo môžu súvisieť so súťažou bez ohľadu na to, či tieto činnosti a konania sú alebo nie sú zamerané na dosahovanie zisku. Účastníkmi hospodárskej súťaže sa súkromné a cirkevné školy a súkromné a cirkevné školské zariadenia stávajú okamihom ich zaradenia do siete škôl a školských zariadení bez potreby ďalších úradných rozhodnutí. Od tohto momentu im Slovenská republika prostredníctvom článku 55 ods. 2 Ústavy SR garantuje, že pre ne platia rovnaké pravidlá správania sa na trhu ako pre verejné školy a verejné školské zariadenia, ktorých účelom je zamedziť konaniu, ktoré ohrozuje a deformuje prirodzené trhové prostredie v oblasti poskytovania výchovy a vzdelávania a obmedzuje ich prirodzený vývoj. 

Prijatím predmetnej novely by totiž došlo ku konfliktu záujmov na strane samosprávneho kraja, ktorý je na jednej strane sám zriaďovateľom väčšiny stredných verejných škôl a na druhej strane bude vydávať súhlas zriaďovateľom súkromných a cirkevných škôl s počtom tried prvých ročníkov pre nasledujúce prijímacie konanie. Z uvedeného je teda zrejmé, že samosprávny kraj v prípade udelenia resp. neudelenia súhlasu s počtom tried prvých ročníkov pre nasledujúce prijímacie konanie zriaďovateľom súkromných a cirkevných škôl bude súčasne nepriamo rozhodovať aj o počte tried prvých ročníkov pre nasledujúce prijímacie konanie stredných verejných škôl, ktorých je sám zriaďovateľom. V danom prípade je nepochybné, že bude v záujme každého samosprávneho kraja, aby sa dosiahol čo najvyšší počet prvých ročníkov stredných verejných škôl, ktorých zriaďovateľom je tento samosprávny kraj. 

Takýmto konaním by došlo k porušovaniu ústavou garantovaných rovnakých pravidiel správania sa na trhu pre všetkých súťažiteľov, akými jednoznačne samosprávny kraj a zriaďovatelia súkromných a cirkevných škôl sú. 

Jedným z predpokladaných zámerov predmetnej novely je prispôsobiť vzdelávanie na stredných školách požiadavkám trhu práce, ako aj reagovať na riešenie situácie v prípade nadbytočných študijných odborov, o ktorých absolventov trh práce nemá záujem. 

S takouto požiadavkou evidentne súvisí aj zámer znižovať počty tried na školách. Je však dôvodné predpokladať, že samosprávny kraj, ako zriaďovateľ verejných stredných škôl nebude rozhodovať o znižovaní stavu žiakov na svojich školách, keďže takýmto konaním by zjavne pôsobil proti svojim záujmom a v konečnom dôsledku by spôsobil prílev menšieho množstva štátnych peňazí do svojho rozpočtu. 
 	O 	N 	Ide o reguláciu vzdelávacích potrieb v súlade s potrebami trhu práce. 	
RUZ 	67. Zásadná pripomienka k čl. I., §32 odsek 3 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„(3) Samosprávny kraj určuje počet tried prvého ročníka stredných škôl podľa odseku 2 pričom zohľadňuje 
a) regionálnu stratégiu výchovy a vzdelávania v stredných školách, 
b) analýzu a prognózy o vývoji trhu práce v Slovenskej republike a vo svojej územnej pôsobnosti, 
c) predpokladaný počet žiakov 1. ročníka strednej školy zistený na základe počtu žiakov posledného ročníka základnej školy a na základe štatistických údajov o počte žiakov prijatých do prvých ročníkov stredných škôl za obdobie predchádzajúcich 5 rokov spracovaných samosprávnym krajom, 
d) materiálno-technické a priestorové zabezpečenie strednej školy, 
e) výsledky monitorovania a hodnotenia kvality výchovy a vzdelávania vykonaných Štátnou školskou inšpekciou podľa osobitného predpisu, 
f) výsledky hodnotenia externej časti maturitnej skúšky a písomnej formy internej časti maturitnej skúšky, 
g) výsledky teoretickej časti odbornej zložky maturitnej skúšky, praktickej časti odbornej zložky maturitnej skúšky, absolventskej skúšky a záverečnej skúšky, 
h) personálne zabezpečenie školy, 
i) výsledky z celoslovenských kôl súťaží alebo predmetových olympiád a výsledkov medzinárodných kôl súťaží alebo predmetových olympiád, 
j) účasť strednej školy v medzinárodných projektoch alebo medzinárodných programoch, 
k) spoluprácu strednej odbornej školy so zamestnávateľom na základe zmluvy o duálnom vzdelávaní alebo čestného prehlásenia o spolupráci, ktoré obsahuje predpokladaný počet žiakov ktorí sa budú pripravovať v systéme duálneho vzdelávania; doklady podľa tohto bodu predkladá škola najneskôr do 30. augusta kalendárneho roka, 
l) oprávnenia strednej odbornej školy používať označenie centrum odborného vzdelávania a prípravy, 
m) percentuálny podiel evidovaných nezamestnaných absolventov na úradoch práce, sociálnych vecí a rodiny vo vzťahu k počtu absolventov strednej školy v danom študijnom odbore alebo v danom učebnom odbore, 

Odôvodnenie: 
Návrh upravuje postup samosprávneho kraja v uvedených veciach a mení pojem „podľa“ na pojem „zohľadňuje“. 
 	Z 	ČA 	Rozporové konania dňa 27.11.2014 a 18.12.2014. 	
RUZ 	68. Pripomienka k čl. I., §32 odsek 5 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„(5) Ustanovenia odseku 2 a 3 sa nevzťahujú na policajné stredné odborné školy, stredné odborné školy požiarnej ochrany, stredné školy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, študijné a učebné odbory v experimentálnom overovaní, študijné odbory, v ktorých sa výchova a vzdelávanie uskutočňuje v cudzom jazyku na základe medzinárodnej dohody a študijné odbory a učebné odbory uvedené v zozname študijných odborov a učebných odborov, v ktorých sa odborné vzdelávanie a príprava poskytuje len v jednej strednej odbornej škole na celom území Slovenskej republiky.“ 

Odôvodnenie: 
Predložený návrh dáva kompetenciu samosprávnemu kraju rozhodovať o počte prijatých žiakov v štvorročných gymnáziách a neopodstatnene zvýhodňuje osemročné gymnázia. Zároveň by z rozhodovania mali byť vypustené experimentálne študijné a učebné odbory, ktoré boli zaradené do experimentálneho overovania po vyjadrení zamestnávateľov a so súhlasom Ministerstva školstva SR. 
 	O 	N 	Regulácia osemročných gymnázií je upravená školským zákonom. Expertimentálne overované odbory vzdelávania sú súčasťou sústavy odborov vzdelávania. 	
RUZ 	69. Pripomienka k čl. I., §33 odsek 2, písm. f) 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„f) vyjadruje súhlas s obsahom záverečnej skúšky, odbornej zložky maturitnej skúšky a absolventskej skúšky,“ 

Odôvodnenie: 
Návrh predkladaný v záujme zníženia administratívnej náročnosti procesov v oblasti odborného vzdelávania a prípravy. Návrh súčasne zvyšuje zodpovednosť stavovskej alebo profesijnej organizácie za obsah a kvalitu ukončovania štúdia 
 	O 	N 	Súhlas stavovskej alebo profesijnej organizácie s obsahom záverečnej skúšky bude zapracovaný vtedy, keď stavovská alebo profesijná organizácia preberie plnú zodpovednosť za priebeh praktického vyučovania v systéme OVP. 	
RUZ 	70. Pripomienka k §33 odsek 2, písm. i) 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„i) vedie a archivuje rozhodnutia podľa písmena h) a zverejňuje prehľad škôl s označením centrum odborného vzdelávania a prípravy, 

Odôvodnenie: 
Návrh vypúšťa povinnosť zverejňovať rozhodnutia v záujme zníženia administratívnej náročnosti procesu overovania spôsobilosti 
 	O 	A 	 	
RUZ 	71. Pripomienka k čl. I., §33 odsek 2, vloženie nového písm. k) 
RÚZ navrhuje vložiť do uvedeného ustanovenie nové písm. k) v nasledovnom znení: 

„k) vydáva stanovisko vo vzťahu k údajom v sieti škôl“ 

Odôvodnenie: 
Návrh zosúlaďuje túto časť zákona so zákonom o výkone štátnej správy v školstve ... v časti sieť škôl 
 	O 	N 	Ide o duplicitu s kompetenciou stavovských a profesijných organizácií podľa zákona č. 596/2003 Z. z. 	
RUZ 	72. Pripomienka k čl. I., §33 odsek 3, písm. b) 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„b) vedie zoznam odborne spôsobilých osôb na overenie spôsobilosti,“ 

Odôvodnenie: 
Návrh predkladaný v záujme zníženia administratívnej náročnosti procesov v oblasti odborného vzdelávania a prípravy. Návrh súčasne zvyšuje zodpovednosť stavovskej alebo profesijnej organizácie za obsah a kvalitu ukončovania štúdia. 
 	O 	N 	Zverejňovanie zoznamu odborne spôsobilých osôb je zásadnou požiadavkou MDVaRR SR. 	
RUZ 	73. Pripomienka k čl. I., §33 odsek 3, písm. e) 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenie nasledovne: 

„e) spolupracuje s ministerstvom školstva pri vypracúvaní vzorového učebného plánu pre príslušný študijný odbor, vzorového učebného plánu pre príslušný učebný odbor, vzorových učebných osnov pre jednotlivé odborné vyučovacie predmety príslušného študijného odboru a vzorových učebných osnov pre jednotlivé odborné vyučovacie predmety príslušného učebného odboru,“ 

Odôvodnenie: 
Návrh zosúlaďuje túto časť zákona s § 30 ods. 1 písm. c) zákona 
 	O 	A 	 	
RUZ 	74. Zásadná pripomienka k čl. I., §33 odsek 4 a návrh na vloženie nového odseku 5 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenia nasledovne: 

„(4) Minister za účelom koordinácie stavovských a profesijných organizácií zriaďuje na návrh stavovských a profesijných organizácií radu zamestnávateľov pre odborné vzdelávanie a prípravu. Činnosť rady zamestnávateľov pre odborné vzdelávanie a prípravu, jej zloženie, spôsob vymenúvania členov, dôvody zániku členstva a spôsob rokovania sa riadia štatútom vydaným ministerstvom školstva a schváleným stavovskými a profesijnými organizáciami. 

(5) Rada zamestnávateľov pre odborné vzdelávanie a prípravu vypracúva jednotné pravidlá pre výkon pôsobnosti stavovskej organizácie a profesijnej organizácie v oblasti odborného vzdelávania a prípravy a v systéme duálneho vzdelávania, ktoré prerokuje rada vlády pre odborné vzdelávanie a prípravu. Do pôsobnosti rady zamestnávateľov patrí o.i. tiež vypracovanie pravidiel prerozdeľovania finančných dotácií štátu pre výkon činností vo verejnom záujme medzi jednotlivé stavovské a profesijné organizácie vykonávajúce pôsobnosť v oblasti OVP, ktoré zohľadňujú rozsah vecnej pôsobnosti stavovských a profesijných organizácií v oblasti odborného vzdelávania a prípravy a v systéme duálneho vzdelávania. 

Odôvodnenie: 
Návrh špecifikuje spôsob vzniku rady zamestnávateľov a vydania štatútu rady zamestnávateľov pre odborné vzdelávanie a prípravu a súčasne určuje povinnosť vypracovať pravidlá pre výkon pôsobnosti stavovskej organizácie a profesijnej organizácie v oblasti odborného vzdelávania a prípravy a v systéme duálneho vzdelávania. 
 	Z 	A 	 	
RUZ 	75. Zásadná pripomienka k čl. I., §39 
RÚZ navrhuje uvedené ustanovenie vypustiť 

Taktiež navrhujeme 

Zmeniť číslovanie paragrafov pôvodného zákona o odbornom vzdelávaní a príprave upravujúce činnosť Fondu odborného vzdelávania a prípravy a zmeniť znenie pôvodného § 19 Zdroje fondu nasledovne: 

§ xx Zdroje fondu 

Zdrojmi fondu sú: 
a) dary a príspevky od tuzemských fyzických osôb a právnických osôb okrem orgánov štátnej 
správy a dary a príspevky zahraničných právnických osôb a fyzických osôb, 
b) dobrovoľné príspevky od zamestnávateľov a stavovských organizácií, 
c) úroky z prostriedkov fondu, 
d) sankcie za porušenie zmluvných podmienok, 
f) dotácie zo štátneho rozpočtu, x) 
g) dary a príspevky od iných osôb, 
h) prostriedky poskytnuté z Fondu národného majetku Slovenskej republiky a 
e) prostriedky Európskej únie, 
f) iné zdroje podľa osobitného predpisu.31) 

x) § 8a zákona č. 523/2004 Z. z. o rozpočtových pravidlách verejnej správy a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. 

Odôvodnenie: 
Vzhľadom na pripomienku zachovať fond odborného vzdelávania a prípravy navrhujeme tento § 39 vypustiť. Predložený návrh rozširuje možnosti získať finančné zdroje pre fond na podporu odborného vzdelávania a prípravy v porovnaní s pôvodným znením zákona, ktoré bolo hlavným dôvodom nefunkčnosti fondu 
 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 18.11.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 	
RUZ 	76. Pripomienka k čl. I., §45 - návrh na vloženie nového odseku 5 
RÚZ navrhuje vložiť od uvedeného ustanovenia nový odsek 5 v nasledovnom znení: 

„(5) Na ustanovenia § 45 odsek 1 sa nevzťahuje § 14 odsek.3 a § 13 odsek 5 prvá veta. 
Odôvodnenie: 
Návrh zosúlaďuje postup overovania spôsobilosti v období ihneď po nadobudnutí platnosti zákona v mesiaci apríl 2015. 
 	O 	N 	Ide o prechodné ustanovenie, ktoré nastavuje osobitnú úpravu pri spustení systému duálneho vzdelávania. 	
RUZ 	77. Pripomienka k čl. I., §46 odsek 2 a vypustenie odseku 3 
RÚZ navrhuje v uvedenom ustanovení zrušiť odsek 3 a odsek 2 formulovať nasledovne: 

„(2) Do 31. augusta 2019 môže vykonávať činnosť inštruktora aj fyzická osoba, ktorá nespĺňa podmienku podľa § 23 písm. b)“ 

Odôvodnenie: 
Návrh na obdobie do 31. augusta 2019 zmierňuje požiadavku na vzdelanie inštruktora, keďže v praxi bude náročné dosiahnuť, aby všetci inštruktori dosiahli vzdelanie v príslušnom učebnom alebo študijnom odbore alebo v príbuznom učebnom alebo študijnom odbore, v ktorom sa žiak pripravuje 
 	O 	N 	Navrhovanou pripomienkou sa nadmerne znižujú požiadavky na spôsobilosť inštruktora a tým aj na zabezpečenie kvality OVP.  	
RUZ 	78. Pripomienka k čl. II., novelizačný bod číslo 1 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenia nasledovne: 

„(1) Zamestnávateľ môže so žiakom strednej odbornej školy alebo odborného učilišťa, najskôr v deň, keď žiak dovŕši 15 rokov veku, uzatvoriť pracovnú zmluvu, predmetom ktorej bude záväzok zamestnávateľa, že žiak sa po vykonaní záverečnej skúšky, maturitnej skúšky alebo absolventskej skúšky stane jeho zamestnancom. Skúšobnú dobu v tomto prípade nemožno dohodnúť. Dohodnutý druh práce musí zodpovedať kvalifikácii, ktorú žiak získa absolvovaním učebného odboru alebo študijného odboru. Pracovná zmluva sa uzatvára so súhlasom zákonného zástupcu, inak je neplatná. 

(2) Súčasťou pracovnej zmluvy je záväzok žiaka strednej odbornej školy alebo odborného učilišťa, že po vykonaní záverečnej skúšky, maturitnej skúšky alebo absolventskej skúšky zotrvá u zamestnávateľa v pracovnom pomere po určitú dobu, najviac tri roky, alebo uhradí zamestnávateľovi náklady, ktoré zamestnávateľ vynaložil na jeho prípravu na povolanie v učebnom odbore alebo v študijnom odbore. Do obdobia zotrvania v pracovnom pomere sa nezapočítavajú obdobia uvedené v § 155 ods. 4.“. 

Odôvodnenie: 
Uzatvorenie zmluvy o budúcej pracovnej zmluve je neplatný právny úkon podľa rozhodnutia ústavného súdu SR č. ÚS 6006-26. 
 	O 	N 	Citované výňatok z rozhodnutia ústavného súdu nekorešponduje s jeho celkovým zmyslom a obsahom. 	
RUZ 	79. Pripomienka k čl. III, novelizačný bod číslo 1 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenia nasledovne: 

1. V § 5 ods. 2 písmeno n) znie: 
„n) v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.1b)“. 

Odôvodnenie: 
Úlohy definované zákonom, ktoré vykonáva organizácia v oblasti odborného vzdelávania a prípravy sú úlohy, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávania žiakov stredných škôl, ktorú občanom zaručuje ústava republiky. Tieto úlohy sú preto v zodpovednosti štátu. Odborné vzdelávanie a príprava žiakov na výkon povolania sú základom pre rozvoj a hospodárenie štátu a preto možno označiť plnenie týchto úloh zo strany právnických a fyzických osôb za plnenie vo verejnom záujme 
 	O 	N 	Nie všetky kompetencie komôr podľa návrhu zákona o OVP sú plnením úloh vo verejnom záujme. 	
RUZ 	80. Pripomienka k čl. IV, novelizačný bod číslo 1 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenia nasledovne: 

1. V § 5 ods. 2 písmeno n) znie: 
„n) v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.1b)“. 

Odôvodnenie: 
Úlohy definované zákonom, ktoré vykonáva organizácia v oblasti odborného vzdelávania a prípravy sú úlohy, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávania žiakov stredných škôl, ktorú občanom zaručuje ústava republiky. Tieto úlohy sú preto v zodpovednosti štátu. Odborné vzdelávanie a príprava žiakov na výkon povolania sú základom pre rozvoj a hospodárenie štátu a preto možno označiť plnenie týchto úloh zo strany právnických a fyzických osôb za plnenie vo verejnom záujme. 
 	O 	N 	Nie všetky kompetencie komôr podľa návrhu zákona o OVP sú plnením úloh vo verejnom záujme. 	
RUZ 	81. Pripomienka k čl. V, novelizačný bod číslo 1 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenia nasledovne: 

1. Doterajší text § 5 sa označuje ako odsek 1 a dopĺňa sa odsekom 2, ktorý znie: 
„(2) Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.2)“. 

Odôvodnenie: 
Úlohy definované zákonom, ktoré vykonáva organizácia v oblasti odborného vzdelávania a prípravy sú úlohy, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávania žiakov stredných škôl, ktorú občanom zaručuje ústava republiky. Tieto úlohy sú preto v zodpovednosti štátu. Odborné vzdelávanie a príprava žiakov na výkon povolania sú základom pre rozvoj a hospodárenie štátu a preto možno označiť plnenie týchto úloh zo strany právnických a fyzických osôb za plnenie vo verejnom záujme. 
 	O 	N 	Nie všetky kompetencie komôr podľa návrhu zákona o OVP sú plnením úloh vo verejnom záujme. 	
RUZ 	82. Pripomienka k čl. VI, novelizačný bod číslo 1 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenia nasledovne: 

1. V § 5 odsek 3 znie: 
„(3) Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.1a)“. 

Odôvodnenie: 
Úlohy definované zákonom, ktoré vykonáva organizácia v oblasti odborného vzdelávania a prípravy sú úlohy, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávania žiakov stredných škôl, ktorú občanom zaručuje ústava republiky. Tieto úlohy sú preto v zodpovednosti štátu. Odborné vzdelávanie a príprava žiakov na výkon povolania sú základom pre rozvoj a hospodárenie štátu a preto možno označiť plnenie týchto úloh zo strany právnických a fyzických osôb za plnenie vo verejnom záujme. 
 	O 	N 	Nie všetky kompetencie komôr podľa návrhu zákona o OVP sú plnením úloh vo verejnom záujme. 	
RUZ 	83. Pripomienka k čl. VII, novelizačný bod číslo 1 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenia nasledovne: 

1. V § 3 odsek 3 znie: 
„(3) Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.5)“. 

Odôvodnenie: 
Úlohy definované zákonom, ktoré vykonáva organizácia v oblasti odborného vzdelávania a prípravy sú úlohy, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávania žiakov stredných škôl, ktorú občanom zaručuje ústava republiky. Tieto úlohy sú preto v zodpovednosti štátu. Odborné vzdelávanie a príprava žiakov na výkon povolania sú základom pre rozvoj a hospodárenie štátu a preto možno označiť plnenie týchto úloh zo strany právnických a fyzických osôb za plnenie vo verejnom záujme. 
 	O 	N 	Nie všetky kompetencie komôr podľa návrhu zákona o OVP sú plnením úloh vo verejnom záujme. 	
RUZ 	84. Zásadná pripomienka k čl. IX, novelizačný bod číslo 4 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenia nasledovne: 

4. Za §30b sa vkladá § 30c v nasledovnom znení: 

§ 30c 
Úľava na dani pre poskytovateľa praktického vyučovania v systéme duálneho vzdelávania 

(1) Daňovník, ktorému bolo vydané osvedčenie o spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie v študijnom odbore alebo v učebnom odbore v systéme duálneho vzdelávania xx), si môže uplatniť nárok na úľavu na dani vo výške: 

a) minimálne 1 000 Eur a maximálne 2 000 Eur na žiaka, v závislosti od ekonomickej náročnosti učebného odboru alebo študijného odboru v zmysle osobitného predpisu*), ak daňovník poskytne v zdaňovacom období viac ako 400 hodín praktického vyučovania, 
b) minimálne 500 Eur a maximálne 1 000 Eur na žiaka, v závislosti od ekonomickej náročnosti učebného odboru alebo študijného odboru v zmysle osobitného predpisu*), ak daňovník poskytne v zdaňovacom období viac ako 200 hodín praktického vyučovania 

za každé zdaňovacie obdobie počas celého obdobia, na ktoré bolo osvedčenie o spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie v študijnom odbore alebo v učebnom odbore v systéme duálneho vzdelávania vydané. 

(2) Daňovník je povinný počas zdaňovacích období, za ktoré si uplatňuje úľavu na dani, viesť dokumentáciu praktického vyučovania, ktorou preukáže rozsah poskytovaného praktického vyučovania v systéme duálneho vzdelávania a zabezpečiť uchovanie učebných zmlúv xxx) a zmlúv o duálnom vzdelávaní xxx) na preukázanie nároku na úľavu na dani. 

Poznámka pod čiarou k odkazu xx znie: 
„xx) § 12 zákona č. .../2015 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave“. 
„xxx) § 17 a § 20 zákona č. .../2015 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave“. 
*) Nariadenie vlády č. ktoré určuje finančné normatívy 

Odôvodnenie: 
Pri aktuálnej sadzbe dane z príjmov právnickej osoby vo výške 22 % bude mať zníženie základu dane o 3 200 EUR za následok zníženie daňovej povinnosti zamestnávateľa o 704 EUR. V priemere za 1 mesiac PV u zamestnávateľa je to pre zamestnávateľa vyplývajúci zo zníženia základu dane benefit vo výške 70,40 EUR.Za predpokladu, že zamestnávateľ v DV poskytne žiakovi podnikové štipendium v priemernej výške na 1 mesiac za celé štúdium cca vo výške 70 EUR (40/60/80/100 EUR mesačne v jednotlivých ročníkoch), predstavuje benefit pre zamestnávateľa vo forme zníženia základu dane pokrytie jeho nákladov na toto štipendium žiaka. Daňový bonus teda za vyššie uvedeného predpokladu nezohľadňuje ďalšie náklady zamestnávateľa na výkon praktického vyučovania, ktorými sú osobné náklady na inštruktorov, nákup strojov a zariadená pre praktické vyučovanie žiakov formou cvičných prác, režijné a materiálové náklady na výkon praktického vyučovania formou cvičných prác, stravovanie žiakov a pod. 
Nový § by umožnil zamestnávateľovi, ktorý poskytuje praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania, plne využiť možnosť úľavy na dani v danej výške. 
 	Z 	N 	Rozpor nebol odstránený ani na všetkých úrovniach rozporových konaní. 	
RUZ 	85. Zásadná pripomienka k čl. IX, novelizačný bod číslo 5 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenia nasledovne: 

5. V § 19 ods. 2 písm. c) štvrtý bod znie: 
„4. hmotné zabezpečenie žiaka, finančné zabezpečenie žiaka, na poskytovanie praktického vyučovania na pracovisku praktického vyučovania, na prevádzku strednej odbornej školy nad rámec poskytnutých normatívnych finančných prostriedkov, na poskytnutie materiálno-technického zabezpečenia pre odborné vyučovanie v strednej odbornej škole“. 

Odôvodnenie: 
Návrh rozširuje zoznam nákladov, ktoré môžu byť uplatnené ako daňové výdavky aj o náklady na činnosť a rozvoj strednej odbornej školy, ktorej je zriaďovateľom nad výšku normatívneho financovania tejto školy a na poskytnutie materiálno-technického zabezpečenia pre odborné vyučovanie v strednej odbornej škole. 
 	Z 	N 	Rozpor nebol odstránený ani na všetkých úrovniach rozporových konaní. 	
RUZ 	86. Pripomienka k čl. X – vloženie nového novelizačného bodu 29 
RÚZ navrhuje vložiť do čl. X nový novelizačný bod číslo 29 v nasledovnom znení: 

„29. V §18 odsek 2 znie: 

(2) Účastníkom konania vo veci zmeny v sieti je zriaďovateľ. Ministerstvo rozhodne o zmene v sieti na základe žiadosti zriaďovateľa alebo osoby oprávnenej konať za viacero zriaďovateľov alebo na návrh hlavného školského inšpektora podľa § 12 ods. 3 písm. d) do 60 dní od doručenia žiadosti na zmenu v sieti. Ministerstvo pri rozhodovaní zohľadňuje stanovisko príslušnej stavovskej alebo profesijnej organizácie. Na rozhodovanie o zmene v sieti sa použijú primerane ustanovenia § 16 a 17.“ 

Odôvodnenie: 
Návrh odstraňuje súčasný nevyhovujúci stav, v ktorom sa vyjadrenie stavovskej alebo profesijnej organizácie nezohľadnilo pri rozhodovaní o zmene v sieti v rozsahu zoznamu odborov štúdia v strednej odbornej škole. Zákon o štátnej správe v školstve upravuje postup pri rozhodovaní o zmene v sieti textom „Na rozhodovanie o zmene v sieti sa použijú primerane ustanovenia § 16 a 17.“. Toto znenie umožňuje rôzny postup pri rozhodovaní pri použití „primeraného“ postupu rozhodovania, čo sa v praxi prejavuje ako nedokonalosť siete škôl a ako nízka špecializácia stredných odborných škôl. Navrhovaná úprava umožní aktívny vstup stavovských a profesijných do tohto procesu s možnosťou využitia „povinnosti ministerstva zohľadniť stanovisko stavovskej alebo profesijnej organizácie“. 
 	O 	N 	Ide o správne konanie, kde nemôže jedna strana dávať záväzné stanovisko, ako má správny orgán rozhodnúť. 	
RUZ 	87. Pripomienka k čl. XII, novelizačný bod číslo 1 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenia nasledovne: 

1. V § 1 sa odsek 3 dopĺňa písmenom l), ktoré znie: 

„l) dodanie tovaru, uskutočnenie stavebných prác alebo poskytnutie služby, ktorých odberateľom je stredná odborná škola alebo odborné učilište, ak má s dodávateľom uzatvorenú zmluvu o duálnom vzdelávaní alebo zmluvou o poskytovaní praktického vyučovania podľa osobitného predpisu.6ai) 

Poznámka pod čiarou k odkazu 6ai znie: 
„6ai) § 9 a § 17 zákona č. .../2015 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov.“. 

Odôvodnenie: 
Navrhované znenie rozširuje uplatnenie písm. l) aj na zamestnávateľa, ktorý poskytuje praktické vyučovanie žiakov spolupracujúcej školy na pracovisku zamestnávateľa 
 	O 	N 	Predmetné ustanovenie zo zákona vypustené na základe zásadnej pripomienky ÚVO. 	
RUZ 	88. Pripomienka k čl. XIII, vloženie nového novelizačného bodu číslo 23 
RÚZ navrhuje vložiť do čl. XIII nový novelizačný bod číslo 23 v nasledovnom znení: 

„23. § 37 ods. 1 sa na konci pripája táto veta: 
„Opakovanie ročníka riaditeľ povoľuje so súhlasom zamestnávateľa, u ktorého sa tento žiak pripravuje v systéme duálneho vzdelávania.“ 

Odôvodnenie: 
Zmena zabezpečuje rozhodovanie riaditeľa školy o opakovaní ročníka v spolupráci so zamestnávateľom, s ktorým má žiak uzatvorenú učebnú zmluvu v systéme duálneho vzdelávania. 
 	O 	A 	 	
RUZ 	89. Pripomienka k čl. XIII, novelizačný bod číslo 54 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenia nasledovne: 

54. V § 80 odsek 6 znie: 
„(6) Odborná zložka maturitnej skúšky v študijnom odbore sa koná pred predmetovou maturitnou komisiou pre teoretickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky a predmetovou maturitnou komisiou pre praktickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky. Praktická časť maturitnej skúšky žiaka, pripravujúceho sa v systéme duálneho vzdelávania sa koná na pracovisku praktického vyučovania ak sa škola a zamestnávateľ v zmluve o duálnom vzdelávaní nedohli inak.“. 

Odôvodnenie: 
Žiak pripravujúci sa v systéme duálneho vzdelávania získava odborné zručnosti, a kompetencie priamo na pracovisku praktického vyučovania. V záujme ukončovania štúdia v podmienkach prípravy žiaka na povolanie u zamestnávateľa návrh upravuje miesto výkonu praktickej časti maturitnej skúšky. Znenie zákona súčasne umožňuje dohodnúť miesto ukončovania štúdia v zmluve o duálnom vzdelávaní. 
 	O 	A 	 	
RUZ 	90. Pripomienka k čl. XIII, vloženie novelizačný bod číslo 56, v časti §80 odsek 15 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenia nasledovne: 

(15) V jednom skúšobnom období môže byť v škole ustanovených aj viac predmetových maturitných komisií. O počte predmetových maturitných komisií pre teoretickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky a predmetových maturitných komisií pre praktickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky, o mieste a dátume konania teoretickej časti odbornej zložky maturitnej zložky a praktickej časti odbornej zložky maturitnej skúšky orgán miestnej štátnej správy v školstve písomne informuje stavovské organizácie a profesijné organizácie s vecnou pôsobnosťou v oblasti odborného vzdelávania a prípravy do 8. marca.“. 

Odôvodnenie: 
Návrh rozširuje organizácie, ktoré sú informované v danej veci aj o profesijné organizácie s vecnou pôsobnosťou k odborom vzdelávania. 
 	O 	N 	Legislatívna skratka "stavovské organizácie" zavedená pre školský zákon vo svojom vymedzení zahŕňa aj profesijné organizácie. 	
RUZ 	91. Pripomienka k čl. XIII, vloženie novelizačný bod číslo 58, v časti §83 odsek 4 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenia nasledovne: 

„(4) Ďalšími členmi skúšobnej komisie pre záverečnú skúšku sú: 
a) majster odbornej výchovy a učiteľ teoretických odborných vyučovacích predmetov alebo učiteľ odbornej praxe a učiteľ teoretických odborných vyučovacích predmetov, 
b) skúšajúci zástupca zamestnávateľa, u ktorého sa žiak pripravuje v systéme duálneho vzdelávania, 
c) skúšajúci zástupca stavovskej organizácie, ak ho stavovská organizácia deleguje; to neplatí, ak má skúšobná komisia pre záverečnú skúšku ďalšieho člena podľa písmena b).“ 

Odôvodnenie: 
Zosúladenie textu zákona s textom upravujúcim zloženie maturitnej komisie pre odbornú zložku maturitnej skúšky a absolventskej skúšky, ktorý používa pojem „skúšajúci zástupca zamestnávateľa“. 
 	O 	A 	 	
RUZ 	92. Pripomienka k čl. XIII, vloženie novelizačný bod číslo 58, v časti §85 odsek 8 a 9 
RÚZ navrhuje formulovať uvedené ustanovenia nasledovne: 

(8) O počte skúšobných komisií pre záverečnú skúšku, o mieste a dátume konania záverečnej skúšky orgán miestnej štátnej správy v školstve písomne informuje stavovské organizácie a profesijné organizácie s vecnou pôsobnosťou v oblasti odborného vzdelávania a prípravy do 22. apríla. 

(9) O počte skúšobných komisií pre absolventskú skúšku v stredných odborných školách, o mieste a dátume konania absolventských skúšok v stredných odborných školách orgán miestnej štátnej správy v školstve písomne informuje stavovské organizácie a profesijné organizácie s vecnou pôsobnosťou v oblasti odborného vzdelávania a prípravy do 22. apríla. 

Odôvodnenie: 
Návrh rozširuje organizácie, ktoré sú informované v danej veci aj o profesijné organizácie s vecnou pôsobnosťou k odborom vzdelávania. 
 	O 	N 	Legislatívna skratka "stavovské organizácie" zavedená pre školský zákon vo svojom vymedzení zahŕňa aj profesijné organizácie. 	
MO SR 	Všeobecne  
Odporúčame články II až VII usporiadať v chronologickom poradí v súlade s prílohou č. 5 k Legislatívnym pravidlám vlády Slovenskej republiky (bod 26).  	O 	N 	Podľa bodu 26 prílohy č. 5 k Legislatívnym pravidlám vlády SR sa predpisy kódexového typu uvádzajú v novelizačných článkoch ako prvé.  	
MO SR 	K čl. I § 1 
Odporúčame prehodnotiť zavedenie legislatívnej skratky „spôsobilosť“ v písmene e) z dôvodu, že jej použitie v ďalšom texte návrhu zákona nie je jednoznačné. (Napríklad § 12.) 	O 	A 	 	
MO SR 	K čl. I § 8 
V odseku 2 odporúčame v uvádzacej vete vypustiť slová „sa žiak“, ďalej odporúčame v písmene a) vložiť na začiatok textu slovo „žiak“ a v písmene b) vložiť na začiatok textu slová „sa žiak“. 
Odôvodnenie: 
Úpravu textu navrhujeme z dôvodu, aby ustanovenie bolo zrozumiteľné a aby uvádzacia veta korešpondovala s ďalším textom návrhu ustanovenia. Podobnú úpravu obsahuje aj § 9 ods. 1, pri ktorom tiež odporúčame v písmene b) slová „žiak sa“ nahradiť slovami „sa žiak“. 
 	O 	A 	 	
MO SR 	K čl. I § 13 
1. V odseku 2 odporúčame text písmena e) uviesť do súladu s uvádzacou vetou napríklad takto: „e) názov strednej odbornej školy, s ktorou zamestnávateľ predpokladá uzavrieť zmluvu o duálnom vzdelávaní“. 
2. V ods. 3 písm. i) odporúčame za slová „a ani sa“ vložiť slová „voči nemu“ z dôvodu označenia subjektu, voči ktorému sa trestné stíhanie nezačalo. 
 	O 	ČA 	2. Uvedená časť vypustená na základe pripomienky GP SR 	
MO SR 	K čl. I § 21 
V odseku 2 odporúčame uviesť úplný názov Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky a následne zaviesť legislatívnu skratku „(ďalej len „ministerstvo školstva“)“, ktorá sa v texte návrhu zákona používa. 	O 	A 	 	
MO SR 	K čl. I § 28 
1. V ods. 4 písm. a) odporúčame slovo „určeného“ nahradiť slovom „určenej“ z dôvodu, že sa vzťahuje k slovu „suma“, ktoré je ženského rodu. 
2. V ods. 4 písm. b) a c) odporúčame za slovo „minima“ vložiť chýbajúce slová „určenej osobitným predpisom16)“, prípadne odporúčame vložiť tento text do uvádzacej vety odseku 4. Táto pripomienka sa primerane vzťahuje aj na odsek 7. 
Odôvodnenie: 
Vloženie textu s odkazom na konkrétne ustanovenie osobitného predpisu je potrebné z dôvodu, že osobitný predpis ustanovuje rôzne sumy životného minima. 
3. V odseku 9 odporúčame slová „do výšky 100 % z minimálnej mzdy“ nahradiť slovami „vo výške minimálnej mzdy“. 
 	O 	N 	Uvedené ustanovenia boli upravené na základe vznesených pripomienok, napr. aj vypustením niektorých odsekov. 	
MO SR 	K čl. I § 39 
V odseku 4 odporúčame za slovo „školstva“ vložiť čiarku a slová „vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky“ z dôvodu, že v texte návrhu zákona nebola zavedená legislatívna skratka „minister školstva“. 	O 	A 	 	
MO SR 	K čl. VIII 
V úvodnej vete odporúčame za slovami „zákona č. 195/2014 Z. z.“ slovo „a“ nahradiť čiarkou a za slová „zákona č. 204/2014 Z. z." vložiť slová „a zákona č. 240/2014 Z. z.“ z dôvodu, že navrhovaná úprava zohľadňuje poslednú novelizáciu právneho predpisu. 	O 	A 	 	
MO SR 	K čl. IX 
V úvodnej vete odporúčame zoradiť novelizácie právneho predpisu v chronologickom poradí. Táto pripomienka sa týka aj úvodnej vety čl. X. 	O 	A 	 	
MO SR 	K poznámkam pod čiarou 
1. V poznámke pod čiarou k odkazu 4 odporúčame pri citácii zákona Slovenskej národnej rady č. 9/1992 Zb. slová „v znení neskorších predpisov“ nahradiť slovami „v znení zákona č. 286/2008 Z .z.“ z dôvodu, že citovaný právny predpis má len jednu novelizáciu. 
2. V poznámke pod čiarou k odkazu 7 odporúčame slová „ods. 13“ nahradiť slovami „ods. 7“ z dôvodu uvedenia správnej citácie. 
3. V poznámke pod čiarou k odkazu 11 odporúčame vypustiť slová „v znení zákona č. 315/2012 Z. z.“ z dôvodu, že citované ustanovenie nebolo novelizované. 
 	O 	ČA 	1. Predmetný predpis je menený dvakrát a to 286/2008 Z. z. a článkom III. návrhu zákona. 
 	
MH SR 	§ 12 ods. 1, 2, 3, 5 a 6 
Žiadame, aby kompetenciou overovania spôsobilosti zamestnávateľov poskytovať praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania bol poverený príslušný ústredný orgánov štátnej správy ako koordinátor odborného vzdelávania a prípravu pre trh práce, ktorý bude overenie spôsobilosti zamestnávateľov zabezpečovať v spolupráci s príslušnou stavovskou a profesijnou organizáciou a Štátnym inštitútom odborného vzdelávania a prípravy. Základným predpokladom pre zavedenie duálneho vzdelávania do systému OVP by malo byť vykonávanie praktického vyučovania prevažne priamo na pracoviskách zamestnávateľa, s ktorým bude mať žiak podpísanú učebnú zmluvu. Preto by bolo vhodné, aby Ministerstvo hospodárstva SR pri jeho zavádzaní aktívne participovalo. 
V súlade s uvedeným žiadame upraviť: 
§ 12 ods. (1), (2), (3), (5) a (6), 
§ 13 ods. (1), 
§ 14 ods.(1), (2), (3), (4), (7), (8), (9) písm. g), 
§ 15 ods. (1), (3), 
§ 16 ods. (1) písm. b) 
§ 22 ods. (2), (9) 

Odôvodnenie: 
V Slovenskej republike neexistuje partner zastupujúci zamestnávateľov na celoštátnej úrovni. Členstvo zamestnávateľov v jednotlivých komorách, zamestnávateľských zväzoch a združeniach je v súčasnosti pomerne nízke, nie je dostatočne reprezentatívne. Upozorňujeme aj na skutočnosť, že pre skupiny odborov 31 Textil a odevníctvo, 68 Právne vedy, 72 Publicistika, knihovníctvo a vedecké informácie, 75 Pedagogické vedy, 76 Učiteľstvo a 92 Bezpečnostné služby, v platnej vyhláške č. 282/2009 Z. z. o stredných školách, nie je určená vecná pôsobnosť stavovskej organizácie alebo profesijnej organizácie. 
Ministerstvo hospodárstva SR a ostatné rezorty zabezpečovali v oblasti svojej pôsobnosti obdobnú úlohu pri zaraďovaní nových študijných a učebných odborov do siete až do obdobia, kedy im bola táto kompetencia odobratá. Uvedená kompetencia spočívala v kontrole pripravenosti školy na vyučovanie nového odboru, v kontrole materiálno-technického zabezpečenia školy, ako aj preverovania personálneho zabezpečenia školy. Odobratím tejto kompetencie nastalo hromadné zaraďovanie odborov do siete bez náležitej kontroly, čo malo za následok situáciu, kedy školy začali svojich žiakov pripravovať aj bez potreby materiálneho a personálneho zabezpečenia s následkom zníženia kvality odborného vzdelávania a prípravy žiakov. 
 	Z 	N 	Rozpor nebol odstránený ani na všetkých úrovniach rozporových konaní. 	
MH SR 	§ 12 ods. 4 
Žiadame zrušiť poplatok za overenie spôsobilosti a opakované overenie spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania. 

Zdôvodnenie: 
Je v záujme celej našej spoločnosti, aby zamestnávatelia vstupovali do systému duálneho vzdelávania, ktorý môže výrazne prispieť k príprave absolventov škôl podľa požiadaviek zamestnávateľov a zabezpečiť ich uplatniteľnosť po ukončení štúdia. Poplatok, ktorého maximálna výška nie je pevne stanovená, by mohol na zamestnávateľov pôsobiť demotivačne. 
 	Z 	A 	 	
MH SR 	§ 21 ods. (2) 
Odporúčame, aby vzorové učebné plány a vzorové učebné osnovy vypracovávalo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR nielen v spolupráci s príslušnou stavovskou organizáciou alebo profesijnou organizáciou, ale aj v spolupráci s ústrednými orgánmi štátnej správy ako koordinátormi odborného vzdelávania a prípravy na trh práce. 	O 	N 	Vzorové učebné plány a vzorové učebné osnovy sú súčasťou štátnych vzdelávacích programov, ktoré podľa § 6 ods. 2 školského zákona MŠVVaŠ SR vydáva po prerokovaní s ministerstvami v rozsahu ich odvetvovej pôsobnosti. 	
MH SR 	§ 30 ods. 1 písm. a) 
Na koniec textu ustanovenia odporúčame doplniť slová“... a príslušnými ministerstvami podľa § 29 ods. 2 písm. a) štvrtého až ôsmeho bodu“. 	O 	A 	 	
MH SR 	§ 30 ods. 2 
Na koniec textu ustanovenia odporúčame doplniť slová “... a príslušnými ministerstvami podľa § 29 ods. 2 písm. a) štvrtého až ôsmeho bodu“. 	O 	A 	 	
MH SR 	§ 31  
V texte ustanovenia § 31 žiadame doplniť nový odsek 4, ktorý znie: 
"Príslušné ministerstvo podľa § 29 ods. 2 písm. a) štvrtého až ôsmeho bodu v systéme duálneho vzdelávania v spolupráci s príslušnou stavovskou a profesijnou organizáciou 
a) vykonáva overenie spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania, 
b) vedie a zverejňuje na svojom webovom sídle zoznam odborne spôsobilých osôb na overenie spôsobilosti, 
c) vedie evidenciu vydaných osvedčení, 
d) zverejňuje na svojom webovom sídle zoznam pracovísk praktického vyučovania, 
e) vypracúva v spolupráci s ministerstvom školstva vzorový učebný plán pre príslušný študijný odbor, vzorový učebný plán pre príslušný učebný odbor, vzorové učebné osnovy pre jednotlivé odborné vyučovacie predmety príslušného študijného odboru a vzorové učebné osnovy pre jednotlivé odborné vyučovacie predmety príslušného učebného odboru, 
f) poskytuje súčinnosť Štátnej školskej inšpekcii pri výkone kontrolnej činnosti na pracovisku praktického vyučovania a 
g) vypracováva jednotné pravidlá o výkone pôsobnosti príslušného ministerstva v systéme duálneho vzdelávania, ktoré budú publikované po prerokovaní radou vlády." 
 	O 	N 	V nadväznosti na skutočnosť, že aj podľa vzoru iných krajín nosné úlohy v oblasti systému duálneho vzdelávania plnia stavovské a profesijné organizácie, nie je dôvod na ingerenciu zo strany štátu. 	
MH SR 	§ 33 ods. 3 
Odsek 3 odporúčame upraviť nasledovne: 

bod a) odporúčame upraviť v novom znení, body b) až d) odporúčame odstrániť, body e) a f) odporúčame ponechať v pôvodnom znení a prečíslovať ich ako nové body b) a c) 

Nové znenie bodu a) odporúčame upraviť nasledovne: 
"Stavovská organizácia a profesijná organizácia v systéme duálneho vzdelávania 
a) spolupracuje s príslušným ministerstvom na overení spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie podľa svojej vecnej pôsobnosti k študijnému odboru alebo učebnému odboru, " 

 	O 	N 	V nadväznosti na skutočnosť, že aj podľa vzoru iných krajín nosné úlohy v oblasti systému duálneho vzdelávania plnia stavovské a profesijné organizácie, nie je dôvod na ingerenciu zo strany štátu. 	
MH SR 	§ 33 ods. 4 
V § 33 odporúčame ustanovenie odseku 4 odstrániť.  	O 	N 	V nadväznosti na skutočnosť, že aj podľa vzoru iných krajín nosné úlohy v oblasti systému duálneho vzdelávania plnia stavovské a profesijné organizácie, nie je dôvod na ingerenciu zo strany štátu. 	
MH SR 	§ 38 písm. b) 
Ustanovenie § 38 písm. b) odporúčame upraviť nasledovne: 

"b) vecnú pôsobnosť príslušného ministerstva a príslušnej stavovskej organizácie alebo príslušnej profesijnej organizácie k jednotlivým študijným odborom a jednotlivým učebným odborom" 
 	O 	N 	Pôsobnosť príslušného ministerstva podľa odvetvia jeho zamerania je určená kompetenčným zákonom. 	
MH SR 	§ 45ods. 1 a 2 
V § 45 ods. 1) a 2) odporúčame nahradiť slovné spojenie „príslušnej stavovskej organizácii alebo príslušnej profesijnej organizácii“ slovným spojením "príslušným ministerstvom". 	O 	N 	V nadväznosti na skutočnosť, že aj podľa vzoru iných krajín nosné úlohy v oblasti systému duálneho vzdelávania plnia stavovské a profesijné organizácie, nie je dôvod na ingerenciu zo strany štátu. 	
MH SR 	Dôvodová správa 
Upozorňujeme na nesúlad paragrafového znenia a dôvodovej správy. § 14 ods. 10 znie: „Osvedčenie sa vydáva na sedem rokov“. Dôvodová správa uvádza, že príslušná stavovská organizácia alebo profesijná organizácia vydá zamestnávateľovi osvedčenie o spôsobilosti poskytovať praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania, ktoré ma platnosť päť rokov. Odporúčame uvedený nesúlad odstrániť.  	O 	A 	 	
MZ SR 	Všeobecne 
Zásadne nesúhlasíme s tým, aby sa systém duálneho vzdelávania vzťahoval na stredné zdravotnícke školy. 
Odôvodnenie: 
Vzdelávanie zdravotníckych pracovníkov, odbornú spôsobilosť na výkon zdravotníckeho povolania a výkon zdravotníckeho povolania upravujú osobitné predpisy (zákon č. 578/2004 Z. z. o poskytovateľoch zdravotnej starostlivosti, zdravotníckych pracovníkoch, stavovských organizáciách v zdravotníctve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 296/2010 Z. z. o odbornej spôsobilosti na výkon zdravotníckeho povolania, spôsobe ďalšieho vzdelávania zdravotníckych pracovníkov, sústave špecializačných odborov a sústave certifikovaných pracovných činností v znení neskorších predpisov). V tejto súvislosti dávame do pozornosti aj tú skutočnosť, že zmysle platnej právnej úpravy je možné získať odbornú spôsobilosť na výkon príslušného zdravotníckeho povolania (t. j. odbornú spôsobilosť na výkon odborných pracovných činností v príslušnom zdravotníckom povolaní, ktorá sa preukazuje dokladom o získaní požadovaného stupňa vzdelania v príslušnom študijnom odbore v príslušnom zdravotníckom povolaní) alternatívne rôznymi spôsobmi, t. j. nielen formou úplného stredného odborného vzdelania, ale rovnako aj formou vyššieho odborného vzdelania, vysokoškolského vzdelania prvého alebo druhého stupňa v príslušnom študijnom odbore. 
Vyššie uvedené špecifiká sa následne odrážajú tak v spôsobe vzdelávania, ako aj 
v osobitostiach trhu práce zdravotníckych pracovníkov (obsah, rozsah, spôsob a formy vzdelávania a ďalšieho vzdelávania, odborná spôsobilosť, kompetencie, bezpečnosť pacienta, kvalita zdravotnej starostlivosti, voľný pohyb zdravotníckych pracovníkov, regulované povolania, ...). Filozofia duálneho vzdelávania nie je v súlade so zdravotníckou legislatívou. 
 	Z 	A 	 	
MZ SR 	K predkladacej správe 
Do predkladacej správy žiadame doplniť, že návrh zákona, pokiaľ ide o zavedenie systému duálneho vzdelávania, sa nevzťahuje na stredné zdravotnícke školy podľa § 3 ods. 2 písm. e). 
Odôvodnenie: 
Vzdelávanie zdravotníckych pracovníkov, odbornú spôsobilosť na výkon zdravotníckeho povolania a výkon zdravotníckeho povolania upravujú osobitné predpisy (zákon č. 578/2004 Z. z. o poskytovateľoch zdravotnej starostlivosti, zdravotníckych pracovníkoch, stavovských organizáciách v zdravotníctve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 296/2010 Z. z. o odbornej spôsobilosti na výkon zdravotníckeho povolania, spôsobe ďalšieho vzdelávania zdravotníckych pracovníkov, sústave špecializačných odborov a sústave certifikovaných pracovných činností v znení neskorších predpisov). V tejto súvislosti dávame do pozornosti aj tú skutočnosť, že zmysle platnej právnej úpravy je možné získať odbornú spôsobilosť na výkon príslušného zdravotníckeho povolania (t. j. odbornú spôsobilosť na výkon odborných pracovných činností v príslušnom zdravotníckom povolaní, ktorá sa preukazuje dokladom o získaní požadovaného stupňa vzdelania v príslušnom študijnom odbore v príslušnom zdravotníckom povolaní) alternatívne rôznymi spôsobmi, t. j. nielen formou úplného stredného odborného vzdelania, ale rovnako aj formou vyššieho odborného vzdelania, vysokoškolského vzdelania prvého alebo druhého stupňa v príslušnom študijnom odbore. 
Vyššie uvedené špecifiká sa následne odrážajú tak v spôsobe vzdelávania, ako aj 
v osobitostiach trhu práce zdravotníckych pracovníkov (obsah, rozsah, spôsob a formy vzdelávania a ďalšieho vzdelávania, odborná spôsobilosť, kompetencie, bezpečnosť pacienta, kvalita zdravotnej starostlivosti, voľný pohyb zdravotníckych pracovníkov, regulované povolania, ...). Filozofia duálneho vzdelávania nie je v súlade so zdravotníckou legislatívou. 
 	Z 	A 	 	
MZ SR 	K § 2 
V ustanoveniach § 2 žiadame vyjadriť, že praktické vyučovanie na strednej zdravotníckej škole sa uskutočňuje v odbornej učebni. 
Odôvodnenie: 
Zosúladenie terminológie s platnou právnou úpravou. Uskutočňovanie praktickej výučby a praktických cvičení v škole, ak ide o zdravotníckych pracovníkov, upravuje nariadenie vlády č. 296/2010 Z. z. o odbornej spôsobilosti na výkon zdravotníckeho povolania, spôsobe ďalšieho vzdelávania zdravotníckych pracovníkov, sústave špecializačných odborov a sústave certifikovaných pracovných činností v znení neskorších predpisov. 
 	Z 	A 	 	
MZ SR 	K § 2 písm. m) 
Žiadame exaktnejšie vyjadriť základný pojem odborná učebňa a následne upraviť aj v iných ustanoveniach, najmä § 6 ods.1, § 8. 
Odôvodnenie: 
Praktické vyučovanie na strednej zdravotníckej škole sa neuskutočňuje v dielni. Príprava na výkon zdravotníckeho povolania má svoje špecifiká z pohľadu obsahu a účelu a preto žiadame zadefinovať pre študijné zdravotnícke odbory vzdelania odbornú učebňu. Zároveň uvádzame, že uvedený pojem sa používa aj v nariadení vlády Slovenskej republiky č.296/2010 Z. z. o odbornej spôsobilosti na výkon zdravotníckeho povolania, spôsobe ďalšieho vzdelávania zdravotníckych pracovníkov, sústave špecializačných odborov a sústave certifikovaných pracovných činností v znení neskorších predpisov pre uskutočňovanie praktickej výučby, praktických cvičení v škole. Zavádzaním nového pojmu sa docieli terminologický chaos. 
 	Z 	A 	 	
MZ SR 	K § 5 
Do ustanovení § 5 žiadame doplniť pojem „klinická prax“ a spôsob jej organizácie. 
Odôvodnenie: 
Zosúladenie terminológie s platnou právnou úpravou a zohľadnenie špecifík vzdelávania zdravotníckych pracovníkov. Uskutočňovanie praktickej výučby a praktických cvičení v škole, ak ide o zdravotníckych pracovníkov, upravuje nariadenie vlády č. 296/2010 Z. z. o odbornej spôsobilosti na výkon zdravotníckeho povolania, spôsobe ďalšieho vzdelávania zdravotníckych pracovníkov, sústave špecializačných odborov a sústave certifikovaných pracovných činností v znení neskorších predpisov. 
 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 26.11.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 	
MZ SR 	K § 5 ods. 3 
Žiadame slová za bodkočiarkou vypustiť a vložiť nový odsek 4, ktorý znie: 
„(4) Klinická prax sa organizuje ako odborný vyučovací predmet študijného odboru, v ktorom sa žiak pripravuje na výkon zdravotníckeho povolania. Klinická prax sa vykonáva pod vedením osoby s odbornou spôsobilosťou2) alebo inštruktora s odbornou spôsobilosťou.2)“. 
Uvedené žiadame zapracovať aj do iných súvisiacich ustanovení, najmä § 9 ods.1, 3 a.4. 
Odôvodnenie: 
Podľa nariadenia vlády č. 296/2010 Z. z. o odbornej spôsobilosti na výkon zdravotníckeho povolania, spôsobe ďalšieho vzdelávania zdravotníckych pracovníkov, sústave špecializačných odborov a sústave certifikovaných pracovných činností je klinická prax povinná pri príprave na výkon zdravotníckeho povolania; uskutočňuje sa napríklad v nemocnici, na špecializovaných rehabilitačných pracoviskách pod odborným dohľadom osoby s príslušnou odbornou spôsobilosťou. 
 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 26.11.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 	
MZ SR 	K § 6 
V nadväznosti na vyššie uvedené pripomienky žiadame doplniť ustanovenia § 6 o spôsob a podmienky nácviku klinických odborných činností. 
Odôvodnenie: 
Spresnenie a doplnenie spôsobu výkonu praktického vyučovania. 
 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 26.11.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 	
MZ SR 	K § 6 ods. 2 
Na konci odseku 2 žiadame doplniť túto vetu: „Nácvik klinických odborných činností zodpovedá zdravotníckemu povolaniu, na ktoré sa žiak v príslušnom študijnom odbore alebo učebnom odbore pripravuje.“. 
Odôvodnenie: 
Ide o spresnenie činnosti. 
 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 26.11.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 	
MZ SR 	K § 7 ods. 1 písm. a) 
V nadväznosti na vyššie uvedené pripomienky žiadame za slovo „dielňa“ doplniť slová „alebo odborná učebňa“. 
Odôvodnenie: 
Praktické vyučovanie na strednej zdravotníckej škole sa neuskutočňuje v dielni. Príprava na výkon zdravotníckeho povolania má svoje špecifiká z pohľadu obsahu a účelu a preto žiadame zadefinovať pre študijné zdravotnícke odbory vzdelania odbornú učebňu. Zároveň uvádzame, že uvedený pojem sa používa aj v nariadení vlády Slovenskej republiky č.296/2010 Z. z. o odbornej spôsobilosti na výkon zdravotníckeho povolania, spôsobe ďalšieho vzdelávania zdravotníckych pracovníkov, sústave špecializačných odborov a sústave certifikovaných pracovných činností v znení neskorších predpisov pre uskutočňovanie praktickej výučby, praktických cvičení v škole. Zavádzaním nového pojmu sa docieli terminologický chaos. 
 	Z 	A 	Pripomienka akceptovaná zavedením samostatného ustanovenia vo vzťahu k stredným zdravotníckym školám. 	
MZ SR 	K § 8 ods. 3 
V § 8 ods. 3 uvádzacej vete žiadame za slovo „dielni“ doplniť slová „alebo odbornej učebni“ a odsek 3 doplniť novým písmenom d), ktoré znie: „d) praktické cvičenia.“. 
Odôvodnenie: 
Praktické cvičenia sú jednou z foriem praktického vyučovania v odborných učebniach, kde žiak/študent nadobúda praktické zručnosti a spôsobilosti pred nástupom do zdravotníckeho zariadenia. 
 	Z 	A 	 	
MZ SR 	K § 11 
Do ustanovenia § 11 žiadame explicitne uviesť, že systém duálneho vzdelávania sa nevzťahuje na zdravotnícke odbory vzdelávania na stredných zdravotníckych školách napríklad v § 11 ods. 1 nahradením bodky za vetou bodkočiarkou a doplnením tohto textu: „systém duálneho vzdelávania sa nevzťahuje na zdravotnícke odbory vzdelania na stredných zdravotníckych školách.“. 
Odôvodnenie: 
Odborná príprava v zdravotníckych odboroch vzdelania má svoje špecifiká v rámci uskutočňovania klinickej praxe v zdravotníckych zariadeniach. V tejto súvislosti je potrebné vziať do úvahy aj osobitné predpisy upravujúce normatívy personálneho a materiálno-technického zabezpečenia, spôsob a podmienky na prevádzkovanie zdravotníckeho zariadenia, financovanie zdravotnej starostlivosti zo zdrojov verejného zdravotného poistenia, vydávanie kódov zdravotníckym pracovníkom. Obsah vzdelávania je určovaný ministerstvom zdravotníctva aj vo vzťahu k záväzným medzinárodným smerniciam pre odbornú prípravu a vzdelávanie. Filozofia duálneho vzdelávania nie je v súlade so zdravotníckou legislatívou. Navrhovaný systém finančného zabezpečenia žiaka (§ 28 – odmena za produktívnu prácu) okrem toho, že nie je v súlade so zákonom č. 578/2004 Z. z., by súčasne zakladal nerovnaký prístup k žiakom/študentom pripravujúcim sa na výkon zdravotníckeho povolania (či už rovnakého alebo niektorého zo zdravotníckych povolaní). 
 	Z 	A 	 	
MZ SR 	K § 23 písm. e) 
Žiadame za slovami „profesijnej organizácie“ doplniť slová „alebo ak ide o inštruktora pre zdravotnícke odbory vzdelávania, Slovenská zdravotnícka univerzita v Bratislave“. 
Odôvodnenie : 
Požiadavka je v súlade s postavením a osobitnými úlohami Slovenskej zdravotníckej univerzity v Bratislave v oblasti zdravotníckeho vzdelávania. 
 	Z 	A 	 	
MZ SR 	K § 33 ods. 2 písm. d) 
Žiadame na konci písmena doplniť slová „to neplatí pre inštruktorov s požadovanou odbornou spôsobilosťou,2)“. 

Odôvodnenie: 
Spresnenie ustanovenia. 
 	Z 	A 	 	
MZ SR 	K § 33 ods. 2 písm. j) 
Žiadame doplniť slová „ak ide o zdravotnícke odbory vzdelávania na stredných zdravotníckych školách, ministerstvu zdravotníctva,“. 
Odôvodnenie: 
Zosúladenie s kompetenciou ministerstva zdravotníctva podľa § 31 ods.2 návrhu zákona. 
 	Z 	A 	 	
MPSVR SR 	K čl. I § 31 ods. 1 
Odporúčame upraviť znenie čl. I § 31 ods. 1 nasledovne: „Ministerstvo práce zverejňuje 
v spolupráci s ministerstvom školstva a Ústredím práce sociálnych vecí a rodiny dvakrát ročne na svojom webovom sídle informáciu o stave, vývoji a štruktúre nezamestnanosti absolventov stredných škôl na trhu práce podľa jednotlivých krajov, okresov, študijných odborov a učebných odborov.“. 
Odôvodnenie: 
Ministerstvo práce, sociálnych vecí a rodiny Slovenskej republiky zverejňuje štatistické informácie o stave, vývoji a štruktúre nezamestnanosti prostredníctvom Ústredia práce, sociálnych vecí a rodiny. Ministerstvo práce, sociálnych vecí a rodiny Slovenskej republiky nedisponuje databázou (údajmi z registra žiakov) absolventov škôl. V prípade, že by ich Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky poskytlo, Ministerstvo práce, sociálnych vecí a rodiny Slovenskej republiky nemá 
vo svojej pôsobnosti údaje od zamestnávateľov o tom, či absolvent školy je zamestnaný v odbore, v ktorom sa na príslušnej škole pripravoval. Ministerstvo práce, sociálnych vecí a rodiny Slovenskej republiky môže prostredníctvom Ústredia práce, sociálnych vecí a rodiny zabezpečovať iba informáciu o nezamestnanosti absolventov stredných škôl, ktorí plnia podmienky podľa § 8 ods. 1 písm. a) zákona č. 5/2004 Z. z. o službách zamestnanosti 
a o zmene a doplnení niektorých zákonov. 
 	O 	ČA 	Predkladateľ návrhu zákona trvá na tom, aby súčasťou informácie o uplatnení absolventov stredných odborných škôl bolo aj uplatnenie absolventov strednej odbornej školy na pracovných pozíciách zodpovedajúcich absolvovanému študijnému odboru alebo učebnému odboru. Ide o zásadnú požiadavku, na základe ktorej sa nastaví systém odborného vzdelávania a prípravy s cieľom pripravovať žiakov v odboroch vzdelávania s nedostatočným počtom absolventov pre potreby trhu práce. 	
MPSVR SR 	K čl. I § 1 
Odporúčame znenie čl. I § 1 preformulovať, napríklad takto: 
„Tento zákon upravuje právne vzťahy v súvislosti s odborným vzdelávaním a prípravou žiaka strednej odbornej školy (ďalej len „žiak“) a ustanovuje typy stredných odborných škôl.“. 
Odôvodnenie: 
Z hľadiska vymedzenia predmetu sa ustanovenia písmen c) až h) javia ako nadbytočné. Obsahovo spadajú pod písmeno a) (praktické vyučovanie žiaka, systém duálneho vzdelávania), alebo s písmenom a) bezprostredne súvisia (vzájomné práva a povinnosti subjektov, koordinácia odborného vzdelávania a prípravy). 
Ako nadbytočné sa v predmete úpravy javí aj slovo „prívlastok“, pokiaľ ide o typy stredných odborných škôl. 
 	O 	N 	Ustanovenie § 1 má deklaratórny charakter a podľa nášho názoru v navrhovanom znení zodpovedá obsahu zákona. 	
MPSVR SR 	K čl. I § 1 písm. c) 
V prípade ponechania ustanovenia v návrhu zákona odporúčame v čl. I § 1 písm. c) vypustiť slovo „žiaka“ a v ďalšom texte návrhu zákona používať dôsledne slovné spojenie „praktické vyučovanie“. 
Odôvodnenie: 
Legislatívno-technická pripomienka. Slovo „žiaka“ je nadbytočné. Je zrejmé, komu sa praktické vyučovanie poskytuje - v samotnom návrhu sa v niektorých ďalších ustanoveniach, vrátane definície tohto pojmu v § 2 písm. g), používa slovné spojenie „praktické vyučovanie“. 
 	O 	A 	 	
MPSVR SR 	K čl. I § 3 ods. 2 
Vzhľadom na ambíciu navrhovanej právnej úpravy („pripraviť novú komplexnú právnu úpravu celej problematiky odborného vzdelávania a prípravy v stredných odborných školách ...“) a z hľadiska jednotnosti textu odporúčame predkladateľovi zvážiť označovanie všetkých typov škôl jednotným pojmom „stredná škola“/„akadémia“. 
Odôvodnenie: 
Návrh zákona zrejme vychádza z existujúceho stavu v praxi. Z návrhu zákona nie je zrejmý význam ani opodstatnenosť rozlišovania medzi pojmom „stredná škola“, prípadne „stredná škola s prívlastkom“ a pojmom „akadémia“. 
 	O 	A 	 	
MPSVR SR 	K čl. I § 7 ods. 3 
Odporúčame v čl. I § 7 ods. 3 slová „dodržiavanie podmienok“ nahradiť slovami „povinnosť dodržiavať podmienky“ a slovo „dotknuté“ nahradiť slovom „dotknutá“. 
Odôvodnenie: 
Spresnenie textu. Z osobitnej časti dôvodovej správy k § 7 je zrejmé, že zmyslom predmetného ustanovenia je, aby sa podmienky výkonu praktického vyučovania dodržiavali aj v prípade, že sa praktické vyučovanie vykonáva na inom mieste výkonu produktívnej práce. V pripomienke navrhovaná zmena jednoznačnejšie vyjadruje uvedený zmysel. 
 	O 	A 	 	
MPSVR SR 	K čl. I § 9 ods. 3 a § 10 ods. 2 
Odporúčame v čl. I § 9 ods. 3 a § 10 ods. 2 prvej vete vypustiť slová „strednej odbornej školy“. 
Odôvodnenie: 
Legislatívno-technická pripomienka, s poukázaním na legislatívnu skratku zavedenú v čl. I 
§ 1 písm. a) návrhu zákona. 

 	O 	A 	 	
MPSVR SR 	K čl. I § 11 ods. 4 
Odporúčame v čl. I § 11 ods. 4 za slovo „žiaka“ vložiť slová „a zabezpečenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci žiaka na pracovisku praktického vyučovania“. 
Odôvodnenie: 
Navrhujeme upraviť zabezpečenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci žiaka 
na pracovisku praktického vyučovania aj v systéme duálneho vzdelávania vzhľadom 
na členenie miest výkonu praktického vyučovania podľa § 7 ods. 1 písm. b) a c) návrhu zákona a úpravy zabezpečenia bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci na pracovisku zamestnávateľa (§ 9 návrhu zákona). Účelom je zabezpečiť bezpečné a zdravie nepoškodzujúce pracovné podmienky pri praktickej príprave na akomkoľvek mieste výkonu praktického vyučovania. 
 	O 	N 	Požiadavka zabezpečená prostredníctvom znenia § 22 ods. 4. 	
MPSVR SR 	K čl. I § 11 ods. 5 
Odporúčame v čl. I § 11 ods. 5 slová „poistného na povinné verejné zdravotné poistenie, poistného na sociálne poistenie, príspevku na starobné dôchodkové sporenie a príspevku 
na doplnkové dôchodkové sporenie“ nahradiť slovami „poistného na verejné zdravotné poistenie, poistného na sociálne poistenie, povinných príspevkov na starobné dôchodkové sporenie a príspevkov na doplnkové dôchodkové sporenie, ktoré je zamestnávateľ povinný platiť na základe zamestnávateľskej zmluvy, ktorú je povinný uzatvoriť podľa osobitného predpisux) za zamestnanca, ktorý uzatvoril účastnícku zmluvu“. 
Poznámka pod čiarou k odkazu x znie: 
„x) § 5 ods. 2 zákona č. 650/2004 Z. z. o doplnkovom dôchodkovom sporení a o zmene 
a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 318/2013 Z. z.“. 
Odôvodnenie: 
Ide najmä o zosúladenie pojmov používaných v predpisoch sociálneho poistenia a starobného dôchodkového sporenia. Podľa § 20 zákona č. 43/2004 Z. z. o starobnom dôchodkovom sporení a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 252/2012 Z. z. sa 
za príspevky považujú „povinné príspevky“ a „dobrovoľné príspevky“. Vychádzajúc z účelu § 11 ods. 5 predloženého návrhu zákona je potrebné v minimálnej výške nákladov 
na financovanie praktického vyučovania žiakov v systéme duálneho vzdelávania, ako aj 
v § 13 ods. 3 písm. h) predloženého návrhu zákona zohľadňovať len povinné príspevky 
na starobné dôchodkové sporenie. 
V prípade, že výkon praktického vyučovania v systéme duálneho vzdelávania by prichádzal do úvahy aj v prípade tzv. „rizikových prác“ – ide o práce zaradené na základe rozhodnutia orgánu štátnej správy na úseku verejného zdravotníctva do tretej kategórie alebo štvrtej kategórie alebo ide o výkon práce zamestnancom, ktorý vykonáva práce tanečného umelca alebo hráča na dychový nástroj, je potrebné vychádzajúc z účelu § 11 ods. 5 návrhu zákona zohľadniť len tie príspevky na doplnkové dôchodkové sporenie, ktoré je povinný platiť zamestnávateľ za zamestnancov vykonávajúcich tzv. „rizikové práce“, pri ktorých má zamestnávateľ povinnosť zo zákona č. 650/2004 Z. z. o doplnkovom dôchodkovom sporení 
a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov uzatvoriť zamestnávateľskú zmluvu, ako aj povinnosť platiť a odvádzať príspevky na doplnkové dôchodkové sporenie. 
 	O 	N 	Znenie ustanovenia bolo upravené na základe vznesených pripomienok a diskusie po MPK. 	
MPSVR SR 	K čl. I § 12 ods. 1 

V prípade neakceptovania pripomienky k čl. I § 1 odporúčame v čl. I § 12 ods. 1 vypustiť slová „zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie“. 

Odôvodnenie: 
Legislatívno-technická pripomienka s poukázaním na legislatívnu skratku zavedenú v § 1 písm. e) návrhu zákona. 
 	O 	A 	 	
MPSVR SR 	K čl. I § 13 ods. 1 a § 15 ods. 1 
Odporúčame predkladateľovi prehodnotiť navrhované lehoty na predkladanie žiadosti o overenie spôsobilosti (§ 13 ods. 1 návrhu zákona) a žiadosti o opakované overenie spôsobilosti (§ 15 ods. 1 návrhu zákona). 
Odôvodnenie: 
Žiadosť o overenie spôsobilosti bude potrebné v zmysle návrhu podať najmenej 17 mesiacov vopred. Toto relatívne dlhé obdobie je náležite odôvodnené v dôvodovej správe. V prípade opakovaného overenia spôsobilosti sa navrhuje podať žiadosť v predstihu najmenej 
3 mesiace. V podstate však ide o rovnaké osvedčenie, a hoci by mal byť proces posúdenia žiadosti o opakované overenie spôsobilosti jednoduchší, súvislosti, ktorými je odôvodnená dĺžka lehoty v § 13 ods. 1 (najmä nábor žiakov), platia aj v prípade žiadosti o opakované overenie spôsobilosti. 
 	O 	N 	V prípade opakovaného overenia spôsobilosti zamestnávateľa sa nevykonáva celý proces, ale iba obhliadka na mieste výkonu praktického vyučovania, preto je navrhovaná lehota považovaná za dostatočnú. 	
MPSVR SR 	K čl. I § 13 ods. 3 písm. h)  
Odporúčame v čl I. § 13 ods. 3 písm. h) slová „nedoplatky poistného na zdravotné poistenie, nedoplatky poistného na nemocenské poistenie a dôchodkové zabezpečenie, nedoplatky príspevku na poistenie v nezamestnanosti“ nahradiť slovami „nedoplatky na poistnom 
na verejné zdravotné poistenie, sociálne poistenie a nedoplatky na povinných príspevkoch 
na starobné dôchodkové sporenie“ a na konci vypustiť čiarku a slová „ktoré sa vymáhajú výkonom rozhodnutia“. 
Odôvodnenie: 
Ide o zosúladenie pojmov používaných v predpisoch sociálneho poistenia a starobného dôchodkového sporenia s pojmami používanými v navrhovanom zákone. Zároveň sa navrhuje rozšírenie okruhu pohľadávok zamestnávateľa, ktoré sa zisťujú u zamestnávateľa, ktorý žiada o overenie spôsobilosti na účely predloženého návrhu zákona, na všetky pohľadávky evidované príslušnou inštitúciou, nielen tie, ktoré podliehajú výkonu rozhodnutia. Rovnaký okruh pohľadávok aký navrhujeme, sa už v súčasnosti overuje pri vydávaní potvrdenia napríklad Sociálnou poisťovňou v porovnateľných situáciách podľa iných všeobecne záväzných právnych predpisov (napr. podľa zákona č. 561/2007 Z. z. o investičnej pomoci a o zmene a doplnení niektorých zákonov). 
 	O 	A 	 	
MPSVR SR 	K čl. I § 21 ods. 4 
Odporúčame v čl. I § 21 ods. 4 predkladateľovi ustanoviť nielen dolnú ale aj hornú hranicu podielu praktického vyučovania z celkového počtu vyučovacích hodín. 
Odôvodnenie: 
Ustanovenie iba dolnej hranice všeobecne znamená, že horná hranica neexistuje. Problematicky pôsobí návrh aj v prípade porovnania upravovaných stupňov odborného vzdelania. Napríklad podiel praktického vyučovania v prípade vyššieho odborného vzdelania môže byť vyšší než v prípade stredného odborného vzdelania. 
 	O 	N 	Predmetné ustanovenie je všeobecným ustanovením, ktoré ustanovuje minimálny podiel praktického vyučovania, aby praktické vyučovanie vykazovalo znaky systému duálneho vzdelávania. Horná hranica bude vyplývať zo štátnych vzdelávacích programov pre všetky systémy praktického vyučovania tak, aby absolvovaním príslušného odboru vzdelávania žiak mohol získať požadovaný stupeň vzdelania.  	
MPSVR SR 	K čl. I § 23 písm. a) 

Odporúčame v čl. I § 23 písm. a) slová „v pracovnoprávnom vzťahu“ nahradiť slovami 
„v pracovnom pomere“. 

Odôvodnenie: 
Inštruktor by mal byť v pracovnom pomere, pretože v návrhu zákona sú ustanovené predpoklady (najmä kvalifikačné) a podmienky na výkon činnosti inštruktora. Pojem pracovnoprávny vzťah vyjadruje nielen pracovný pomer, ale aj dohody o prácach vykonávaných mimo pracovného pomeru. 
 	O 	N 	Práve účelom predmetného ustanovenia je pokrytie nielen pracovným pomerom, ale aj dohodami. 	
MPSVR SR 	K čl. I § 26 ods. 4 

Odporúčame v čl. I § 26 ods. 4 za slovo „zamestnanca“ vložiť slová „v oblasti bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci“. 
Odôvodnenie: 
Vzhľadom na skutočnosť, že poznámka pod čiarou nemá normatívny charakter, odporúčame priamo v texte zákona presnejšie uviesť právnu úpravu, na účely ktorej bude mať žiak počas praktického vyučovania postavenie zamestnanca. 
 	O 	A 	 	
MPSVR SR 	K čl. I § 44 ods. 4 a 6, § 45 ods. 1 a 2 a § 47 ods. 1 
Odporúčame zosúladiť časové obmedzenie transformácie súčasných stredísk praktického vyučovania a pracovísk praktického vyučovania, resp. zosúladiť právnu úpravu uvedených prechodných ustanovení návrhu zákona. 
Odôvodnenie: 
Proces transformácie strediska/pracoviska pracovného vyučovania možno realizovať prakticky bezprostredne po nadobudnutí účinnosti zákona (§ 45 ods. 1 a 2). Strediská a pracoviská, u ktorých nedôjde k transformácii do 15. augusta 2017, by mali zaniknúť k 31. augustu 2017 (§ 44 ods. 4 a 6). 
Praktické vyučovanie žiaka, ktoré sa začalo pred 1. aprílom 2015, by sa malo dokončiť podľa predpisov účinných do 31. marca 2015 (§ 47 ods. 1). Súčasný žiak prvého ročníka strednej odbornej školy spravidla skončí štúdium v roku 2018. Stredisko/pracovisko praktického vyučovania zriadené podľa predpisov účinných do 31. marca 2015 však zanikne skôr, a to transformáciou alebo ex lege (najneskôr 31. augusta 2017). 
 	O 	A 	 	
MPSVR SR 	Všeobecná pripomienka k čl. I 

Odporúčame v návrhu zákona upraviť spôsob vymáhania nevyplatených odmien 
za produktívnu prácu a spôsob vymáhania nevyplatených štipendií zamestnávateľmi. 
Odôvodnenie: 
Z návrhu zákona nie je zrejmý spôsob vymáhania nevyplatených odmien za produktívnu prácu a nevyplatených štipendií zamestnávateľmi. 
 	O 	N 	Štipendiá zo strany zamestnávateľov nie sú nárokovateľnou položkou a ich vyplácanie je ponechané na dobrovoľné rozhonutie zamestnávateľa. Nevyplatená odmena za produktívnu prácu bude vymáhaná štandardným spôsobom podľa príslušných právnych predpisov. 	
MPSVR SR 	Všeobecná pripomienka k čl. II bodu 1 

Zastávame názor, že zmenou obligatórnosti uzavrieť so žiakom strednej odbornej školy alebo odborného učilišťa pracovnú zmluvu na fakultatívnosť uzavrieť zmluvu o budúcej pracovnej zmluve, stráca ustanovenie § 53 opodstatnenosť v Zákonníku prácu. Predmetom úpravy tohto ustanovenia už nie sú pracovnoprávne vzťahy. Odporúčame preto presunúť obsah § 53 
zo Zákonníka práce do zákona o odbornom vzdelávaní a príprave. 

 	O 	N 	Navrhovanou úpravou ide iba o legalizáciu súčasného stavu. Aj napriek tomu, že v existujúcej právnej úprave bola uvedená obligatórnosť, v praxi sa uvedené ustanovenie v nadväznosti na tretiu vetu § 53 ods. 1 Zákonníka práce, ktorá znie: "Uzatvorenie pracovnej zmluvy môže zamestnávateľ odmietnuť, ak nemá pre žiaka vhodnú prácu, pretože sa menia jeho úlohy, pre zdravotnú nespôsobilosť žiaka, alebo ak žiak nesplnil počas prípravy na povolanie podmienky úspešnosti určené zamestnávateľom, ktoré zamestnávateľ žiakovi písomne oznámil pred začatím prípravy na povolanie." neaplikovalo. Cieľom navrhovanej právnej úpravy je prispôsobiť problematiku uzatvárania pracovných zmlúv zamestnávateľmi so žiakmi stredných škôl čo najviac praxi a nie udržiavať niečo, čo v praxi nefunguje.  	
MPSVR SR 	K čl. II bodu 1  

Odporúčame v čl. II bode 1 ustanovenie § 53 ods. 1 preformulovať tak, aby sa týkalo iba žiaka strednej odbornej školy alebo odborného učilišťa, ktorý sa zúčastňuje praktického vyučovania u zamestnávateľa, a zamestnávateľa, u ktorého sa praktické vyučovanie uskutočňuje. 

Odôvodnenie: 
Ustanovenie § 53 ods. 1 je príliš všeobecné. Ustanovuje podmienky na uzavretie zmluvy o budúcej pracovnej zmluve medzi ktorýmkoľvek žiakom strednej odbornej školy alebo odborného učilišťa a ktorýmkoľvek zamestnávateľom bez spojitosti s praktickým vyučovaním. Zastávame názor, že účelom tohto ustanovenia nemôže byť obmedzenie žiaka strednej odbornej školy a zamestnávateľa v tom, kedy sa žiak stane zamestnancom zamestnávateľa (po vykonaní záverečnej skúšky, maturitnej skúšky alebo absolventskej skúšky), ani v tom, aký má byť dohodnutý druh práce (musí zodpovedať kvalifikácii, ktorú žiak získa absolvovaním učebného odboru alebo študijného odboru) bez kontextu s praktickým vyučovaním. Podľa návrhu by napr. žiak hotelovej akadémie nemohol uzavrieť zmluvu o budúcej zmluve s IT firmou, v ktorej počas štúdia brigádoval. 
 	O 	N 	Návrhom predmetného ustanovenia sa vytvára možnosť zamestnávateľovi uzatvoriť zmluvu o budúcej pracovnej zmluve so žiakom strednej odbornej školy alebo odborného učilišťa bez ohľadu na skutočnosť, kde žiak vykonáva praktické vyučovanie. Akceptovaním pripomienky by vzniklo nerovnaké postavenie žiakov strednej odbornej školy alebo učilišťa vo vzťahu k možnosti uzatvorenia takejto zmluvy. 	
MPSVR SR 	K čl. II bodu 1  

Odporúčame v čl. II bode 1 v navrhovanom ustanovení § 53 ods. 1 prvej vete slová „žiak 
sa po vykonaní záverečnej skúšky, maturitnej skúšky alebo absolventskej skúšky stane jeho zamestnancom“ nahradiť slovami „žiaka po vykonaní záverečnej skúšky, maturitnej skúšky alebo absolventskej skúšky prijme do pracovného pomeru, a záväzok žiaka, že sa stane zamestnávateľovým zamestnancom“. 
Odôvodnenie: 
Zamestnávateľ sa nemôže zaviazať, že žiak sa stane jeho zamestnancom (to je vôľa/rozhodnutie žiaka), môže sa iba zaviazať prijať žiaka do zamestnania. Zároveň je potrebné doplniť aj záväzok žiaka. 
 	O 	A 	 	
MPSVR SR 	K čl. II bodu 1  

Odporúčame v čl. II bode 1 v navrhovanom ustanovení § 53 ods. 1 vypustiť poslednú vetu. 
Odôvodnenie: 
Sme toho názoru, že nie je opodstatnené požadovať na platnosť zmluvy o budúcej pracovnej zmluve súhlas zákonného zástupcu, vzhľadom na to, že na uzatvorenie samotnej pracovnej zmluvy sa súhlas zákonného zástupcu nevyžaduje (§ 41 ods. 4 Zákonníka práce). 

 	O 	ČA 	Znenie uvedenej vety preformulované tak, aby bolo v súlade s § 41 ods. 4 Zákonníka práce.  	
MPSVR SR 	K čl. II bodu 1 

Odporúčame v čl. II bode 1 v § 53 ods. 1 na konci pripojiť túto vetu: „Uzatvorenie pracovnej zmluvy môže zamestnávateľ odmietnuť, ak nemá pre žiaka vhodnú prácu, pretože sa menia jeho úlohy, pre zdravotnú nespôsobilosť žiaka vykonávať prácu zodpovedajúcu kvalifikácií, ktorú žiak získal absolvovaním učebného odboru alebo študijného odboru alebo, ak žiak nesplnil podmienky úspešnosti štúdia na odbore určené zamestnávateľom, ktoré boli primerané a zamestnávateľ ich dojednal v zmluve o budúcej pracovnej zmluve.“. 
Odôvodnenie: 
V § 53 ods. 1 navrhujeme vymedziť, v ktorých prípadoch zamestnávateľ nie je povinný uzatvoriť pracovnú zmluvu. Uvedené znenie totiž nie je jednoznačné v tom, či v zmluve o budúcej pracovnej zmluve je alebo nie je možne dojednať podmienky, za ktorých sa pracovná zmluva neuzatvorí. Navrhujeme, aby zákon výslovne stanovil, v ktorých prípadoch zamestnávateľ môže odmietnuť uzatvorenie pracovnej zmluvy. 
 	O 	N 	Navrhovanou úpravou ide iba o legalizáciu súčasného stavu. Aj napriek tomu, že v existujúcej právnej úprave bola uvedená obligatórnosť, v praxi sa uvedené ustanovenie v nadväznosti na tretiu vetu § 53 ods. 1 Zákonníka práce, ktorá znie: "Uzatvorenie pracovnej zmluvy môže zamestnávateľ odmietnuť, ak nemá pre žiaka vhodnú prácu, pretože sa menia jeho úlohy, pre zdravotnú nespôsobilosť žiaka, alebo ak žiak nesplnil počas prípravy na povolanie podmienky úspešnosti určené zamestnávateľom, ktoré zamestnávateľ žiakovi písomne oznámil pred začatím prípravy na povolanie." neaplikovalo. Cieľom navrhovanej právnej úpravy je prispôsobiť problematiku uzatvárania pracovných zmlúv zamestnávateľmi so žiakmi stredných škôl čo najviac praxi a nie udržiavať niečo, čo v praxi nefunguje.  	
MPSVR SR 	K čl. II bodu 1 

Odporúčame v čl. II bode 1 v navrhovanom ustanovení § 53 ods. 2 slovo „je“ nahradiť slovami „môže byť“. 

Odôvodnenie: 
Je na zamestnávateľovi, či so zamestnancom dojedná alebo nedojedná aj záväzok o zotrvaní zamestnanca v pracovnom pomere alebo uhradení vynaložených nákladov, zákon by mu to nemal prikazovať (platné a účinné znenie § 53 ods. 2 Zákonníka práce). 

 	O 	A 	 	
MPSVR SR 	K čl. II bodu 1 

Odporúčame v čl. II bode 1 v § 53 ods. 2 za prvú vetu vložiť novú druhú vetu, ktorá znie: 
„Záväzok podľa prvej vety musí byť dohodnutý so súhlasom zákonného zástupcu, inak je neplatný.“. 
Odôvodnenie: 
Pripomienka súvisí s pripomienkou na vypustenie poslednej vety v § 53 ods. 1 a pripomienkou na zavedenie fakultatívnosti záväzku žiaka zotrvať u zamestnávateľa 
po určitú dobu v § 53 ods. 2 a korešponduje s platným znením § 53 ods. 2 poslednej vety Zákonníka práce. Navrhujeme, aby sa súhlas zákonného zástupcu vyžadoval iba na platnosť záväzku žiaka zotrvať u zamestnávateľa v pracovnom pomere po určitú dobu, nie 
na uzatvorenej zmluvy o budúcej pracovnej zmluve. 
 	O 	A 	 	
MPSVR SR 	K čl. II bodu 2 

Odporúčame v čl. II bode 2 slová „a posledná veta znie: „Zamestnanec je počas trvania záväzku podľa odseku 2 povinný oznámiť zamestnávateľovi vznik pracovnoprávneho vzťahu alebo obdobného pracovného vzťahu k inému zamestnávateľovi.““ nahradiť slovami „a v poslednej vete sa slová „s ktorým uzatvoril dohodu“ nahrádzajú slovami „ku ktorému má záväzok““. 
Odôvodnenie: 
Podstatou zmeny v navrhovanej vete oproti platnému právnemu stavu je vypustenie vnútorného odkazu na dohodu podľa odseku 2. Domnievame sa, že odkaz na odsek 2 má opodstatnenie, v kontexte s navrhovanými úpravami v § 53 ods. 1 a 2 ho odporúčame formulačne upraviť. 
 	O 	A 	 	
MPSVR SR 	K čl. VIII 

Z hľadiska sociálneho poistenia v predloženom návrhu predkladateľ mení znenie § 4 ods. 1 písm. c) zákona č. 461/2003 Z. z. o sociálnom poistení, v ktorom sa z okruhu zamestnancov na účely nemocenského poistenia, dôchodkového poistenia a poistenia v nezamestnanosti vylučujú žiaci strednej školy v období praxe a navrhuje zosúladiť jeho znenie s predloženým návrhom. 
Z dôvodu, že rovnaká dikcia ako v § 4 ods. 1 písm. c) sa nachádza aj v § 4 ods. 2 
a v § 17 ods. 2 zákona č. 461/2003 Z. z. o sociálnom poistení, zosúladenie s predloženým návrhom je potrebné vykonať aj v týchto ustanoveniach. Z vecného pohľadu účinná definícia žiaka a študenta v zákone č. 461/2003 Z. z. o sociálnom poistení už nevyhovuje systémovým zmenám, ktoré nastali v sociálnom poistení po roku 2010 - najmä naviazaniu definície zárobkovej činnosti na právne vzťahy, ktoré zakladajú právo na príjem podľa zákona o dani z príjmov, a preto odporúčame v čl. VIII upraviť novelizačné body 1 až 3 nasledovne: 

„1. V § 4 ods. 1 písmeno c) znie: 
„c) žiaka strednej školy v právnom vzťahu, na základe ktorého vykonáva praktické vyučovanie podľa osobitného predpisu7aa) a študenta vysokej školy v právnom vzťahu, 
na základe ktorého vykonáva praktickú výučbu a prax podľa osobitného predpisu7aaa) a“. 
Poznámky pod čiarou k odkazom 7aa a 7aaa znejú: 
„7aa) Zákon č.../2015 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov. 
7aaa) Zákon č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách v znení neskorších predpisov.“. 
2. V § 4 ods. 2 sa slová „žiaka strednej školy a študenta vysokej školy pri praktickom vyučovaní a v období odbornej (výrobnej) praxe“ nahrádzajú slovami „žiaka strednej školy v právnom vzťahu, na základe ktorého vykonáva praktické vyučovanie podľa osobitného predpisu7aa) a študenta vysokej školy v právnom vzťahu, na základe ktorého vykonáva praktickú výučbu a prax podľa osobitného predpisu7aaa)“. 
3. V § 17 ods. 2 písmeno a) znie: 
„a) žiak strednej školy, ktorý utrpel pracovný úraz alebo mu vznikla choroba z povolania 
pri praktickom vyučovaní podľa osobitného predpisu7aa) a študent vysokej školy, ktorý utrpel pracovný úraz alebo mu vznikla choroba z povolania pri praktickej výučbe a praxi podľa osobitného predpisu. 7aaa)“.“. 
Odôvodnenie: 
Legislatívno-technická pripomienka. Ide o zosúladenie pojmov jednotlivých právnych predpisov upravujúcich príslušné oblasti práva. Navrhovanou právnou úpravou nedochádza k vecným zmenám v sociálnom poistení žiakov a študentov oproti súčasnému stavu. 
 	O 	A 	 	
MPSVR SR 	K doložke vybraných vplyvov, analýze sociálnych vplyvov k bodu 4.1. 

V prvej časti (týkajúcej sa identifikácie vplyvov na hospodárenie domácností) je potrebné doplniť identifikáciu a opis všetkých opatrení predloženého návrhu zákona s vplyvom 
na hospodárenie domácností, ktoré menia existujúci stav (súčasnú právnu úpravu) v členení na opatrenia, ktorými sa súčasný stav rozširuje, opatrenia, ktorými sa súčasný stav nahrádza a zároveň aj rozširuje a nové opatrenia. Napríklad zvyšuje sa maximálna výška štipendia, ktoré môže poskytnúť zamestnávateľ, u ktorého praktická príprava prebieha (podnikové – 
do 100 % životného minima a pracovné štipendium do 100 % minimálnej mzdy – predtým motivačné štipendium v max. výške 65 % sumy životného minima); zavádza sa motivačné štipendium pre žiakov študijných odborov s nedostatočným počtom absolventov. Odôvodnenie: 
Potreba úpravy a doplnenia vyplýva z Aktualizovanej jednotnej metodiky na posudzovanie vybraných vplyvov. 
 	O 	A 	 	
MPSVR SR 	K doložke vybraných vplyvov, analýze sociálnych vplyvov k bodu 4.1. 
Členenie uvedené v pripomienke k bodu 4.1. prvej časti odporúčame dodržať aj v časti týkajúcej sa kvantifikácie identifikovaných opatrení na hospodárenie domácností. 
Odôvodnenie: 
Potreba úpravy a doplnenia vyplýva z Aktualizovanej jednotnej metodiky na posudzovanie vybraných vplyvov. 

 	O 	A 	 	
MPSVR SR 	K doložke vybraných vplyvov, analýze sociálnych vplyvov k bodu 4.1. 

V texte odporúčame dôsledne dodržiavať, či sa finančné plnenie navrhuje poskytnúť/uhrádzať, teda, či ide o povinné plnenie alebo dobrovoľné plnenie (môže poskytnúť/môže uhradiť). 
Odôvodnenie: 
Potreba úpravy a doplnenia vyplýva z Aktualizovanej jednotnej metodiky na posudzovanie vybraných vplyvov. 
 	O 	A 	 	
MPSVR SR 	K doložke vybraných vplyvov, analýze sociálnych vplyvov k bodu 4.1. 
V časti týkajúcej sa kvantifikácie odporúčame v prípade finančných plnení uvádzaných v maximálnych výškach rozlišovať, či ide o paušálne mesačné plnenie alebo plnenie 
za stanovený čas vykonanej práce; zároveň je potrebné rozlišovať, či poskytované finančné plnenie vychádza z minimálnej mzdy alebo sa odvíja zo sumy životného minima, pričom upozorňujeme na nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 297/2014 Z. z., ktorým 
sa ustanovuje suma minimálnej mzdy na rok 2015 a opatrenie Ministerstva práce, sociálnych vecí a rodiny Slovenskej republiky č. 186/2013 Z. z. o úprave súm životného minima. 
 	O 	A 	 	
MPSVR SR 	K doložke vybraných vplyvov, analýze sociálnych vplyvov k bodu 4.2. 

Odporúčame doplniť zhodnotenie vplyvov navrhovaného článku XIII. (návrh novely zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov), najmä novelizačného bodu č. 10, 12, 27, 30 a 50. 
Odôvodnenie: 
Potreba doplnenia vyplýva z Aktualizovanej jednotnej metodiky na posudzovanie vybraných vplyvov. 

 	O 	A 	 	
MPSVR SR 	K predkladacej správe 

V poslednom odseku odporúčame informáciu o vplyvoch návrhu zákona na zamestnanosť nahradiť informáciou o sociálnych vplyvoch predloženého návrhu zákona. 
Odôvodnenie: 
Podľa Aktualizovanej jednotnej metodiky na posudzovanie vybraných vplyvov je vplyv 
na zamestnanosť hodnotený ako súčasť sociálnych vplyvov. 

 	O 	A 	 	
MPSVR SR 	K všeobecnej časti dôvodovej správy 

V poslednom odseku odporúčame informáciu o vplyvoch návrhu zákona na zamestnanosť nahradiť informáciou o sociálnych vplyvoch predloženého návrhu zákona. 
Odôvodnenie: 
Podľa Aktualizovanej jednotnej metodiky na posudzovanie vybraných vplyvov je vplyv 
na zamestnanosť hodnotený ako súčasť sociálnych vplyvov. 

 	O 	A 	 	
MF SR 	Všeobecne 
V doložke vybraných vplyvov (ďalej len „doložka vplyvov“) žiadam uviesť, podľa § 33 ods. 1 zákona č. 523/2004 Z. z. o rozpočtových pravidlách verejnej správy a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, návrh na riešenie úbytku príjmov v jednotlivých rokoch, pretože z doložky vplyvov vyplýva negatívny vplyv na rozpočet verejnej správy, na strane príjmov štátneho rozpočtu dochádza k zníženiu daňových príjmov vyplývajúcich zo zníženia základu dane poskytovaných zamestnávateľom zapojeným v duálnom systéme, zároveň je v časti výdavkov verejnej správy kvantifikovaná úspora v normatívnych výdavkoch v oblasti osobných výdavkov a zvýšenia výdavkov na motivačné štipendiá; celkovo z návrhu vyplýva rozpočtovo nekrytý vplyv kvantifikovaný v roku 2015 vo výške 1 804 730 eur, v roku 2016 v sume 5 688 166 eur, v roku 2017 v sume 7 835 865 eur a v roku 2018 vo výške 11 359 579 eur, pričom v časti 2.2 Financovanie nie je vypracovaný návrh na riešenie úbytku príjmov štátneho rozpočtu. 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 18.11.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 	
MF SR 	Všeobecne 
Zároveň žiadam zosúladiť znenie doložky vplyvov a dôvodovej správy, v ktorej sa uvádza, že návrh zakladá zvýšené nároky na štátny rozpočet, na rozpočet obcí a rozpočet vyšších územných celkov a na ďalšie verejné financie, avšak v doložke vplyvov sa neuvádzajú žiadne vplyvy na rozpočet obcí a rozpočet vyšších územných celkov.  	O 	A 	 	
MF SR 	Všeobecne 
Žiadam zmeniť prístup k príprave zoznamov „študijných odborov a učebných odborov, ktoré sú nad rozsah potrieb trhu práce“ a „študijných odborov a učebných odborov s nedostatočným počtom absolventov pre potreby trhu práce“ a podkladových dokumentov k týmto zoznamom. Malo by sa vychádzať z relatívnej nezamestnanosti absolventov, teda porovnania absolventskej nezamestnanosti odborov s nezamestnanosťou v jednotlivých okresoch. Zoznamy by tak boli postavené na objektívnych kritériách naviazaných na potreby trhu práce.  	O 	A 	 	
MF SR 	Všeobecne 
Návrh je potrebné zosúladiť s čl. 6 Legislatívnych pravidiel vlády SR (ďalej „LPV“) [napr. v čl. I § 8 ods. 2 uvádzacej vete vypustiť slovo „sa“ a vložiť ho v písmene b) za slovo „nepripravuje“, v § 17 ods. 5 a § 20 ods. 4 slovo „formu“ nahradiť slovom „podobu“, v § 22 ods. 7 a v čl. IX bode 5 slová „v pracovisku“ nahradiť slovami „na pracovisku“, v § 24 ods. 1 písm. b) za slovom „nepripravujú“ vložiť slovo „sa“ a v odseku 3 slovo „ma“ nahradiť slovom „má“, v § 30 ods. 2 slová „zoznam študijných odborov“ z písmen a) až c) vypustiť a uviesť v uvádzacej vete a v písmene c) na konci čiarku nahradiť bodkou, v § 32 ods. 1 a ods. 3 písm. b) a v § 33 ods. 1 zosúladiť pojmy „analýz a prognóz na vývoji trhu práce“ a „analýz a prognóz vývoja trhu práce“, v čl. IX bode 4 slovo „Eur“ nahradiť slovom „eur“ (2x)] a s prílohou č. 5 k LPV (ďalej len „príloha LPV“) (napr. v čl. I poznámku pod čiarou k odkazu 4 zosúladiť s bodom 48 prvým odsekom prílohy LPV, v § 21 ods. 2 zaviesť legislatívnu skratku „ministerstvo školstva“, v poznámke pod čiarou k odkazu 11 na konci vypustiť slová „v znení zákona č. 315/2012 Z. z.“, poznámku pod čiarou k odkazu 13 zosúladiť s bodom 48 druhým odsekom prílohy LPV, v § 39 ods. 4 zaviesť legislatívnu skratku „minister školstva“; v čl. II bod 5 zosúladiť s bodom 29 prílohy LPV; v čl. X body 2, 18 a 25 zosúladiť s bodom 29 prílohy LPV a vypustiť slovo „pod“, body 16, 18 a 19 zosúladiť s bodom 39 prílohy LPV; v čl. XI bod 1 zosúladiť s bodom 37 prvou vetou prílohy LPV; v čl. XIII bod 12 zosúladiť s bodom 57 prílohy LPV, bod 14 zosúladiť s bodom 39 prílohy LPV, bod 18 zosúladiť s bodom 37 prvou vetou prílohy LPV, bod 42 zosúladiť s bodom 29 prílohy LPV, bod 60 zosúladiť s bodom 33 prílohy LPV, bod 88 zosúladiť s bodom 54 prílohy LPV; čl. XIV zosúladiť s bodom 62 prílohy LPV). 	O 	A 	 	
MF SR 	K čl. I k § 27 
Navrhované znenie odseku 2 písm. c) odporúčam doplniť tak, aby bolo zrejmé, že ide o cestovnú náhradu do výšky, na ktorú vzniká nárok podľa osobitného predpisu, ktorým je zákon č. 283/2002 Z. z. o cestovných náhradách v znení neskorších predpisov, čím sa zabezpečí, že takto preplatené cestovné žiakovi bude podľa § 5 ods. 5 písm. a) zákona č. 595/2003 Z. z. o dani z príjmov v znení neskorších predpisov (ďalej len „ZDP“) považované za príjem, ktorý nie je predmetom dane zo závislej činnosti a nebude podliehať zdaneniu. V súvislosti s hmotným zabezpečením žiaka vo forme preplácania nákladov na ubytovanie v školskom internáte upozorňujem, že tento príjem je na účely ZDP považovaný za nepeňažný príjem v súvislosti s výkonom závislej činnosti a podlieha zdaneniu. 	O 	A 	 	
MF SR 	K čl. I k § 28 
Odporúčam zlúčiť podnikové štipendium a pracovné štipendium do jedného druhu štipendia a jeho poskytovanie takto podmieniť uzatvorením zmluvy o budúcej pracovnej zmluve medzi zamestnávateľom a žiakom.  	O 	ČA 	Viazanie možnosti poskytovania podnikového štipendia na zmluvu o budúcej pracovnej zmluve by zužovalo možnosti motivácie žiakov vykonávať praktické vyučovanie u zamestnávateľa. 	
MF SR 	K čl. IX (zákon č. 595/2003 Z. z. o dani príjmov) a k čl. XIV (účinnosť) K bodu 1 (§ 5 ods. 5) a k čl. XIV (účinnosť) 
Žiadam, aby odmena za produktívnu prácu žiaka [písmeno h)] bola vypustená z príjmov, ktoré nie sú predmetom dane zo závislej činnosti a aby tento druh príjmu bol zaradený medzi zdaniteľné príjmy zo závislej činnosti podľa § 5 ods. 1 ZDP. 

Keďže odmena za produktívnu prácu žiaka sa navrhuje poskytovať maximálne do výšky minimálnej mzdy, zámer zavedenia duálneho vzdelávania, aby tieto odmeny nepodliehali zdaneniu, sa docieli uplatnením nezdaniteľnej časti základu dane na daňovníka. Zároveň upozorňujem, že zaradením odmeny za produktívnu prácu žiaka medzi príjmy, ktoré nie sú predmetom dane zo závislej činnosti sa dosiahne, že žiakovi, ktorý poberá aj iné druhy príjmov, resp. príjmy od iných zamestnávateľov, sa poskytne na tieto iné príjmy výhoda ich nezdanenia, ak nepresiahnu sumu nezdaniteľnej časti základu dane na daňovníka (3 803,33 eura pre rok 2014). Týmto postupom by sa stali žiaci jedinou skupinou daňovníkov, ktorá má túto výhodu. 

Upozorňujem tiež, v súvislosti s navrhovanou účinnosťou od 1. septembra 2015, že vznikne veľká administratívna záťaž na strane zamestnávateľov pri zdaňovaní príjmov žiakov. Príjmy dosiahnuté za január až august 2015 by podliehali zdaneniu a príjmy dosahované od septembra 2015 by zdaneniu nepodliehali z dôvodu ich vyňatia z predmetu dane zo závislej činnosti. Za týmto účelom by bolo potrebné vykonať aj zmenu v príslušných tlačivách pre daň z príjmov zo závislej činnosti. Z tohto dôvodu, v prípade neakceptovania pripomienky, aby odmena za produktívnu prácu žiaka bola zaradená medzi príjmy zo závislej činnosti podľa § 5 ods. 1 ZDP, žiadam posunutie účinnosti čl. IX na 1. január 2016. 
 	O 	A 	 	
MF SR 	K čl. IX (zákon č. 595/2003 Z. z. o dani príjmov) K bodom 1 a 2 [§ 5 ods. 5, § 9 ods. 2 písm. j)] 
V oblasti zdaňovania motivačného, podnikového a pracovného štipendia žiaka žiadam, aby tieto neboli zaradené v § 5 ods. 5 ZDP medzi príjmy, ktoré nie sú predmetom dane zo závislej činnosti. Uvedené štipendiá žiadam alternatívne ponechať medzi príjmami oslobodenými od dane v § 9 ods. 2 písm. j) ZDP alebo zaradiť medzi zdaniteľné príjmy podľa § 5 ods. 1 ZDP spolu s odmenou za produktívnu prácu žiaka. 

Presúvať štipendiá poskytované žiakovi medzi príjmy, ktoré nie sú predmetom dane zo závislej činnosti nie je vhodné z dôvodu, že nemajú charakter závislej činnosti, ale sú poskytované z prostriedkov štátu (motivačné štipendium) alebo z prostriedkov zamestnávateľa. Predovšetkým motivačné štipendium tým, že je poskytované z prostriedkov štátu, musí ostať mimo skupinu príjmov zo závislej činnosti. Vzhľadom na výšku, v akej sa navrhuje ich poskytovanie, je odôvodnený aj alternatívny návrh ich zdanenia, keďže žiakom ako jedinej skupine daňovníkov sa poskytne ich nezdanením neadekvátne daňové zvýhodnenie. 
 	O 	A 	 	
MF SR 	K čl. IX (zákon č. 595/2003 Z. z. o dani príjmov) K bodu 4 (§ 17 ods. 34) 
Návrhom sa znižuje základ dane zamestnávateľa, ktorý poskytuje praktické vyučovanie žiakovi na základe učebnej zmluvy s cieľom motivovať zamestnávateľov zapojiť sa do systému duálneho vzdelávania. Upozorňujem, že navrhovanou „daňovou úľavou“ môže byť zamestnávateľovi poskytnutá štátna pomoc, prípadne pomoc de minimis. Z tohto dôvodu bude potrebné postupovať v súlade s pravidlami štátnej pomoci. 

Taktiež je potrebné prečíslovať odsek 34 na odsek 37 vzhľadom na novelu ZDP, ktorá bola schválená v Národnej rade SR dňa 30. októbra 2014. 
 	O 	A 	 	
MS SR 	K Čl. I § 8 ods. 2  
Z dôvodu dosiahnutia gramatickej správnosti textu odporúčame predkladateľovi nahradiť v úvodnej vete slová "sa žiak" slovami „tento“, resp. slovom „žiak“ a písmená a) a b) preformulovať takto: 
a) nevykonáva praktické vyučovanie na pracovisku zamestnávateľa a 
b) nepripravuje sa v systéme duálneho vzdelávania, ak tento zákon v § 11 ods. 2 neustanovuje inak. 
 	O 	A 	 	
MS SR 	K Čl. I § 24 ods. 1 
Z dôvodu dosiahnutia gramatickej správnosti textu odporúčame predkladateľovi vložiť v písmene b) za slová „nepripravujú „ slovo „sa“ . 	O 	A 	 	
MS SR 	K čl. III, IV, VI  
Z dôvodu dosiahnutia súladu s Legislatívnym pravidlám vlády SR odporúčame predkladateľovi vypustiť v úvodnej vete slová „a dopĺňa“.  	O 	N 	Predmetné zákony sa doplnili o poznámky pod čiarou 1a a 1b. 	
MS SR 	K čl. XI bod 1  
Z dôvodu dosiahnutia súladu s Legislatívnym pravidlám vlády SR odporúčame predkladateľovi v poznámke pod čiarou k odkazu 7 uviesť úplné znenie zákona.  	O 	A 	 	
MS SR 	K čl. XIII bod 26  
Z dôvodu dosiahnutia súladu s Legislatívnym pravidlám vlády SR odporúčame predkladateľovi v poznámke o prečíslovaní odsekov za slovo „ako“ vložiť slovo „odseky“. 

 	O 	A 	 	
MDVaRR SR 	K čl. I § 12 
Žiadame ustanoviť, akým spôsobom a za akých podmienok budú stavovské organizácie a profesijné organizácie zostavovať zoznam odborne spôsobilých osôb, z ktorých budú vymenúvať členov Komisií pre overenie spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania a zároveň žiadame, aby do týchto komisií boli nominovaní aj zástupcovia ústredných orgánov štátnej správy ako koordinátori odborného vzdelávania a prípravy pre trh práce. 

Túto pripomienku považujeme za zásadnú. 

Odôvodnenie: 
V § 12 ods. 5 sa ustanovuje, kto sa považuje za odborne spôsobilú osobu, v § 12 ods. 3 je ustanovené, že stavovské organizácie a profesijné organizácie vedú zoznam odborne spôsobilých osôb, z ktorého vymenúvajú členov komisie, ale nie je ustanovené, či každý, kto splní podmienky podľa § 12 ods. 5 a prejaví záujem byť v zozname, bude do zoznamu zaradený alebo sa bude zaradenie do zoznamu ešte posudzovať a ako. Ústredný orgán štátnej správy je tvorcom odvetvovej koncepcie odborného vzdelávania a prípravy žiakov na výkon povolania, v ktorej navrhuje trendy vývoja na základe poznatkov z praxe a odvetvových analýz a zároveň je garantom odborného vzdelávania ako predmetu verejného záujmu, preto zástupcovia ústredných orgánov štátnej správy by mali byť nominovaní do týchto komisií. 
 	Z 	ČA 	Rozporové konanie dňa 26.11.2014. Požiadavka bude realizovaná prostredníctvom § 12 ods. 6 návrhu zákona prostredníctvom Rady vlády SR pre odborné vzdelávanie a prípravu. Zoznam odborne spôsobilých osôb bude v súlade s § 33 ods. 3 písm. b) verejne prístupný. 	
MDVaRR SR 	K návrhu zákona všeobecne 
Odporúčame zriadenie výboru stavovských organizácií a výboru profesijných organizácií pri Rade vlády pre odborné vzdelávanie a prípravu. 

Odporúčame doplniť ustanovenia týkajúce sa sankcií za nedodržanie povinností ustanovených v návrhu zákona. 

Odporúčame upraviť poznámky pod čiarou 1, 4, 11, 13, 17, 19 v závislosti od počtu noviel jednotlivých právnych predpisov. 
 	O 	ČA 	Sankcie boli v pripravovanom návrhu zákona, avšak zamestnávatelia žiadali ich vypustenie. Uvedené poznámky sú v súlade s Legislatívnymi pravidlami vlády SR. 	
MDVaRR SR 	K čl. I § 8 
Odporúčame v odseku 2 uvádzacej vete vypustiť slovo „sa“ a v písmene b) za slovo „nepripravuje“ vložiť slovo „sa“. 
 	O 	A 	 	
MDVaRR SR 	K čl. I § 9 
Odporúčame v odseku 1 písm. b) slová „žiak sa“ nahradiť slovami „sa žiak“ a v odseku 6 pred slovo „zriaďovateľovi“ vložiť slovo „svojmu“ alebo inak spresniť o akého zriaďovateľa ide. 
 	O 	ČA 	Písmeno b) je formulované jednotne vo vzťahu k ostatným písmenám v predmetnom ustanovení. 	
MDVaRR SR 	K čl. I § 12 ods. 4  
Odporúčame ustanoviť zákonom výšku poplatku za overenie spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie v študijnom odbore alebo v učebnom odbore. 
 	O 	N 	Predmetné ustanovenie bolo vypustené. 	
MDVaRR SR 	K čl I § 14 ods. 10 
V § 14 ods. 10 sa ustanovuje, že osvedčenie sa vydáva na 7 rokov a v dôvodovej správe k tomuto paragrafu sa uvádza, že osvedčenie má platnosť päť rokov. Odporúčame zosúladiť. 
 	O 	A 	 	
MDVaRR SR 	K čl I § 16 ods. 1 
Odporúčame v písmene c) treťom bode za slovo „základe“ vložiť slovo „odôvodneného“. 
 	O 	N 	Navrhovaná úprava súvisí s jedenástym bodom čl. X, podľa ktorého Štátna školská inšpekcia predkladá príslušnej inštitúcii podieľajúcej sa na koordinácii odborného vzdelávania a prípravy pre trh práce po zistení závažných nedostatkov vo výchove a vzdelávaní návrh na zrušenie osvedčenia o spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania. Z uvedeného vyplýva, že návrh musí byť vždy odôvodnený zistenými nedostatkami. 	
MDVaRR SR 	K čl I § 21 ods. 2  
Odporúčame, aby vzorové učebné plány a vzorové učebné osnovy vypracovávalo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR nielen v spolupráci s príslušnou stavovskou organizáciou alebo profesijnou organizáciou, ale aj v spolupráci s ústrednými orgánmi štátnej správy ako koordinátormi odborného vzdelávania a prípravy na trh práce. Taktiež odporúčame uviesť úplný názov ministerstva školstva a zaviesť legislatívnu skratku. 
 	O 	ČA 	Vzorové učebné plány a vzorové učebné osnovy sú súčasťou štátnych vzdelávacích programov, ktoré podľa § 6 ods. 2 školského zákona MŠVVaŠ SR vydáva po prerokovaní s ministerstvami v rozsahu ich odvetvovej pôsobnosti. 	
MDVaRR SR 	K čl I § 24 ods. 1 
Odporúčame v písmene b) za slovo „nepripravujú“ vložiť slovo „sa“. 
 	O 	A 	 	
MDVaRR SR 	K čl I § 30 ods. 3 a 4 
Odporúčame uviesť, či vydáva a zverejňuje zoznamy každoročne alebo v inom intervale. 
 	O 	N 	Zo znenia a kontextu predmetného ustanovenia je jednoznačné, že ide o každoročné vydávanie a zverejňovanie zoznamov a nepredpokladá sa iný výklad. 	
MDVaRR SR 	K čl I § 32 ods. 5 
Odporúčame slovo „odseku“ nahradiť slovom „odsekov“. 
 	O 	A 	 	
MDVaRR SR 	K čl I § 33 ods. 4 
Odporúčame, aby súčasťou jednotných pravidiel o výkone pôsobnosti v systéme duálneho vzdelávania bol aj zoznam stavovských organizácií a profesijných organizácií. 
 	O 	N 	Jednotlivé stavovské a profesijné organizácie a ich vecná pôsobnosť bude obsahom vykonávacieho predpisu, ktorého vydanie sa predpokladá na vykonanie návrhu zákona.  	
MDVaRR SR 	K čl I § 42 ods. 2  
Odporúčame nahradiť slovo „náležitosti“ slovom „podmienky“ alebo iným vhodnejším výrazom. 
 	O 	N 	V predmetnom ustanovení nejde len o vyjadrenie podmienok odborného vzdelávania a prípravy, ale aj o vyjadrenie všetkých ďalších súvislostí a skutočností týkajúcich sa odborného vzdelávania a prípravy. 	
MDVaRR SR 	K čl. II 
Odporúčame čl. II zaradiť za článok VII a v bode 2 odporúčam za slovo „ods. 3“ vložiť slová „prvej vete“. 
 	O 	N 	Podľa bodu 26 prílohy č. 5 k Legislatívnym pravidlám vlády SR sa predpisy kódexového typu uvádzajú v novelizačných článkoch ako prvé. 	
MDVaRR SR 	K čl. VI 
Odporúčame označiť odkaz a poznámku pod čiarou v súlade s 38. bodom prílohy č. 5 k Legislatívnym pravidlám vlády SR. 
 	O 	A 	 	
MDVaRR SR 	K čl. VIII  
Odporúčame doplniť ďalšie novely zákona č. 431/2003 Z. z. (zákon č. 240/2014 Z. z., zákon č. 298/2014 Z. z.). 
 	O 	A 	 	
MDVaRR SR 	K čl. IX 
Odporúčame vypustiť tretí bod v súlade s 37. bodom prílohy č. 5 k Legislatívnym pravidlám vlády SR a vo štvrtom bode slovo „Poznámky“ nahradiť slovom „Poznámka“. 
 	O 	ČA 	Navrhovaná úprava súvisí s ostatnými novelizačnými bodmi v predmetnom návrhu zákona. 	
MDVaRR SR 	K čl. X 
Odporúčame v siedmom bode označiť odkaz a poznámku pod čiarou „36a)“ a v 41. bode za slovo „čiarka“ vložiť slová „za slovami ,§ 17 ods. 2 písm. f) a g)´ “. 
 	O 	ČA 	Navrhovaný spôsob úpravy novelizačného bodu 41. v súlade s LPV. 	
MDVaRR SR 	K čl. XI 
Odporúčame vypustiť prvý bod v súlade s 37. bodom prílohy č. 5 k Legislatívnym pravidlám vlády SR. 
 	O 	N 	Navrhovanú úpravu poznámky pod čiarou považujeme za nevyhnutnú vzhľadom na ostatné novelizačné body. 	
MDVaRR SR 	K čl. XIII 
Odporúčame v druhom bode za slová „ak ide“ vložiť predložku „o“. 

Odporúčame vypustiť 18. bod v súlade s 37. bodom prílohy č. 5 k Legislatívnym pravidlám vlády SR. 

V 19. bode odporúčame v uvádzacej vete označenie „§ 35“ nahradiť označením „§ 33“ a označenie odseku 5 nahradiť označením odseku 12. 

V 28. bode odporúčame v § 45 písm. a) slovo „nadstavbovú“ nahradiť slovom „nadstavbové“. 

V 42. bode odporúčame v uvádzacej vete pred „§ 67“ vložiť predložku „V“. 

V 58. bode odporúčame označiť odkazy a poznámku pod čiarou „51)“ a v poznámke pod čiarou slová „neskorších predpisov“ nahradiť slovami „zákona č. 390/2011 Z. z.“ 

V 88. bode odporúčame v § 161da slová „za podmienok určených predpismi účinnými“ nahradiť slovami „podľa právnych predpisov účinných“. 

V 89. bode odporúčame v § 161e ods. 4 za slovo „podľa“ vložiť slovo „právnych“. 
 	O 	A 	 	
ÚPV SR 	Čl. I § 8 ods. 2 
Odporúčame, aby sa v úvodnej vete vypustili slová "sa žiak", v písmene a) aby sa na začiatku vložilo slovo "žiak" a v písmene b) aby sa na začiatku vložili slová "žiak sa", ide o gramaticko-sémantickú pripomienku. 	O 	A 	 	
ÚPV SR 	Čl. I poznámka pod čiarou 17 a 19 
Odporúčame na konci poznámky doplniť slová "v znení neskorších predpisov", keďže ustanovenie citované v poznámke pod čiarou bolo viackrát novelizované. 	O 	N 	V súlade s bodom 22 prílohy č. 5 k LPV. 	
MV SR 	V čl. I § 3 ods. 1 
V čl. I § 3 ods. 1 vypustiť prvú vetu. 
Odôvodnenie: Ide o obsahovú duplicitu s § 42 ods. 2 prvá veta školského zákona. 
 	O 	A 	 	
MV SR 	V čl. I § 3 ods. 2 písm. h)  
V čl. I § 3 ods. 2 písm. h) žiadame slová „stredná odborná škola požiarnej ochrany“ nahradiť slovami „ stredná škola požiarnej ochrany“ . 
Odôvodnenie: Nariadením ministra vnútra SSR č. 14/1984 sa dňom 1. septembra 1984 zriadila stredná škola požiarnej ochrany. 
 	O 	A 	 	
MV SR 	V čl. I 
V čl. I zosúladiť uvádzanie nadpisov: pri spoločných nadpisoch doplniť vždy nadpis pod každým paragrafom, nad ktorým sa nachádza spoločný nadpis (napr. § 11, § 22) a doplniť nadpisy paragrafov, ktoré nadpis nemajú (napr. § 18 a 19) . 	O 	N 	Podľa bodu 20 prílohy č. 5 k LPV sa nadpis nad pragrafom vzťahuje na skupinu paragrafov. 	
MV SR 	V čl. X 
V čl. X bod 1 zaradiť na koniec článku. 	O 	N 	Bod 40 prílohy č. 5 k LPV neurčuje miesto, kde takéto ustanovenie má byť vložené. 	
MV SR 	V čl. XIII  
V čl. XIII bode 58 § 83 ods. 6 písm. b) a § 84 ods. 7 písm. b) slová „vykonával povolanie alebo odborné činnosti“ nahradiť slovom „praxe“. 	O 	N 	Podmienkou členstva v prlíslušnej komisii je vykonávanie zodpovedajúcich povolaní alebo odborných činností a nie iba prax. 	
MV SR 	V čl. XIV 
V čl. XIV upraviť znenie takto: „... okrem čl. I § 27 a 28, čl. II, čl. IX, čl. X bodu 9, čl. XI, čl. XII a čl. XIII bodov 10 až 13 a ...“. 	O 	A 	 	
SOCP 	K Čl. I - § 13 ods. 3 písm. h) 
Predmetné ustanovenie taxatívne určuje doklady, ktoré zamestnávateľ musí priložiť k žiadosti o overenie spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania; požadovaným dokladom je aj potvrdenie príslušného úradu nie staršie ako tri mesiace, že zamestnávateľ nemá v Slovenskej republike alebo v krajine svojho sídla nedoplatky poistného na nemocenské poistenie a dôchodkové zabezpečenie a nedoplatky príspevku na poistenie v nezamestnanosti. Navrhované znenie, ktoré používa pojmy „poistné na nemocenské poistenie a dôchodkové zabezpečenie“ a „príspevok na poistenie v nezamestnanosti“ nezodpovedá súčasnej právnej úprave ani po formálnej ani po vecnej stránke, nakoľko v súčasnosti sa platí poistné na sociálne poistenie, ktorého súčasťou je poistné na nemocenské poistenie, starobné poistenie, invalidné poistenie, úrazové poistenie, garančné poistenie, poistenie v nezamestnanosti a poistné do rezervného fondu solidarity. V súvislosti so starobným dôchodkovým sporením sa platia príspevky na starobné dôchodkové sporenie. Z uvedených dôvodov považujeme za potrebné zosúladiť znenie v písmene h) s pojmami používanými v zákone č. 461/2003 Z. z. o sociálnom poistení v znení neskorších predpisov, t. j. slová „nedoplatky poistného na nemocenské poistenie a dôchodkové zabezpečenie, nedoplatky príspevku na poistenie v nezamestnanosti“ nahradiť slovami „nedoplatky poistného na sociálne poistenie a príspevkov na starobné dôchodkové sporenie“. 
Taktiež považujeme za potrebné, aby podmienkou poskytovania praktického vyučovania bolo, že takýto zamestnávateľ nemá žiadne nedoplatky na poistnom na sociálne poistenie a príspevku na starobné dôchodkové sporenie, a to bez ohľadu na to, či podliehajú výkonu rozhodnutia alebo nie. 
 	O 	N 	Text upravený podľa pripomienky MPSVaR SR. 	
SOCP 	K Čl. VIII 
Navrhovanú zmenu, ktorou sa zosúlaďuje ustanovenie § 4 ods. 1 písm. c) zákona č. 461/2003 Z. z. o sociálnom poistení v znení neskorších predpisov s právnou úpravou foriem praktického vyučovania je potrebné premietnuť aj do zákonnej úpravy v § 4 ods. 2 a § 17 ods. 2 písm. a) zákona č. 461/2003 Z. z. 
Súčasne navrhujeme nad slová "praktického vyučovania" vložiť odkaz 7b s poznámku pod čiarou k tomuto odkazu v nasledovnom znení: "7b) § 5 zákona č. ....../2015 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov“. 
 	O 	A 	 	
Verejnosť 	Návrh zákona o odbornom vzdelávaní a príprave 
Z dôvodu, že na niektorých stredných školách sa vyučujú dve výrazne odlišné skupiny odborov vzdelávania – umelecké a technické navrhujeme doplniť text návrhu predkladaného zákona o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov 
v § 3 ods. (2) nasledovne: 
o) technická a umelecká akadémia 

Zároveň navrhujeme doplniť § 4 o ods. (3) s nasledovným textom: 
(3) Ak ide o strednú odbornú školu s prívlastkom alebo strednú priemyselnú školu s 
prívlastkom na ktorej sa vyučujú dve výrazne odlišné skupiny odborov vzdelávania, tak na účely určenia prívlastku sú použité obe skupiny odborov vzdelávania. 
Existujúci ods. (3) by sa prečísloval na (4) 
Školy, ktoré majú dve výrazne odlišné skupiny odborov vzdelávania – umelecké a technické si tak budú môcť vybrať, či chcú byť strednou priemyselnou školou s prívlastkom alebo technickou a umeleckou akadémiou. 

Tiež navrhujeme, aby každý typ školy mohol niesť aj čestný názov. 
Preto navrhujeme doplniť § 4 o bod (5) s nasledovným textom: 
(4) Každý typ školy môže niesť aj čestný názov. 

V Čl. XIII, ktorý mení a dopĺňa Zákon 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) je uvedený nasledovný text: 
50. § 74 sa dopĺňa odsekom 10, ktorý znie: 
„(10) Žiak podľa § 44 ods. 8 a žiak podľa § 45 ods. 2 vykoná maturitnú skúšku len 
z odbornej zložky maturitnej skúšky.“. 

Podľa nášho názoru je v predkladanom návrhu zákona preklep – odvoláva sa na neexistujúci ods. 2 § 45 Zákona 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a text má znieť nasledovne: 
50. § 74 sa dopĺňa odsekom 10, ktorý znie: 
„(10) Žiak podľa § 44 ods. 8 a žiak podľa § 42 ods. 5 vykoná maturitnú skúšku len 
z odbornej zložky maturitnej skúšky.“. 

(Poznámka: § 42 ods. 5 Zákona 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) tiež mení predkladaný zákon.) 

Ing. Ján Totkovič, riaditeľ Strednej priemyselnej školy Samuela Mikovíniho v Banskej Štiavnici 	O 	ČA 	Ad. 1 Akadémie na základe zásadných pripomienok vypustené z typov SOŠ. 
Ad. 3 Čestný názov je obsahom zákona 596/2003 Z. z. 
Ad. 4: Odsek 2 sa v § 45 dopĺňa týmto návrho zákona. 	
Verejnosť 	K Návrhu zákona o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov 
VZNESENÉ PRIPOMIENKY V RÁMCI MEDZIREZORTNÉHO PRIPOMIENKOVÉHO KONANIA 
Návrh zákona o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov 
Počet vznesených pripomienok, z toho zásadných 5 / 0 
Subjekt Pripomienka Typ 
PRIPOMIENKY 
k návrhu zákona o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení 
niektorých zákonov: pripomienkové konanie k materiálu rezortné číslo 
2014-17750/53489:1-OEO. Znenie zásadných a obyčajných pripomienok 
je zaslané prostredníctvom Portálu právnych predpisov elektronicky. Za 
splnomocnenca Konferencie biskupov Slovenska pre zastupovanie pri 
rokovaní o zásadných pripomienkach určujeme Ing. Mgr. Janu 
Brázdilovú, Rímskokatolícka cirkev Biskupstvo Banská Bystrica 
Diecézny školský úrad, Nám. SNP 19, 975 90 Banská Bystrica, 
dsu.bb@rcc.sk. Žiadame, aby v prípade, že navrhovateľ úplne alebo 
čiastočne nevyhovie predmetným zásadným pripomienkam, uskutočnil 
rozporové konanie v zmysle čl. 14 ods. 6 legislatívnych pravidiel. Znenie 
zásadných pripomienok: 
1. V návrhu Zákona o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a 
doplnení niektorých zákonov - Navrhujeme, aby pred § 48 Zrušovacie 
ustanovenia bol doplnený samostatný paragraf Záverečné ustanovenia s 
jednoznačne uvedením paragrafov, ktorých ustanovenia platia len pre 
systém duálneho vzdelávania resp. upresnenie v názvoch jednotlivých 
paragrafov, alebo v samostatnom článku. 
Zdôvodnenie: Systém duálneho vzdelávania by mal byť rozpracovaný 
tak, aby bolo jednoznačne jasné či Čl. I §12 až §23 a §45 platia len pre 
systém duálneho vzdelávania. 
Z 
2. K Čl. I §23 písm. e) a k §28 ods.(1) – Za daných podmienok 
vidíme problém v spolupráci škôl a firiem. 
Zdôvodnenie: Slovenská ekonomika a väčšina slovenských firiem 
nie sú pripravené na systém duálneho vzdelávania. Takýto systém 
vzdelávania vo svete sa obyčajne praktizuje v bohatých krajinách. Pri 
slabo fungujúcej ekonomike štátu je nereálne očakávať dobré výsledky. 
Mnohé slovenské firmy tento systém vnímajú ako záťaž pre firmu. Žiak aj 
keď vykonáva produktívnu prácu, nepodá taký výkon ako zamestnanec. 
O 
Verejnosť 
3. K Čl. I §32 ods.(2) – Navrhujeme v tomto § 32 ods. (2) v treťom 
riadku text „vo svojej územnej pôsobnosti nahradiť novým textom takto 
„ vo svojej zriaďovateľskej pôsobnosti ”. 
Zdôvodnenie: Samosprávne kraje, ako zriaďovatelia stredných 
odborných škôl, by nemali mať právo koordinovať odborné vzdelávanie 
a určovať počet tried prvého ročníka v dennej forme štúdia v členení na 
jednotlivé odbory aj neštátnych škôl, myslíme, že tu ide o konflikt 
záujmov. Tieto kompetencie by malo mať ministerstvo školstva. Natíska 
sa otázka, prečo zákon o odbornom vzdelávaní a príprave... rieši počty 
prvých tried gymnázií? (Z) 
Z 
4. K Čl. I §32 ods.(3), písm. b) - Navrhujeme vypustiť tento 
ukazovateľ. 
Zdôvodnenie: Prognózy sú subjektívne a nepodložené skutočnou 
analýzou trhu práce. Čísla z úradov práce nemajú byť relevantnými 
ukazovateľmi, či odbor je nad potrebami trhu práce. Uvádzame konkrétne 
príklad – žiaci nemenovanej odbornej školy v Bratislave v odbore 2682 K 
mechanik počítačových sietí a v odbore 3447 K grafik digitálnych médií 
mali po zmaturovaní dobré pracovné ponuky. Tieto odbory sú určené ako 
odbory nad potrebami trhu práce. Rozhodnutie o ich nadbytočnosti 
protirečí európskym trendom. 
O 
5. K Čl. I §32 ods.(3), písm. c) – tento ukazovateľ nie je relevantný, 
navrhujeme vypustiť. 
Zdôvodnenie: Ukazovateľ nezvažuje žiakov z posledného ročníka 
ZŠ mimo územnej pôsobnosti samosprávneho kraja, ktorí budú 
absolvovať štúdium na strednej škole mimo kraja. Žiaden zákon 
neustanovuje, aby žiak študoval na strednej škole v kraji podľa svojho 
bydliska. 
(O) 
Z 
6. K Čl. I. §32 ods. (5) - Navrhujem rozšíriť výnimku na všetky 
bilingválne triedy. 
Zdôvodnenie: V zmysle §12 ods. 7 Zákona č. 245/2008 Z. z. v 
znení neskorších zmien a doplnkov môžu vznikať triedy s bilingválnym 
vzdelávaním buď na základe dohody s iným štátom alebo aj bez uzavretia 
tejto dohody. Prečo sa určovanie počtu prvých tried nevzťahuje iba na 
bilingválne triedy v zmysle medzištátnej dohody? 
Z 
7. K § 48 ods. 2 - Návrh zákona ruší Vyhlášku MŠ SR č. 282/2009 Z. 
z. o stredných školách, bez náhrady? Alebo ide o väzbu na ďalšie 
pripravované zákony? 
O 
8. K Čl. X. Zákon č. 596/2003 Z. z. bod. 7 § 9 ods. 8 písm. o) – 
navrhujeme zmeniť text „vo svojej územnej pôsobnosti nahradiť novým 
textom takto „ vo svojej zriaďovateľskej pôsobnosti ”. 
Zdôvodnenie: Doteraz zriaďovatelia cirkevných škôl svoje 
kompetencie úspešne zvládajú. Bolo by spravodlivé, aby aj týmto 
zriaďovateľom bolo umožnené určovať počty tried prvého ročníka 
stredných škôl vo svojej zriaďovateľskej pôsobnosti - s prihliadnutím na 
analýzy a prognózy vo vývoji trhu práce na území, v ktorom sa škola 
nachádza. 
Z 
9. K ČI. XIII. § 47a) Skrátené štúdium - Bolo by príjemné 
zrealizovať, aby tento § bol doplnený o nový odsek, ktorý by umožnil aj 
gymnáziám organizovať skrátené štúdiá a poskytovať tak kvalifikáciu 
alebo rekvalifikáciu záujemcom o vzdelanie. 
Zdôvodnenie: Vzhľadom na zmeny, ktoré sa pripravujú a týkajú 
sa vytvárania Sprievodcu povolaniami a Národného kvalifikačného 
O 
rámca je zrejmé, že množstvo vzdelávacích inštitúcií sa vrhne na 
rekvalifikačné kurzy a jednoročné rekvalifikačné štúdiá. Bolo by oveľa 
lepšie, keby tieto služby zabezpečovali stredné školy (odborné, aj 
gymnáziá), dokonca si myslím, že niektoré by dokázali robiť aj základné 
školy, čím by sa premenili na vzdelávacie centrá. Prenechať tieto 
kompetencie zväčša vzdelávacím inštitúciám, ktoré vznikajú ako huby po 
daždi bez personálneho a materiálneho zabezpečenia by bola veľká škoda. 
Vysvetlivky k použitým skratkám v tabuľke: 
O – obyčajná 
Z – zásadná 	O 	ČA 	Rozporové konanie dňa 27.11.2014 a 17.12.2014. 
Ad. 1 Akceptovaná. 
Ad. 2 Nie je pripomienka v zmysle LPV. 
Ad. 3 Rozpor nebol odstránený ani na všetkých úrovniach rozporových konaní. 
Ad. 4 Analýzy sú smerodajným ukazovateľom. 
Ad. 5 Násobok zmeený na 1,4. 
Ad. 6 Rozporové konanie dňa 17.11.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 
Ad. 7 Nie je pripomienka v zmysle LPV. 
Ad. 8 Rozpor nebol odstránený ani na všetkých úrovniach rozporových konaní. 
Ad. 9 Gymnáziá nepripravujú žiakov na výkon povolania. 

 	
Verejnosť 	§ 3 ( 2 )  
§ 3 ( 2 ) Typy stredných odborných škôl sú: a) stredná odborná škola s prívlastkom, b) stredná priemyselná škola s prívlastkom, c) stredná umelecká škola s prívlastkom, d) stredná pedagogická škola, e) stredná zdravotnícka škola, f) škola úžitkového výtvarníctva, g) policajná stredná odborná škola, h) stredná odborná škola požiarnej ochrany, i) obchodná akadémia, j) hotelová akadémia, k) pedagogická a sociálna akadémia, l) pedagogická a kultúrna akadémia, m) technická akadémia, n) dopravná akadémia. Školy uvedené a),b),c) môžu byť uvedené s prívlastkom. Za prívlastkom školy môžu uvádzať čestný názov. 
Odôvodnenie: 
Pri rovnocenne zastúpených skupinách odborov v škole bude v prívlastku preferencia jednej skupiny, čo pri vysvedčení žiaka môže pôsobiť mätúco, napr. absolvent v odbore staviteľstvo bude mať ako názov školy uvedený Stredná priemyselná škola mechatronická...???. 
Školy s regionálnou pôsobnosťou sú viacodborové a pokrývajú odbory viacerých odborných škôl, ak by neboli viacodborvé, najvližšia škola s podobným odborom je vo vzdialenosti napr. 100 km, ale tiwto odbory sú v danom regióne žiadané. 
Medziročne môže záujem študentov neprívlastkového odboru prevýšiť počet študentov skupiny odborov, podľa ktorej dostala škola prívlastok. Škola preto bude musieť požiadať každý rok o zmenu v sieti – určenie nového prívlastku. Je preto potrebné ponechať možnosť škole názov aj bez prívlastku. Problém je možné riešiť aj tým, že v prívlastku bude uvedený väčší počet prevládajúcich odborov ako jeden, avšak nevýhodou by boli dlhé názvy škôl, napr. Stredná priemyselná škola strojnícka, elektrotechnická, mechatronická. 
Ing. Jarslav Bašista, SPŠ Poprad 	O 	N 	Uvedené ustanovenie upravená podľa zásadných pripomienok iných pripomienkujúcich subjektov. Čestné názvy upravuje zákon č. 596/2003 Z. z. 	
Verejnosť 	§11, ods. 2 
Návrh: 
V systéme duálneho vzdelávania žiak vykonáva prektické vyučovanie priamo u zamestnávateľa na pracovisku praktického vyučovania podľa vzorových učebných plánov a vzorových učebných osnov. Žiak vykonávajúci praktické vyučovanie formou odborného výcviku môže absolvovať praktické vyučovanie aj v dielni, ak počet vyučovaných hodín praktického vyučovania vykonávaného v dielni neprekročí 40% celkového počtu hodín praktického vyučovania počas celej dĺžky štúdia žiaka. Žiak vykonávajúci praktické vyučovanie formou odbornej praxe, umeleckej praxe a praktických cvičení musí absolvovať praktické vyučovanie u zamestnávateľa na pracovisku praktického vyučovania v minimálnom rozsahu 20% celkového počtu hodín praktického vyučovania počas celej dĺžky štúdia žiaka. 
Odôvodnenie: 
Pôvodné navrhované znenie vylučuje zo vstupu do duálneho vzdelávania stredné priemyselné školy. Predkladaný návrh dáva týmto školám možnosť vstupu do duálneho vzdelávania. 
Ing. Jaroslav Bašista, Stredná priemyselná škola Poprad 	O 	N 	Stredné priemyselné školy nie sú cieľovou skupinou zavádzania systéme duálneho vzdelávania. 	
Verejnosť 	Návrh zákona o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov 
K Čl. I 
V § 4 navrhujeme za ods. 3 vložiť ods. 4: 
„(4) Pri zmene počtu žiakov v prevládajúcom študijnom odbore alebo prevládajúcom učebnom odbore pre účely určenia prívlastku si môže škola určený prívlastok ponechať, ak o to škola nepožiada zriaďovateľa". 

Odôvodnenie 
Z dôvodu identifikácie strednej odbornej školy v regióne a možných zmien štruktúry odborov na SOŠ (príchod nových zamestnávateľov do regiónu) by mohlo dochádzať k častým zmenám názvu SOŠ. Častou zmenou názvu školy dochádza u rodičov absolventov ZŠ k chaotickej informovanosti o SOŠ. Legalizácia zmeny prívlastku je finančne a časovo náročná 
 	O 	N 	Uvedené ustanovenie vypustené na základe zásadných pripomienok iných pripomienkujúcich subjektov. 	
Verejnosť 	§ 16 bod (2) 
Navrhujeme vypustiť zo zákona slová "alebo tretieho". 	O 	N 	Z dôvodu zabezpečenia kvality VVP. 	
Verejnosť 	§ 10 
Navrhujeme podrobne definovať podmienky, ktoré má spĺňať "pracovisko praktického vyučovania" u zamestnávateľa. Ak sa v tomto prípade jedná o bežné výrobné pracovisko zamestnávateľa, navrhujeme vypustiť zo zákona slovné spojenie "Pracovisko praktického vyučovania" a nahradiť ho slovným spojením "pracovisko zamestnávateľa".  	O 	N 	Nie je možné zamieňať pracovisko zamestnávateľa, ktoré pôsobí na základe zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania s pracoviskom praktického vyučovania, ktoré pôsobí na základe zmluvy o duálnom vzdelávaní. Podmienky, ktoré musí spĺňať PPV vyplývajú zo žiadosti o overenie spôsobilosti zamestnávateľa. 	
Verejnosť 	§ 28 bod (5) 
Navrhujeme vypustiť v prvej vete slová "uvedených na vysvedčení". 
Navrhujeme v prvej vete nahradiť slovo "polrok" slovom "mesiac". 
Navrhujeme v poslednej vete nahradiť slovo "polroku" slovom "mesiaci". 	O 	N 	Zvyšovanie administratívnej záťaže. 	
Verejnosť 	§ 11 
Zákon nerieši otázku kontroly kvality praktického vyučovania žiakov. Navrhujeme zapracovať do zákona body, ktoré definujú a popisujú proces certifikácie praktickej časti vzdelávania, zostavovanie príslušnej skúšobnej komisie, priebeh samotnej skúšky).  	O 	N 	Tieto kompetencie sú v pôsobnosti príslušnej stavovskej alebo profesijnej organizácie, ktorá si ich podrobne upraví v štatúte. 	
BSK 	§ 3 ods. (2) 
Zásadná 
§ 3 ods. (2) 
doplniť o písmeno 
o) vinársko-ovocinárska akadémia 
p) poľnohospodárska akadémia 

Odôvodnenie: 
BSK má vo svojej zriaďovateľskej pôsobnosti stredné školy s dlhoročnou tradíciou a 
celoslovenskou pôsobnosťou, ktoré majú študijné a učebné odbory úzko špecializované na vinohradníctvo a ovocinárstvo a na poľnohospodárstvo, pre ktoré by bolo vhodné odlíšenie sa od stredných odborných škôl s iným zameraním. 

Súčasne navrhujeme v súvisiacich predpisoch upraviť legislatívne špecifikum školy označovanej pojmom „akadémia“, odlíšiť ich od ostatných typov škôl buď podľa dĺžky alebo zamerania učebných a študijných odborov (je potrebné odlíšiť SOŠ technickú od technickej akadémie, SPŠ a SOŠ dopravnú od dopravnej akadémie), inak dôjde k duplicite typov škôl a názov akadémia bude využívaný ako marketingová značka pre danú školu. 
 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 16.12.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 	
BSK 	§ 7 ods. (1)  
Zásadná 
§ 7 ods. (1) 
doplniť písmeno a) nasledovne: 
a) v dielni, alebo inom zariadení, ktoré je súčasťou školy – školské hospodárstvo, stredisko odbornej praxe), 

Odôvodnenie: 
Z navrhovaného znenia zákona vyplýva, že existujúce strediská praktického vyučovania sa majú transformovať buď na dielne alebo na pracovisko praktického vyučovania (§ 44), resp. zmenou zákona č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní sa (Čl. XIII, bod 88.) existujúce školské hospodárstva a strediská odbornej praxe majú vyradiť zo siete a zrušiť. Pri niektorých školách je nevyhnutné ponechať aj stredisko odbornej praxe. Označenie dielňa nezodpovedá charakteru takéhoto zariadenia. 
 	Z 	A 	Pripomienka predkladateľom stiahnutá na rozporovom konaní dňa 24. 11. 2014. 	
BSK 	§ 14 ods. (10)  
Obyčajná 
§ 14 ods. (10) 
zmeniť na 
(10) Osvedčenie sa vydáva na 10 rokov. 

Odôvodnenie: 
Overovanie spôsobilosti a opakované overovanie spôsobilosti predstavuje byrokratickú a finančnú záťaž pre zamestnávateľov a môže to spôsobiť neochotu zamestnávateľov podieľať sa na praktickom vyučovaní. 
 	O 	N 	V nadväznosti na požiadavku zamestnávateľov sa ponecháva platnosť osvedčenia sedem rokov. 	
BSK 	§ 17 ods. 1  
Zásadná 
§ 17 ods. 1 doplniť nasledovne: 
(1) Zamestnávateľ, ktorý je držiteľom osvedčenia, prerokuje so strednou odbornou školou a jej zriaďovateľom spôsob a podmienky uskutočňovania odborného vzdelávania a prípravy žiaka v systéme duálneho vzdelávania, výsledkom ktorého je uzatvorenie zmluvy o duálnom vzdelávaní. 

Odôvodnenie: 
Zriaďovateľ by mal byť o zámere podpísať zmluvu o duálnom vzdelávaní medzi školou v jeho pôsobnosti a zamestnávateľom informovaný ešte pred jej uzatvorením, nakoľko je zodpovedný za vytvorenie a zabezpečenie podmienok pre výchovu a vzdelávanie. 
 	Z 	A 	Pripomienka predkladateľom stiahnutá na rozporovom konaní dňa 24. 11. 2014. 	
BSK 	§ 21 ods. (5)  
Obyčajná 
§ 21 ods. (5) doplniť nasledovne: 
(5) Vzorová učebná osnova rámcovo vymedzuje ciele, obsah a rozsah odborného vzdelávania a prípravy pre jednotlivé vyučovacie predmety podľa vzorového učebného plánu príslušného študijného odboru alebo podľa vzorového učebného plánu príslušného učebného odboru. 

Odôvodnenie: 
Je potrebné školám ponechať možnosť pri tvorbe školského vzdelávacieho programu stanoviť si obsah a rozsah jednotlivých odborných predmetov podľa svojich špecifík, ktoré zohľadňujú regionálne potreby trhu práce. 
 	O 	N 	Navrhovaná úprava je v rozpore so základným princípom zmyslu a účelu vzorových učebných plánov a vzorových učebných osnov. 	
BSK 	§ 25 ods. 1 písm. c)  
Zásadná 
§ 25 ods. 1 písm. c) 
zmeniť na 
„rozhodne o tom príslušná stavovská organizácia alebo príslušná profesijná organizácia po prerokovaní v krajskej rade.“ 

Odôvodnenie: 
O pôsobení centier odborného vzdelávania a prípravy by mali rozhodovať subjekty koordinácie odborného vzdelávania na úrovni samosprávneho kraja, ktoré sú zastúpené v krajskej rade. 
 	Z 	A 	 	
BSK 	§ 25 ods. 3  
Zásadná 
§ 25 ods. 3 
odstrániť 

Odôvodnenie: 
Obmedzenie doby pôsobenia strednej školy ako centra odborného vzdelávania a prípravy na obdobie najviac 5 rokov považujeme za nedostatočné, je potrebné ho predĺžiť na minimálne 10 rokov a súčasne upraviť podmienky procesu predĺženia tejto doby, prípadne opätovného schvaľovania. 
 	Z 	A 	 	
BSK 	§ 27 ods. 1 písm. a)  
Obyčajná 
§ 27 ods. 1 písm. a) doplniť nasledovne: „osobné ochranné pracovné prostriedky pre žiaka, ktorý vykonáva produktívnu prácu“ 

Odôvodnenie: 
Povinnosť zabezpečiť ochranné pracovné prostriedky pre všetkých žiakov môže byť prekážkou pre zamestnávateľa pri zabezpečovaní praktického vyučovania (napr. v prípade zdravotníckych zariadení). 
 	O 	N 	Ide o základný princíp BOZP, ktorý vyplýva aj zo zákona č. 124/2006 Z. z. 	
BSK 	§ 28 prehodnotiť ods. (2) 
Zásadná 
§ 28 prehodnotiť ods. (2)– poskytovanie odmeny za produktívnu prácu strednou školou. 

Odôvodnenie. 
V súčasnosti nie je možné pri rozpočtových organizáciách vykázať v účtovnej a rozpočtovej klasifikácii odmenu pre žiaka (vyplácať je možné len mzdy a odmeny pre zamestnancov). 
 	Z 	A 	Pripomienka predkladateľom stiahnutá na rozporovom konaní dňa 24. 11. 2014. 	
BSK 	§ 28 ods. 3  
Zásadná 
§ 28 ods. 3 doplniť „Žiakovi, ktorý sa pripravuje na povolanie, skupinu povolaní alebo odborných činností v študijnom odbore alebo v učebnom odbore zaradenom do zoznamu študijných odborov a učebných odborov s nedostatočným počtom absolventov pre potreby trhu práce, sa poskytuje motivačné štipendium z prostriedkov štátneho rozpočtu. Podmienky poskytovania motivačného štipendia upraví ministerstvo vykonávacím predpisom.“ 

Odôvodnenie: 
Nakoľko sa jedná o žiakov v odboroch, ktoré sú nedostatkové na trhu práce, motivačné štipendium by malo byť financované z prostriedkov štátneho rozpočtu. Tiež je potrebné upraviť, kto podáva žiadosť a aké náležitosti sú potrebné. 
 	Z 	ČA 	Na rozporovom konaní dňa 24. 11. 2014. 	
BSK 	§ 31 doplniť odsek (1)  
Zásadná 
§ 31 doplniť odsek (1) o tretiu vetu 
(1) Ministerstvo práce poskytuje samosprávnemu kraju informácie o potrebách trhu práce v súlade s národnou klasifikáciou povolaní a sústavou študijných a učebných odborov. 

Odôvodnenie: 
V § 32 ods. 4 je pre samosprávny kraj ustanovená povinnosť zabezpečiť informovanosť žiakov a ich zákonných zástupcov o potrebách trhu práce a možnostiach odborného vzdelávania a prípravy v stredných školách vo svojej územnej pôsobnosti. Samosprávny kraj nedisponuje informáciami o potrebách trhu práce, preto je nevyhnutné zakotviť povinnosť pre ministerstvo práce tieto údaje poskytnúť. 
 	Z 	A 	Pripomienka predkladateľom stiahnutá na rozporovom konaní dňa 24. 11. 2014. 	
BSK 	§ 32 ods. (3) písm. c)  
Zásadná 
§ 32 ods. (3) písm. c) zmeniť na 
c) 1,4 násobku počtu žiakov posledného ročníka základných škôl 

Odôvodnenie: 
Z analýz BSK vyplýva, že počet žiakov, ktorí skutočne nastúpia do prvých ročníkov je vyšší ako počet žiakov končiacich deviaty ročník základných škôl, pričom porovnanie týchto počtov ukazuje, že 1,2 násobok nepostačuje a môže sa stať, že kapacita ponúkaných miest na stredných školách bude nedostatočná. Špecifikum Bratislavského regiónu je okrem iného aj vo veľkej migrácii obyvateľstva, čo spôsobuje, že školy v územnej pôsobnosti BSK navštevuje vyšší počet žiakov z iných krajov než je tomu u ostatných samosprávnych krajov. Súčasne je treba počítať s narastajúcou populačnou krivkou. 
 	Z 	A 	 	
BSK 	§ 47 ods. 3  
Zásadná 
§ 47 ods. 3 odstrániť 

Odôvodnenie: 
Nesúhlasíme s časovým obmedzením fungovania školy ako centra odborného vzdelávania a prípravy. 
 	Z 	A 	 	
BSK 	§ 9 ods. 1  
Čl. X 

Zásadná 
Bod 4. 
V § 9 ods. 1 znie: 
(1) Samosprávny kraj pri prenesenom výkone štátnej správy 22 zriaďuje a zrušuje podľa siete stredné školy. 

Odôvodnenie: 
Zastupiteľstvo samosprávneho kraja rozhoduje o zrušení, resp. zriadení organizácie pred podaním žiadosti na MŠVVaŠ SR. V prípade, že je vydané rozhodnutie ministerstva, akt zriadenia, resp. zrušenia formou VZN je bezpredmetný, pretože raz už zastupiteľstvo rozhodovalo a nie je možné meniť rozhodnutie ministerstva. 
 	Z 	A 	Pripomienka predkladateľom stiahnutá na rozporovom konaní dňa 24. 11. 2014. 	
BSK 	§ 6c ods. 4  
Čl. XI 

Obyčajná 
Bod 10. V § 6c ods. 4 znie: „(4) Žiadosť o poskytnutie dotácie (ďalej len „žiadosť“) podáva žiadateľ písomne v priebehu kalendárneho roka alebo na základe výzvy na predloženie žiadosti najneskôr do 60 dní od zverejnenia výzvy.“ 

Odôvodnenie: 
Navrhujeme predĺžiť termín z 30 na 60 dní v záujme škôl, ktoré tým získajú čas na kvalitnejšiu prípravu a spracovanie projektov. 
 	O 	N 	Žiadosť o poskytnutie dotácie sa predkladá najviac v rozsahu 5 strán. Na vypracovanie dokumetu v tomto rozsahu je doba trvania 30 dní dostatočná. Túto dobu nie je potrebné predlžovať. 	
BSK 	§ 7 sa vypúšťa odsek 9  
Čl. XIII 

Zásadná 
Bod 5. 
Navrhujeme doplniť nový bod 5. 
5. V § 7 sa vypúšťa odsek 9 
(súčasné body 5 – 89 budú označené ako body 6 - 90) 

Odôvodnenie: 
Z praxe vyplynulo, že školské vzdelávacie programy sú „duševným vlastníctvom“ školy, pri povinnosti zverejňovať ich nie je chránená ich originalita. Bolo by potrebné upraviť sprístupnenie školského vzdelávacieho programu na požiadanie, resp. sprístupnenie len jeho časti a pod. 
 	Z 	A 	Pripomienka predkladateľom stiahnutá na rozporovom konaní dňa 24. 11. 2014. 	
BSK 	§ 69 ods. 1  
Zásadná 
Bod 44. 
§ 69 ods. 1 – vypustiť poslednú vetu 

Odôvodnenie: 
Nie je potrebné, aby do kompetencie samosprávneho kraja pri určovaní počtu tried vstupoval orgán miestnej štátnej správy v školstve. 
 	Z 	A 	Znenie celého ustanovenia upravené. 	
BSK 	§ 69 ods. 2  
Zásadná 
§ 69 ods. 2 – doplniť nasledovne: 
(2) O počte žiakov v triedach dennej formy štúdia nadväzujúcej formy odborného vzdelávania a prípravy rozhodne riaditeľ školy so súhlasom zriaďovateľa každoročne do 30. apríla. 

Odôvodnenie: 
Z procesu určovania počtu žiakov v triedach nie je možné vynechať zriaďovateľa. 
 	Z 	A 	 	
BSK 	§ 69  
Zásadná 
V § 69 chýba určenie počtu tried pre nadväzujúce formy odborného vzdelávania a prípravy. 
 	Z 	A 	Pripomienka predkladateľom stiahnutá na rozporovom konaní dňa 24. 11. 2014. 	
BSK 	Bod 76.  
Zásadná 
Bod 76. – vypustiť, súčasné body 77 – 89 označiť ako 76 – 88) 

Odôvodnenie: 
Ak ostane zachovaná existencia školského hospodárstva a strediska odbornej praxe podľa súčasných právnych predpisov, je potrebné ponechať § 118, nakoľko by mohli vzniknúť problémy pre zriaďovateľa napr. s financovaním takéhoto školského zariadenia. 
 	Z 	A 	Pripomienka predkladateľom stiahnutá na rozporovom konaní dňa 24. 11. 2014. 	
BSK 	Bod 88.  
Zásadná 
Bod 88. 
Za § 161d sa vkladajú § 161da a § 161db, ktoré vrátane nadpisu nad § 161da znejú: 
§ 161da – v súvislosti s § 44 zákona o odbornom vzdelávaní upraviť – jednoznačne vymedziť existenciu, transformáciu a zánik strediska praktického vyučovania, školského hospodárstva a strediska odbornej praxe. 

Odôvodnenie: 
Chýba jasné rozlíšenie budúcnosti strediska praktického vyučovania, strediska odbornej praxe a školského hospodárstva. V § 44 navrhovaného zákona sa hovorí o transformácii strediska praktického vyučovania, súčasne sa zo školského zákona vypúšťa § 118 a dopĺňa sa § 161da o vyradení a zrušení školského hospodárstva a strediska odbornej praxe. 
 	Z 	A 	Pripomienka predkladateľom stiahnutá na rozporovom konaní 24. 11. 2014. 	
SZK 	Návrh zákona o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov  

§ 2 Základné pojmy písm. i) upraviť text odseku 

Pôvodné znenie: 

i) systémom duálneho vzdelávania časť systému odborného vzdelávania a prípravy žiaka založenom na: 
a) zmluvnom vzťahu, 
b) výkone praktického vyučovania žiaka priamo u zamestnávateľa na pracovisku praktického vyučovania a 
c) financovaní praktického vyučovania zamestnávateľom, 

Navrhované znenie: 

i) systémom duálneho vzdelávania odborné vzdelávanie a príprava žiaka založený na: 
a) zmluvnom vzťahu medzi zamestnávateľom a žiakom, 
b) zmluvnom vzťahu medzi zamestnávateľom a školou, 
c) výkone praktického vyučovania žiaka priamo u zamestnávateľa na pracovisku praktického vyučovania a 
d) financovaní praktického vyučovania zamestnávateľom, 

Zdôvodnenie: 

Vzhľadom na definíciu odborného vzdelávania a prípravy uvedenú v písm. a) tohto paragrafu „odborným vzdelávaním a prípravou výchovno-vzdelávací proces, v ktorom sa získavajú vedomosti, zručnosti a schopnosti potrebné na výkon povolania, skupiny povolaní alebo odborných činností; člení sa na teoretické vyučovanie a praktické vyučovanie“, je systém duálneho vzdelávania rovnako komplexným odborným vzdelávaním a prípravou žiaka na povolanie, ktoré sa vykonáva na dvoch miestach a člení sa na teoretické vyučovanie v škole a praktické vyučovanie u zamestnávateľa. Duálne vzdelávanie žiaka sa uskutočňuje na základe učebnej zmluvy medzi zamestnávateľom a žiakom a na základe zmluvy o duálnom vzdelávaní medzi zamestnávateľom a školou, ktorá upravuje zapojenie zamestnávateľa a školy do systému duálneho vzdelávania. Duálne vzdelávanie je celistvý proces odborného vzdelávania a prípravy a preto ho navrhujeme neoznačovať ako iba ako časť odborného vzdelávania. 
O 

Typy stredných odborných škôl z § 3 ods. 2. navrhujeme „vypustiť“ písm. d),f),g), h) i), j) , k), l), m), n) 

Navrhované znenie: 

a) stredná odborná škola s prívlastkom, 
b) stredná priemyselná škola s prívlastkom, 
c) stredná umelecká škola s prívlastkom, 
d) stredná zdravotnícka škola, 

Zdôvodnenie: 

Stredné odborné školy, ktoré majú v označení typu školy a v samotnom názve školy pojem „akadémia“ sa svojou činnosťou, teda odborným vzdelávaním a prípravou, nijako nelíšia od ostatných stredných odborných škôl. Pomenovanie „akadémia“ nezaručuje vyššiu úroveň kvality školy, či už v materiálno-technickom zabezpečení, kvalitnejšom vzdelávacom procese alebo vyššej uplatniteľnosti absolventov na trhu práce. Pojmom akadémia sa označuje skôr vysoká škola ako stredná škola, napr. Akadémia múzických umení, Policajná akadémia. 

 	Z 	A 	 	
SZK 	Návrh zákona o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov  

§ 6 Spôsob výkonu praktického vyučovania doplniť o nový ods. (4) 

Navrhované znenie: 

(4) Praktické vyučovanie v dielni sa uskutočňuje skupinovou formou. Počet žiakov v skupine na 1 majstra odbornej výchovy určuje samostatný predpisx). Praktické vyučovanie vykonávané u zamestnávateľa sa môže vykonávať skupinovou alebo individuálnou formou. Pri individuálnej forme praktického vyučovania môže mať inštruktor praktického vyučovania pridelených maximálne 3 žiakov. 

x) Odkaz na predpis upravujúci počet žiakov na 1 majstra odbornej výchovy. 

Zdôvodnenie: 

Praktické vyučovanie u zamestnávateľa sa bude uskutočňovať väčšinou individuálnou formou. Praktické vyučovanie u zamestnávateľa môže byť vykonávané v nižších ročníkoch štúdia podľa rozhodnutia zamestnávateľa aj skupinovou formou na cvičných pracoviskách. Vo vyšších ročníkoch sa bude uskutočňovať predovšetkým v reálnych podmienkach výrobnej činnosti a preto v týchto prípadoch sa bude praktické vyučovanie vykonávať individuálnou formou pod vedením inštruktora. Toto zadefinovanie skupinovej a individuálnej výuky bude použité v ďalšej časti zákona. 

Pracovisko zamestnávateľa § 9 ods. 1 písm. c) navrhujeme vypustiť slovné spojenie „základné učebné priestory“: 

Pôvodné znenie: 

c) zamestnávateľ spĺňa požiadavky na základné učebné priestory a základné vybavenie učebných priestorov určené normatívom materiálno-technického a priestorového zabezpečenia alebo štátnym vzdelávacím programom, 

Navrhované znenie: 

c) zamestnávateľ spĺňa požiadavky na základné vybavenie učebných priestorov určené normatívom materiálno-technického a priestorového zabezpečenia alebo štátnym vzdelávacím programom, 

Zdôvodnenie: 

Zamestnávateľ bude poskytovať praktické vyučovanie v reálnych podmienkach svojej výrobnej činnosti, ktoré nemusia zodpovedať zadefinovaným základným učebným priestorom. Podmienkou však ostáva spĺňať požiadavky na základné materiálno-technické zabezpečenie podľa normatívov. Tento postup úpravy požiadavky na spôsobilosť zamestnávateľa je rovnakým spôsobom, ako uvádza pripomienka, upravený pri požiadavke v systéme duálneho vzdelávania. V prípade zachovania pôvodného textu by zamestnávatelia nespĺňali uvedenú požiadavku. 

Pracovisko zamestnávateľa § 9 ods. 3 a 4 zmeniť text 

Pôvodné znenie: 

(3) Ak sa na odbornom výcviku, odbornej praxi alebo umeleckej praxi na pracovisku zamestnávateľa zúčastňujú najviac traja žiaci strednej odbornej školy, príslušnú formu praktického vyučovania vykonávajú pod vedením inštruktora. Inštruktor poskytuje majstrovi odbornej výchovy, učiteľovi odbornej praxe alebo učiteľovi umeleckej praxe, ktorého určí riaditeľ strednej odbornej školy, informácie o činnosti, ktorú žiak počas praktického vyučovania vykonával, a o jeho správaní. Najvyšší počet žiakov na jedného majstra odbornej výchovy, učiteľa odbornej praxe alebo učiteľa umeleckej praxe, ktorému bude inštruktor poskytovať informácie, je 40. 

(4) Ak sa na odbornom výcviku, odbornej praxi alebo umeleckej praxi na pracovisku zamestnávateľa zúčastňujú štyria a viacerí žiaci, žiak vykonáva 
a) odborný výcvik pod vedením majstra odbornej výchovy, 
b) odbornú prax pod vedením učiteľa odbornej praxe alebo 
c) umeleckú prax pod vedením učiteľa umeleckej praxe. 

Navrhované znenie: 

(3) Ak sa na odbornom výcviku, odbornej praxi alebo umeleckej praxi na pracovisku zamestnávateľa zúčastňujú najviac traja žiaci strednej odbornej školy, príslušnú formu praktického vyučovania vykonávajú pod vedením inštruktora. Ak sa praktické vyučovanie na pracovisku zamestnávateľa bude vykonávať iba individuálnou formou, zamestnávateľ môže vyšší počet žiakov pokryť zvýšeným počtom inštruktorov, tak aby zachoval prislúchajúci počet žiakov na jedného inštruktora. Inštruktor poskytuje majstrovi odbornej výchovy, učiteľovi odbornej praxe alebo učiteľovi umeleckej praxe, ktorého určí riaditeľ strednej odbornej školy, informácie o činnosti, ktorú žiak počas praktického vyučovania vykonával, a o jeho správaní. Najvyšší počet žiakov na jedného majstra odbornej výchovy, učiteľa odbornej praxe alebo učiteľa umeleckej praxe, ktorému bude inštruktor poskytovať informácie, je 40. 

(4) Ak sa na odbornom výcviku, odbornej praxi alebo umeleckej praxi na pracovisku zamestnávateľa zúčastňujú štyria a viacerí žiaci a praktické vyučovanie sa bude vykonávať skupinovou formou, žiak vykonáva 
a) odborný výcvik pod vedením majstra odbornej výchovy, 
b) odbornú prax pod vedením učiteľa odbornej praxe alebo 
c) umeleckú prax pod vedením učiteľa umeleckej praxe. 

Zdôvodnenie: 

Zamestnávateľ môže mať v rámci pracoviska rozdelených žiakov k viacerým inštruktorom. V prípade, že vykonáva cvičné práce alebo produktívnu prácu na rôznych miestach u zamestnávateľa, je nevyhnutné aby praktické vyučovanie žiakov bolo vykonávané pod vedením viacerých inštruktorov. V týchto prípadoch nie je potrebná účasť majstra odbornej výchovy. Zamestnávateľ by tak mal možnosť rozhodnúť čí zabezpečí praktické vyučovanie individuálnou formou, skupinovou formou alebo ich kombináciou. 

Pracovisko zamestnávateľa § 9 ods. 6 zmeniť text 

Pôvodné znenie: 

Stredná odborná škola poskytne rovnopis zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania zriaďovateľovi. 

Navrhované znenie: 

Stredná odborná škola najneskôr do 15 dní po uzatvorení zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania poskytne jeden rovnopis zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania zriaďovateľovi a súčasne písomne oznámi jej uzatvorenie príslušnej stavovskej alebo profesijnej organizácií. Škola najneskôr do 15 dní oznámi zriaďovateľovi a príslušnej stavovskej alebo profesijnej organizácií vypovedanie zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania. 

Zdôvodnenie: 
Škola ako prvý stupeň štátnej správy bude poskytovať informáciu o praktickom vyučovaní u zamestnávateľa uvedeným účastníkom koordinácie odborného vzdelávania a prípravy. Zmena sa navrhuje aj z dôvodu potreby prehľadu stavovských a profesijných organizácií o poskytovaní praktického vyučovania u zamestnávateľov na základe spolupráce školy a zamestnávateľa bez zmluvného vzťahu medzi zamestnávateľom a žiakom. 

§ 9 Pracovisko zamestnávateľa návrh na doplnenie o nový ods. 7 

Navrhované znenie: 

(7) Písomné oznámenie o uzatvorení a vypovedaní zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania obsahuje: 
a) identifikačné údaje školy 
b) identifikačné údaje zamestnávateľa 
c) študijný a učebný odbor, v ktorom sa poskytuje praktické vyučovanie 
d) počet žiakov, ktorým zamestnávateľ poskytuje praktické vyučovanie v členení podľa ročníkov 
e) začiatok praktického vyučovania u zamestnávateľa 
f) miesto výkonu praktického vyučovania 
g) doba, na ktorú bola zmluva uzatvorená 
h) dôvody vypovedania zmluvy 

Zdôvodnenie: 
Škola ako prvý stupeň štátnej správy bude poskytovať informáciu o praktickom vyučovaní u zamestnávateľa uvedeným účastníkom koordinácie odborného vzdelávania a prípravy. Zmena sa navrhuje aj z dôvodu potreby prehľadu stavovských a profesijných organizácií o poskytovaní praktického vyučovania u zamestnávateľov na základe spolupráce školy a zamestnávateľa bez zmluvného vzťahu medzi zamestnávateľom a žiakom. 

§ 10 Pracovisko praktického vyučovania ods. 2 a 3 návrh na nové znenie: 

Pôvodné znenie: 

(2) Ak sa na odbornom výcviku, odbornej praxi alebo umeleckej praxi na pracovisku praktického vyučovania zúčastňujú najviac traja žiaci strednej odbornej školy, príslušnú formu praktického vyučovania vykonávajú pod vedením inštruktora. Inštruktor poskytuje majstrovi odbornej výchovy, učiteľovi odbornej praxe alebo učiteľovi umeleckej praxe, ktorého určí zamestnávateľ, informácie o činnosti, ktorú žiak počas praktického vyučovania vykonával, a o jeho správaní; ak zamestnávateľ nezamestnáva majstra odbornej výchovy, učiteľa odbornej praxe alebo učiteľa umeleckej praxe, určí ho riaditeľ strednej odbornej školy. Najvyšší počet žiakov na jedného majstra odbornej výchovy, učiteľa odbornej praxe alebo učiteľa umeleckej praxe, ktorému bude inštruktor poskytovať informácie, je 40. 

(3) Ak sa na odbornom výcviku, odbornej praxi alebo umeleckej praxi na pracovisku zamestnávateľa zúčastňujú štyria a viacerí žiaci, žiak vykonáva 
a) odborný výcvik pod vedením majstra odbornej výchovy, 
b) odbornú prax pod vedením učiteľa odbornej praxe alebo 
c) umeleckú prax pod vedením učiteľa umeleckej praxe. 

Navrhované znenie: 

(3) Praktické vyučovanie na pracovisku praktického vyučovania sa uskutočňuje individuálnou alebo skupinovou formou. Ak sa praktické vyučovanie na pracovisku praktického vyučovania bude vykonávať individuálnou formou, inštruktor vedie najviac troch žiakov. Individuálnu formu praktického vyučovania vyššieho počtu žiakov, môže zamestnávateľ pokryť zvýšením počtu inštruktorov, tak aby zachoval prislúchajúci počet žiakov na jedného inštruktora. Inštruktor poskytuje majstrovi odbornej výchovy, učiteľovi odbornej praxe alebo učiteľovi umeleckej praxe, ktorého určí zamestnávateľ, informácie o činnosti, ktorú žiak počas praktického vyučovania vykonával, a o jeho správaní; ak zamestnávateľ nezamestnáva majstra odbornej výchovy, učiteľa odbornej praxe alebo učiteľa umeleckej praxe, určí ho riaditeľ strednej odbornej školy. Najvyšší počet žiakov na jedného majstra odbornej výchovy, učiteľa odbornej praxe alebo učiteľa umeleckej praxe, ktorému bude inštruktor poskytovať informácie, je 40. 

(3) Ak sa praktické vyučovanie na pracovisku praktického vyučovania bude uskutočňovať skupinovou formou, žiak môže vykonávať 
a) odborný výcvik pod vedením majstra odbornej výchovy, 
b) odbornú prax pod vedením učiteľa odbornej praxe, 
c) umeleckú prax pod vedením učiteľa umeleckej praxe. 

Zdôvodnenie: 

Návrh umožňuje, aby zamestnávateľ mohol mať v rámci pracoviska rozdelených žiakov k viacerým inštruktorom. V prípade, že vykonáva cvičné práce, či produktívnu prácu na rôznych miestach u zamestnávateľa, je nevyhnutné aby praktické vyučovanie žiakov bolo vykonávané pod vedením viacerých inštruktorov. V týchto prípadoch nie je potrebná účasť majstra odbornej výchovy. Zamestnávateľ by tak mal možnosť rozhodnúť čí zabezpečí praktické vyučovanie individuálnou formou, skupinovou formou alebo ich kombináciou. 

 	Z 	ČA 	Rozporové konanie dňa 27.11.2014. Na účely zabezpečenia kvality výchovno-vzdelávacieho procesu je nevyhnutné , aby zamestnávateľ spĺňal aj požiadavky na základné účebné priostory. 	
SZK 	§ 6 Spôsob výkonu praktického vyučovania doplniť o nový ods. (4) 
§ 6 Spôsob výkonu praktického vyučovania doplniť o nový ods. (4) 

Navrhované znenie: 

(4) Praktické vyučovanie v dielni sa uskutočňuje skupinovou formou. Počet žiakov v skupine na 1 majstra odbornej výchovy určuje samostatný predpisx). Praktické vyučovanie vykonávané u zamestnávateľa sa môže vykonávať skupinovou alebo individuálnou formou. Pri individuálnej forme praktického vyučovania môže mať inštruktor praktického vyučovania pridelených maximálne 3 žiakov. 

x) Odkaz na predpis upravujúci počet žiakov na 1 majstra odbornej výchovy. 

Zdôvodnenie: 

Praktické vyučovanie u zamestnávateľa sa bude uskutočňovať väčšinou individuálnou formou. Praktické vyučovanie u zamestnávateľa môže byť vykonávané v nižších ročníkoch štúdia podľa rozhodnutia zamestnávateľa aj skupinovou formou na cvičných pracoviskách. Vo vyšších ročníkoch sa bude uskutočňovať predovšetkým v reálnych podmienkach výrobnej činnosti a preto v týchto prípadoch sa bude praktické vyučovanie vykonávať individuálnou formou pod vedením inštruktora. Toto zadefinovanie skupinovej a individuálnej výuky bude použité v ďalšej časti zákona. 
 	Z 	A 	 	
SZK 	§ 9 ods. 1 písm. c) navrhujeme vypustiť slovné spojenie „základné učebné priestory 
Pracovisko zamestnávateľa § 9 ods. 1 písm. c) navrhujeme vypustiť slovné spojenie „základné učebné priestory“: 

Pôvodné znenie: 

c) zamestnávateľ spĺňa požiadavky na základné učebné priestory a základné vybavenie učebných priestorov určené normatívom materiálno-technického a priestorového zabezpečenia alebo štátnym vzdelávacím programom, 

Navrhované znenie: 

c) zamestnávateľ spĺňa požiadavky na základné vybavenie učebných priestorov určené normatívom materiálno-technického a priestorového zabezpečenia alebo štátnym vzdelávacím programom, 

Zdôvodnenie: 

Zamestnávateľ bude poskytovať praktické vyučovanie v reálnych podmienkach svojej výrobnej činnosti, ktoré nemusia zodpovedať zadefinovaným základným učebným priestorom. Podmienkou však ostáva spĺňať požiadavky na základné materiálno-technické zabezpečenie podľa normatívov. Tento postup úpravy požiadavky na spôsobilosť zamestnávateľa je rovnakým spôsobom, ako uvádza pripomienka, upravený pri požiadavke v systéme duálneho vzdelávania. V prípade zachovania pôvodného textu by zamestnávatelia nespĺňali uvedenú požiadavku. 

Pracovisko zamestnávateľa § 9 ods. 3 a 4 zmeniť text 

Pôvodné znenie: 

(3) Ak sa na odbornom výcviku, odbornej praxi alebo umeleckej praxi na pracovisku zamestnávateľa zúčastňujú najviac traja žiaci strednej odbornej školy, príslušnú formu praktického vyučovania vykonávajú pod vedením inštruktora. Inštruktor poskytuje majstrovi odbornej výchovy, učiteľovi odbornej praxe alebo učiteľovi umeleckej praxe, ktorého určí riaditeľ strednej odbornej školy, informácie o činnosti, ktorú žiak počas praktického vyučovania vykonával, a o jeho správaní. Najvyšší počet žiakov na jedného majstra odbornej výchovy, učiteľa odbornej praxe alebo učiteľa umeleckej praxe, ktorému bude inštruktor poskytovať informácie, je 40. 

(4) Ak sa na odbornom výcviku, odbornej praxi alebo umeleckej praxi na pracovisku zamestnávateľa zúčastňujú štyria a viacerí žiaci, žiak vykonáva 
a) odborný výcvik pod vedením majstra odbornej výchovy, 
b) odbornú prax pod vedením učiteľa odbornej praxe alebo 
c) umeleckú prax pod vedením učiteľa umeleckej praxe. 

Navrhované znenie: 

(3) Ak sa na odbornom výcviku, odbornej praxi alebo umeleckej praxi na pracovisku zamestnávateľa zúčastňujú najviac traja žiaci strednej odbornej školy, príslušnú formu praktického vyučovania vykonávajú pod vedením inštruktora. Ak sa praktické vyučovanie na pracovisku zamestnávateľa bude vykonávať iba individuálnou formou, zamestnávateľ môže vyšší počet žiakov pokryť zvýšeným počtom inštruktorov, tak aby zachoval prislúchajúci počet žiakov na jedného inštruktora. Inštruktor poskytuje majstrovi odbornej výchovy, učiteľovi odbornej praxe alebo učiteľovi umeleckej praxe, ktorého určí riaditeľ strednej odbornej školy, informácie o činnosti, ktorú žiak počas praktického vyučovania vykonával, a o jeho správaní. Najvyšší počet žiakov na jedného majstra odbornej výchovy, učiteľa odbornej praxe alebo učiteľa umeleckej praxe, ktorému bude inštruktor poskytovať informácie, je 40. 

(4) Ak sa na odbornom výcviku, odbornej praxi alebo umeleckej praxi na pracovisku zamestnávateľa zúčastňujú štyria a viacerí žiaci a praktické vyučovanie sa bude vykonávať skupinovou formou, žiak vykonáva 
a) odborný výcvik pod vedením majstra odbornej výchovy, 
b) odbornú prax pod vedením učiteľa odbornej praxe alebo 
c) umeleckú prax pod vedením učiteľa umeleckej praxe. 

Zdôvodnenie: 

Zamestnávateľ môže mať v rámci pracoviska rozdelených žiakov k viacerým inštruktorom. V prípade, že vykonáva cvičné práce alebo produktívnu prácu na rôznych miestach u zamestnávateľa, je nevyhnutné aby praktické vyučovanie žiakov bolo vykonávané pod vedením viacerých inštruktorov. V týchto prípadoch nie je potrebná účasť majstra odbornej výchovy. Zamestnávateľ by tak mal možnosť rozhodnúť čí zabezpečí praktické vyučovanie individuálnou formou, skupinovou formou alebo ich kombináciou. 

Pracovisko zamestnávateľa § 9 ods. 6 zmeniť text 

Pôvodné znenie: 

Stredná odborná škola poskytne rovnopis zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania zriaďovateľovi. 

Navrhované znenie: 

Stredná odborná škola najneskôr do 15 dní po uzatvorení zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania poskytne jeden rovnopis zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania zriaďovateľovi a súčasne písomne oznámi jej uzatvorenie príslušnej stavovskej alebo profesijnej organizácií. Škola najneskôr do 15 dní oznámi zriaďovateľovi a príslušnej stavovskej alebo profesijnej organizácií vypovedanie zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania. 

Zdôvodnenie: 
Škola ako prvý stupeň štátnej správy bude poskytovať informáciu o praktickom vyučovaní u zamestnávateľa uvedeným účastníkom koordinácie odborného vzdelávania a prípravy. Zmena sa navrhuje aj z dôvodu potreby prehľadu stavovských a profesijných organizácií o poskytovaní praktického vyučovania u zamestnávateľov na základe spolupráce školy a zamestnávateľa bez zmluvného vzťahu medzi zamestnávateľom a žiakom. 

§ 9 Pracovisko zamestnávateľa návrh na doplnenie o nový ods. 7 

Navrhované znenie: 

(7) Písomné oznámenie o uzatvorení a vypovedaní zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania obsahuje: 
a) identifikačné údaje školy 
b) identifikačné údaje zamestnávateľa 
c) študijný a učebný odbor, v ktorom sa poskytuje praktické vyučovanie 
d) počet žiakov, ktorým zamestnávateľ poskytuje praktické vyučovanie v členení podľa ročníkov 
e) začiatok praktického vyučovania u zamestnávateľa 
f) miesto výkonu praktického vyučovania 
g) doba, na ktorú bola zmluva uzatvorená 
h) dôvody vypovedania zmluvy 

Zdôvodnenie: 
Škola ako prvý stupeň štátnej správy bude poskytovať informáciu o praktickom vyučovaní u zamestnávateľa uvedeným účastníkom koordinácie odborného vzdelávania a prípravy. Zmena sa navrhuje aj z dôvodu potreby prehľadu stavovských a profesijných organizácií o poskytovaní praktického vyučovania u zamestnávateľov na základe spolupráce školy a zamestnávateľa bez zmluvného vzťahu medzi zamestnávateľom a žiakom. 
 	Z 	ČA 	Rozporové konanie dňa 27.11.2014. Na účely zabezpečenia kvality výchovno-vzdelávacieho procesu je nevyhnutné , aby zamestnávateľ spĺňal aj požiadavky na základné účebné priostory. 	
SZK 	§ 10 Pracovisko praktického vyučovania ods. 2 a 3 návrh na nové znenie:  
§ 10 Pracovisko praktického vyučovania ods. 2 a 3 návrh na nové znenie: 

Pôvodné znenie: 

(2) Ak sa na odbornom výcviku, odbornej praxi alebo umeleckej praxi na pracovisku praktického vyučovania zúčastňujú najviac traja žiaci strednej odbornej školy, príslušnú formu praktického vyučovania vykonávajú pod vedením inštruktora. Inštruktor poskytuje majstrovi odbornej výchovy, učiteľovi odbornej praxe alebo učiteľovi umeleckej praxe, ktorého určí zamestnávateľ, informácie o činnosti, ktorú žiak počas praktického vyučovania vykonával, a o jeho správaní; ak zamestnávateľ nezamestnáva majstra odbornej výchovy, učiteľa odbornej praxe alebo učiteľa umeleckej praxe, určí ho riaditeľ strednej odbornej školy. Najvyšší počet žiakov na jedného majstra odbornej výchovy, učiteľa odbornej praxe alebo učiteľa umeleckej praxe, ktorému bude inštruktor poskytovať informácie, je 40. 

(3) Ak sa na odbornom výcviku, odbornej praxi alebo umeleckej praxi na pracovisku zamestnávateľa zúčastňujú štyria a viacerí žiaci, žiak vykonáva 
a) odborný výcvik pod vedením majstra odbornej výchovy, 
b) odbornú prax pod vedením učiteľa odbornej praxe alebo 
c) umeleckú prax pod vedením učiteľa umeleckej praxe. 

Navrhované znenie: 

(3) Praktické vyučovanie na pracovisku praktického vyučovania sa uskutočňuje individuálnou alebo skupinovou formou. Ak sa praktické vyučovanie na pracovisku praktického vyučovania bude vykonávať individuálnou formou, inštruktor vedie najviac troch žiakov. Individuálnu formu praktického vyučovania vyššieho počtu žiakov, môže zamestnávateľ pokryť zvýšením počtu inštruktorov, tak aby zachoval prislúchajúci počet žiakov na jedného inštruktora. Inštruktor poskytuje majstrovi odbornej výchovy, učiteľovi odbornej praxe alebo učiteľovi umeleckej praxe, ktorého určí zamestnávateľ, informácie o činnosti, ktorú žiak počas praktického vyučovania vykonával, a o jeho správaní; ak zamestnávateľ nezamestnáva majstra odbornej výchovy, učiteľa odbornej praxe alebo učiteľa umeleckej praxe, určí ho riaditeľ strednej odbornej školy. Najvyšší počet žiakov na jedného majstra odbornej výchovy, učiteľa odbornej praxe alebo učiteľa umeleckej praxe, ktorému bude inštruktor poskytovať informácie, je 40. 

(3) Ak sa praktické vyučovanie na pracovisku praktického vyučovania bude uskutočňovať skupinovou formou, žiak môže vykonávať 
a) odborný výcvik pod vedením majstra odbornej výchovy, 
b) odbornú prax pod vedením učiteľa odbornej praxe, 
c) umeleckú prax pod vedením učiteľa umeleckej praxe. 

Zdôvodnenie: 

Návrh umožňuje, aby zamestnávateľ mohol mať v rámci pracoviska rozdelených žiakov k viacerým inštruktorom. V prípade, že vykonáva cvičné práce, či produktívnu prácu na rôznych miestach u zamestnávateľa, je nevyhnutné aby praktické vyučovanie žiakov bolo vykonávané pod vedením viacerých inštruktorov. V týchto prípadoch nie je potrebná účasť majstra odbornej výchovy. Zamestnávateľ by tak mal možnosť rozhodnúť čí zabezpečí praktické vyučovanie individuálnou formou, skupinovou formou alebo ich kombináciou. 
 	Z 	A 	 	
SZK 	§11 Systém duálneho vzdelávania zmeniť znenie ods. 2  
§11 Systém duálneho vzdelávania zmeniť znenie ods. 2 

Pôvodné znenie: 

(2) V systéme duálneho vzdelávania žiak vykonáva praktické vyučovanie priamo u zamestnávateľa na pracovisku praktického vyučovania podľa vzorových učebných plánov a vzorových učebných osnov. Žiak môže vykonávať praktické vyučovanie aj v dielni, ak počet vyučovacích hodín praktického vyučovania vykonávaného v dielni neprekročí 40 % celkového počtu hodín praktického vyučovania žiaka počas celej dĺžky štúdia žiaka. 

Navrhované znenie: 

(2) V systéme duálneho vzdelávania žiak vykonáva praktické vyučovanie priamo u zamestnávateľa na pracovisku praktického vyučovania podľa vzorových učebných plánov a vzorových učebných osnov ak počet vyučovacích hodín praktického vyučovania vykonávaného v dielni neprekročí 40 % celkového počtu hodín praktického vyučovania žiaka počas celej dĺžky štúdia žiaka. Praktické vyučovanie môže byť vykonávané aj u iného zamestnávateľa ak táto skutočnosť bola uvedená v žiadosti o overenie spôsobilosti zamestnávateľa pre výkon praktického vyučovania. 

Zdôvodnenie: 

Úpravou textu sa dosiahne možnosť zamestnávateľom zabezpečiť časť výkonu praktického vyučovania aj u iného zamestnávateľa, ktorý disponuje technológiou, ktorú zamestnávateľ nemá a ktorá je súčasťou obsahu vzdelávania. Plánovaný výkon praktického vyučovania v dielni alebo u iného zamestnávateľa musí zamestnávateľ uviesť v žiadosti o overenie spôsobilosti pre výkon praktického vyučovania. 
 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 18.11.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 	
SZK 	§ 12 Spôsobilosť návrh na nové znenie ods. (3)  
§ 12 Spôsobilosť návrh na nové znenie ods. (3) 

Pôvodné znenie: 

(3) Príslušná stavovská organizácia a príslušná profesijná organizácia pre každý študijný odbor a každý učebný odbor, ku ktorému má vecnú pôsobnosť, vedie zoznam odborne spôsobilých osôb. Zo zoznamu odborne spôsobilých osôb vymenúva členov komisie, ktorí overia spôsobilosť konkrétneho zamestnávateľa. 

Navrhované znenie: 

(3) Príslušná stavovská organizácia a príslušná profesijná organizácia pre každý študijný odbor a každý učebný odbor, ku ktorému má vecnú pôsobnosť, vedie zoznam odborne spôsobilých osôb. Zo zoznamu odborne spôsobilých osôb vymenúva minimálne jedného člena komisie, ktorá overuje spôsobilosť konkrétneho zamestnávateľa. 

Zdôvodnenie: 

Návrh zjednodušuje postup vytvárania komisií pre overovanie spôsobilosti zamestnávateľa. 
 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 18.11.2014. Pripomienka predkladateľom stiahnutá. 	
SZK 	§ 13 Žiadosť ods. 1  
§ 13 Žiadosť ods. 1 zmeniť znenie: 

Pôvodné znenie: 

(1) Overenie spôsobilosti sa začína podaním písomnej žiadosti, ktorú zamestnávateľ doručí príslušnej stavovskej organizácii alebo príslušnej profesijnej organizácii do 31. marca kalendárneho roka, ktorý predchádza 1. septembru nasledujúceho kalendárneho roka, od ktorého zamestnávateľ predpokladá poskytovať praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania. 

Navrhované znenie: 

(1) Overenie spôsobilosti sa začína podaním písomnej žiadosti, ktorú zamestnávateľ doručí príslušnej stavovskej organizácii alebo príslušnej profesijnej organizácii najneskôr do 1. novembra kalendárneho roka, ktorý predchádza 1. septembru nasledujúceho kalendárneho roka, od ktorého zamestnávateľ predpokladá poskytovať praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania. 

Zdôvodnenie: 

Návrh skracuje dobu na predkladanie žiadosti o overenie spôsobilosti. Zmena zamestnávateľom umožní rýchlejšie vstúpiť do systému duálneho vzdelávania. 

§ 13 Žiadosť ods. 2 písm. f) zmeniť znenie 

Pôvodné znenie: 

f) počet majstrov odbornej výchovy, učiteľov odbornej praxe alebo učiteľov umeleckej praxe, ktorí sú zamestnancami zamestnávateľa a pod vedením ktorých budú žiaci vykonávať praktické vyučovanie, 

Navrhované znenie: 

f) predpokladaný počet majstrov odbornej výchovy u zamestnávateľa, učiteľov odbornej praxe alebo učiteľov umeleckej praxe, ktorí budú zamestnancami zamestnávateľa a pod vedením ktorých budú žiaci vykonávať praktické vyučovanie, 

Zdôvodnenie: 

Zamestnávateľ vstupuje do procesu overovania spôsobilosti v časovom odstupe pred samotným výkonom systému duálneho vzdelávania. V tomto časovom úseku pracovnoprávne ako aj iné zmluvné vzťahy vzťahujúce sa na výkon systému duálneho vzdelávania sú v štádiu predpokladu a odhadu. 

§ 13 Žiadosť ods. 2 písm. g) zmeniť znenie 

Pôvodné znenie: 

g) počet majstrov odbornej výchovy, učiteľov odbornej praxe alebo učiteľov umeleckej praxe, ktorí sú zamestnancami strednej odbornej školy a pod vedením ktorých budú žiaci vykonávať praktické vyučovanie, ak 
1. zamestnávateľ nezamestnáva majstrov odbornej výchovy, učiteľov odbornej praxe alebo učiteľov umeleckej praxe alebo 
2. zamestnávateľ nezamestnáva potrebný počet majstrov odbornej výchovy, učiteľov odbornej praxe alebo učiteľov umeleckej praxe, 

Navrhované znenie: 

g) predpokladaný počet majstrov odbornej výchovy, učiteľov odbornej praxe alebo učiteľov umeleckej praxe, ktorí budú zamestnancami strednej odbornej školy a pod vedením ktorých budú žiaci vykonávať praktické vyučovanie, ak 
1. zamestnávateľ nepredpokladá zamestnávať majstrov odbornej výchovy u zamestnávateľa, učiteľov odbornej praxe alebo učiteľov umeleckej praxe alebo 
2. zamestnávateľ nebude zamestnávať potrebný počet majstrov odbornej výchovy u zamestnávateľa, učiteľov odbornej praxe alebo učiteľov umeleckej praxe, 

Zdôvodnenie: 

Zamestnávateľ vstupuje do procesu overovania spôsobilosti v časovom odstupe pred samotným výkonom systému duálneho vzdelávania. V tomto časovom úseku pracovnoprávne ako aj iné zmluvné vzťahy vzťahujúce sa na výkon systému duálneho vzdelávania sú v štádiu predpokladu a odhadu. Zmena pojmu majster odbornej výchovy, ktorý je zamestnancom zamestnávateľa, na majster odbornej výchovy u zamestnávateľa. 
§ 13 Žiadosť ods. 2 písm. h) zmeniť znenie a vložiť nové písm. k) 

Pôvodné znenie: 

h) počet inštruktorov, ak žiak bude vykonávať praktické vyučovanie pod vedením inštruktora, 

Navrhované znenie: 

h) predpokladaný počet inštruktorov, ak žiak bude vykonávať praktické vyučovanie pod vedením inštruktora, 

Navrhované znenie nového písm. k) 

k) informáciu o zamestnávateľoch, v spolupráci s ktorými bude zamestnávateľ vykonávať praktické vyučovanie žiaka (identifikačné údaje, modul praktického vyučovania zabezpečovaný zamestnávateľmi, rozsah praktického vyučovania u zamestnávateľov, materiálno-technické a priestorového zabezpečenia praktického vyučovania), 

Zdôvodnenie: 

Zamestnávateľ vstupuje do procesu overovania spôsobilosti v časovom odstupe pred samotným výkonom systému duálneho vzdelávania. V tomto časovom úseku pracovnoprávne ako aj iné zmluvné vzťahy vzťahujúce sa na výkon systému duálneho vzdelávania sú v štádiu predpokladu a odhadu. Návrh rozširuje údaje, ktoré predkladá žiadateľ o informácie k výkonu praktického vyučovania u viacerých zamestnávateľov na základe spolupráce zamestnávateľov pri zabezpečovaní praktického vyučovania žiakov. 

§ 13 Žiadosť ods. 3 navrhujeme vypustiť písm. d), e) 

Zdôvodnenie: 

Zamestnávateľ vstupuje do procesu overovania spôsobilosti v časovom odstupe pred samotným výkonom systému duálneho vzdelávania. V tomto časovom úseku pracovnoprávne ako aj iné zmluvné vzťahy vzťahujúce sa na výkon systému duálneho vzdelávania sú v štádiu predpokladu a odhadu. 

§ 13 Žiadosť návrh na doplnenie o nový ods. 5 

Navrhované znenie: 

(5) Zamestnávateľ najneskôr do začiatku poskytovania praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania predloží príslušnej stavovskej organizácii alebo príslušnej profesijnej organizácii čestné prehlásenie, že sa nezmenili skutočnosti na strane zamestnávateľa uvedené v ods. 3 písm. f) až i) a doloží overené doklady o spôsobilosti majstrov odbornej výchovy u zamestnávateľa, počet učiteľov odbornej praxe alebo počet učiteľov umeleckej praxe podľa odseku 2 písm. f) alebo písm. g) a overené doklady preukazujúce ich spôsobilosť, overené kópie dokladov o odbornej spôsobilosti inštruktorov preukazujúce ich odbornú spôsobilosť a overené kópie potvrdení o absolvovaní prípravy inštruktora, ak žiak bude vykonávať praktické vyučovanie pod vedením inštruktora. Doklad o absolvovaní prípravy inštruktora, ktorú absolvuje inštruktor do 1 roka po začiatku výkonu činnosti inštruktora predloží príslušnej stavovskej organizácii alebo príslušnej profesijnej organizácii do 15. dní od ukončenia prípravy. 

Zdôvodnenie: 

Zamestnávateľ vstupuje do procesu overovania spôsobilosti v časovom odstupe pred samotným výkonom systému duálneho vzdelávania. V tomto časovom úseku pracovnoprávne ako aj iné zmluvné vzťahy vzťahujúce sa na výkon systému duálneho vzdelávania sú v štádiu predpokladu a odhadu. 
 	Z 	ČA 	Termín na podanie žiadosti je stanovený s cieľom zabezpečiť možnosť samosprávneho kraja vydať VZN v súlade so zámermi zamestnávateľov poskytovať praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania.  	
SZK 	 
§ 14 Overenie spôsobilosti zmeniť znenie ods. 3 

Pôvodné znenie: 

3) Ak žiadosť spĺňa náležitosti podľa § 13 alebo zamestnávateľ odstránil nedostatky podľa odseku 2, príslušná stavovská organizácia alebo príslušná profesijná organizácia do siedmich pracovných dní predloží žiadosť na odborné posúdenie komisii vymenovanej podľa § 12 ods. 3, ktorá overí spôsobilosť do 30 dní od predloženia žiadosti. 

Navrhované znenie: 

3) Ak žiadosť spĺňa náležitosti podľa § 13 alebo zamestnávateľ odstránil nedostatky podľa odseku 2, príslušná stavovská organizácia alebo príslušná profesijná organizácia do pätnástich pracovných dní predloží žiadosť na odborné posúdenie komisii vymenovanej podľa § 12 ods. 3, ktorá overí spôsobilosť do 60 dní od predloženia žiadosti. 

Zdôvodnenie: 
Z dôvodu preštudovania, prípravy a odstúpenia žiadosti a potreby zabezpečenia fyzickej kontroly na pracovisku zamestnávateľa je potrebné zvýšiť časové rozpätie vo veci rozhodovania. 
§ 14 Overenie spôsobilosti návrh na nové znenie ods. 11 

Pôvodné znenie: 

(11) Zamestnávateľ, ktorému bolo vydané osvedčenie, viditeľne označí priestory pracoviska praktického vyučovania a na vonkajšom označení uvedie „Pracovisko praktického vyučovania“. 

Navrhované znenie: 

(11) Zamestnávateľ, ktorému bolo vydané osvedčenie, viditeľne označí prevádzku pracoviska praktického vyučovania vonkajším označením „Pracovisko praktického vyučovania“ s logom organizácie, ktorá vydala osvedčenie o spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie. To sa nevzťahuje na zamestnávateľa, ktorý nemá stálu prevádzku. 

Zdôvodnenie: 

Pracoviská praktického vyučovania nemusia byť samostatne vyčlenené v prevádzke zamestnávateľa. Za dôležité sa považuje aj identifikácia príslušnej stavovskej organizácie alebo príslušnej profesijnej organizácie, ktorá vydala osvedčenie o spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie. Cvičná alebo produktívna práva nemusí byť vždy viazaná na dané miesto u zamestnávateľa. 

§ 17 Zmluva o duálnom vzdelávaní návrh na nové znenie ods. 2 

Pôvodné znenie: 

(1) Zmluvu o duálnom vzdelávaní možno uzatvoriť, len ak doba platnosti osvedčenia, ktorého držiteľom je zamestnávateľ, zodpovedá najmenej dĺžke štúdia príslušného študijného odboru alebo učebného odboru. 

Navrhované znenie: 

(2) Zmluvu o duálnom vzdelávaní možno uzatvoriť len počas doby platnosti osvedčenia zamestnávateľa pre výkon praktického vyučovania. 

Zdôvodnenie: 

Návrh zjednodušuje postup zamestnávateľov pri uzatváraní zmlúv o duálnom vzdelávaní. 

§ 17 Zmluva o duálnom vzdelávaní návrh na zmenu ods. 3 písm. d) 

Pôvodné znenie: 

d) záväzok strednej odbornej školy organizovať odborné vzdelávanie a prípravu v systéme duálneho vzdelávania, 

Navrhované znenie: 

d) záväzok strednej odbornej školy koordinovať odborné vzdelávanie a prípravu v systéme duálneho vzdelávania, 

Zdôvodnenie: 

Systém duálneho vzdelávania ako odborné vzdelávanie a príprava žiakov na povolanie je uskutočňované na dvoch miestach a to u zamestnávateľa, ktorý za praktické vyučovanie plne zodpovedá a financuje ho a v škole, ktorá plne zodpovedá za teoretické vyučovanie a financuje ho. Škola teda neorganizuje praktické vyučovanie u zamestnávateľa. Úpravou znenia by zákon zadefinoval úlohu koordinovať spoluprácu zamestnávateľa a školy v systéme duálneho vzdelávania. 

§ 17 Zmluva o duálnom vzdelávaní navrhujeme doplniť o nový ods. 14 

Navrhované znenie: 

(14) Zamestnávateľ najneskôr do 15 dní od vypovedania zmluvy o duálnom vzdelávaní písomne oznámi jej výpoveď príslušnej stavovskej organizácii alebo príslušnej profesijnej organizácii. 

Zdôvodnenie: 

Zmena sa navrhuje z dôvodu potreby prehľadu stavovských a profesijných organizácií o poskytovaní praktického vyučovania v systéme duálneho vzdelávania. 

§ 17 Zmluva o duálnom vzdelávaní navrhujeme doplniť o nový ods. 15 

Navrhované znenie: 

(15) Písomné oznámenie o uzatvorení a vypovedaní zmluvy o duálnom vzdelávaní obsahuje: 
a) identifikačné údaje školy 
b) identifikačné údaje zamestnávateľa 
c) študijný a učebný odbor, v ktorom sa poskytuje praktické vyučovanie 
d) počet žiakov, ktorým zamestnávateľ poskytuje praktické vyučovanie 
e) začiatok praktického vyučovania u zamestnávateľa 
f) miesto výkonu praktického vyučovania 
g) doba, na ktorú bola zmluva uzatvorená 
h) dôvody vypovedania zmluvy 

Zdôvodnenie: 

Z dôvodu prehľadu stavovských a profesijných organizácií o poskytovanie praktického vyučovania. 
 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 27.11.2014.  	
SZK 	 

§ 20 Učebná zmluva ods. 2 návrh na nové písm. c) 

Navrhované znenie: 

c) so žiakom 2. ročníka učebného odboru a 2. a 3. ročníka študijného odboru v období do 15. júla 2017. 

Zdôvodnenie: 

Pre zabezpečenie rýchlejšie nábehu systému duálneho vzdelávania umožniť uzatvorenie zmluvy po dohode so školou aj so žiakom vyššieho ročníka. 

§ 22 Zamestnávateľ v procese praktického vyučovania ods. 6 návrh na nové znenie 

Pôvodné znenie : 

(6) Zamestnávateľ je povinný pedagogickému zamestnancovi podľa odseku 5 umožniť vstup na miesto výkonu praktického vyučovania za účelom dohľadu nad dodržiavaním podmienok výchovno-vzdelávacieho procesu žiaka. 

Navrhované znenie: 

(6) Zamestnávateľ pedagogickému zamestnancovi podľa odseku 5 umožní vstup na miesto výkonu praktického vyučovania za účelom koordinácie výkonu výchovno-vzdelávacieho procesu žiaka. Pedagogický zamestnanec je povinný oboznámiť sa s predpismi zamestnávateľa, ktoré určí zamestnávateľ, a je povinný ich dodržiavať. 

Zdôvodnenie: 

Systém duálneho vzdelávania ako odborné vzdelávanie a príprava uskutočňované na dvoch miestach na základe zodpovednosti zamestnávateľa za výkon praktického vyučovania a zodpovednosti za výkon teoretického vyučovania, je založený na základe spolupráce týchto zmluvných strán. Nie je preto vhodné používať v zákone pojem „povinnosť“ a pojem „dohľad“. Navrhované znenie textu toto pravidlo spolupráce zohľadňuje a súčasne sa vkladá povinnosť zamestnanec školy oboznámiť sa s vnútornými predpisy zamestnávateľa, čo zodpovedá ustanoveniam zákonníka práce. 

§ 22 Zamestnávateľ v procese praktického vyučovania ods. 7 návrh na nové znenie: 

Pôvodné znenie : 

(7) Zamestnávateľ, ktorý poskytuje praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania, vydá vnútorný poriadok pracoviska praktického vyučovania, ktorý zverejní na viditeľnom mieste v pracovisku praktického vyučovania a na svojom webovom sídle. Vnútorný poriadok pracoviska praktického vyučovania obsahuje organizáciu praktického vyučovania, prevádzku a vnútorný režim pracoviska praktického vyučovania, opatrenia na ochranu bezpečnosti, zdravia a majetku a ďalšie podrobnosti súvisiace s účasťou žiakov na praktickom vyučovaní. 

Navrhované znenie: 

(7) Zamestnávateľ, ktorý poskytuje praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania vydá vnútorný poriadok pracoviska praktického vyučovania alebo doplní svoje predpisy upravujúce prevádzku pracoviska o organizáciu praktického vyučovania a ďalšie podrobnosti súvisiace s účasťou žiakov na praktickom vyučovaní. Zamestnávateľ je povinný oboznámiť žiakov a zamestnancov s vnútorným poriadkom pracoviska praktického vyučovania alebo s doplneným predpisom upravujúcim prevádzku pracoviska o organizáciu praktického vyučovania. 

Zdôvodnenie: 

Návrh zosúlaďuje postup zamestnávateľa pri vydávaní vnútorných predpisov v zmysle zákonníka práce. Vnútorné predpisy nie sú v praxi zverejňované na viditeľnom mieste. Zamestnávateľ je povinný v zmysle zákonníka práce preukázateľným spôsobom oboznámiť zamestnávateľa s predpismi a zabezpečiť dostupnosť vnútorných predpisov. 

 	Z 	ČA 	Rozporové konanie dňa 27.11.2014. 	
SZK 	§ 23 Inštruktor 
§ 23 Inštruktor - navrhujeme zaviesť označenie odsekov a vložiť nový ods. 2 

Navrhované znenie: 

1) Ako inštruktor môže pôsobiť fyzická osoba, ktorá 
a) je v pracovnoprávnom vzťahu so zamestnávateľom, 
b) dosiahla najmenej 
1. stredné odborné vzdelanie v príslušnom učebnom odbore alebo v príbuznom učebnom odbore, v ktorom sa žiak pripravuje, 
2. úplné stredné odborné vzdelanie v príslušnom študijnom odbore alebo v príbuznom študijnom odbore, v ktorom sa žiak pripravuje, alebo 
3. vyššie odborné vzdelanie v príslušnom študijnom odbore alebo v príbuznom študijnom odbore, v ktorom sa žiak pripravuje, 
c) vykonávala najmenej tri roky povolanie alebo odborné činnosti v rozsahu vzdelávacích štandardov pre príslušný študijný odbor alebo v rozsahu vzdelávacích štandardov pre príslušný učebný odbor, v ktorom sa žiak pripravuje, 
d) má preukaz, osvedčenie alebo iný doklad preukazujúci odbornú spôsobilosť, ak sa na výkon príslušného povolania takáto odborná spôsobilosť vyžaduje a 
e) má potvrdenie o absolvovaní prípravy inštruktora vydané príslušnou stavovskou organizáciou alebo príslušnou profesijnou organizáciou zameranej na 
1. zabezpečenie práv a povinností žiaka pri praktickom vyučovaní, 
2. organizáciu praktického vyučovania, 
3. opatrenia na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri praktickom vyučovaní, 
4. vzdelávacie štandardy pre praktické vyučovanie pre príslušný študijný odbor alebo pre príslušný učebný odbor, 
5. vzorový učebný plán pre príslušný študijný odbor alebo vzorový učebný plán pre príslušný učebný odbor a vzorové učebné osnovy pre odborný výcvik, odbornú prax alebo umeleckú prax príslušného študijného odboru alebo vzorové učebné osnovy pre odborný výcvik, odbornú prax alebo umeleckú prax príslušného učebného odboru, ak bude vykonávať činnosť inštruktora na pracovisku praktického vyučovania a 
6. spôsob účasti inštruktora na hodnotení a klasifikácii žiaka. 

2) Inštruktor je povinný ukončiť prípravu inštruktora najneskôr do jedného roku od začiatku výkonu činnosti inštruktora. 

Odôvodnenie: 

Návrh zavádza obdobný postup v príprave inštruktora na výkon činnosti inštruktora, aký je určený zákonom o pedagogických zamestnancoch pre učiteľa alebo majstra odbornej výchovy vo vzťahu k štúdiu DPŠ, teda postup, v ktorom musí učiteľ alebo majster odbornej výchovy začať do 2 rokov od začiatku výkonu činnosti a do 4 rokov štúdium ukončiť. 
 	Z 	A 	 	
SZK 	§ 25 Centrum odborného vzdelávania ods. (1) písm. c) 
§ 25 Centrum odborného vzdelávania ods. (1) písm. c) návrh na nové znenie 

Pôvodné znenie: 

c) rozhodne o tom príslušná stavovská organizácia alebo príslušná profesijná organizácia po prerokovaní v rade vlády. 

Navrhované znenie: 

c) rozhodne o tom príslušná stavovská organizácia alebo príslušná profesijná organizácia na základe podmienok pre používanie označenia centrum odborného vzdelávania a prípravy prerokovaných radou vlády pre odborné vzdelávanie a prípravu, 

Odôvodnenie: 
Navrhovaná zmena zjednodušuje proces rozhodovania o možnosti SOŠ používať označenie Centrum OVP. Stavovské a profesijné organizácie budú postupovať pri rozhodovaní o možnosti používať označenie Centrum OVP na základe metodického materiálu „Podmienky pre možnosť SOŠ používať označenie Centrum OVP“, ktorý je po prerokovaní v rade vlády pre OVP pre inštitúcie s vecnou pôsobnosťou pre skupinu študijných a skupinu učebných odborov štúdia záväzný. Podmienky budú určovať postup rozhodovania v komisii ako aj procesy konania v tejto veci, ktorých účastníkmi budú zástupcovia subjektov koordinácie OVP. 

§ 25 Centrum odborného vzdelávania ods. (2) písm. a) návrh na nové znenie 

Pôvodné znenie: 

a) spolupracuje so zamestnávateľom v oblasti odborného vzdelávania a prípravy, 

Zmeniť na: 

a) spolupracuje so zamestnávateľom v oblasti odborného vzdelávania a prípravy a spĺňa kritériá určené príslušnou stavovskou alebo profesijnou organizáciou zadefinované v podmienkach pre používanie označenia centrum odborného vzdelávania a prípravy, 

Odôvodnenie: 
Navrhovaná zmena bližšie špecifikuje podmienky pre možnosť SOŠ používať označenie Centrum OVP. Kritériá budú súčasťou materiálu „Podmienky pre možnosť SOŠ používať označenie Centrum OVP„ a budú určovať základné štandardy, ktoré budú hodnotené v rámci udeľovania súhlasu k danej veci. 

§ 25 Centrum odborného vzdelávania vložiť nový ods. (4) 

Navrhované znenie: 

(4) Škola, ktorá má oprávnenie používať označenie COVP, viditeľne označí školu nápisom „Centrum odborného vzdelávania a prípravy“ s logom organizácie, ktorá vydala súhlas k označeniu školy ako COVP. 

Odôvodnenie: 

Nový odsek upravuje spôsob označovania školy, ktorá má oprávnenie používať označenie Centrum OVP a špecifikuje spôsob označenia školy ako Centrum OVP s použitím loga organizácie, ktorá rozhodla o používaní označenia. Dosiahne sa tým jednotný postup označovania školy. 

§ 26 Žiak v procese praktického vyučovania ods. (3) návrh na nové znenie 
Pôvodné znenie: 
(2) Žiak, ktorý vykonáva praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania, je povinný dodržiavať vnútorný poriadok pracoviska praktického vyučovania. 

Navrhované znenie: 
(3) Žiak, ktorý vykonáva praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania, je povinný dodržiavať vnútorný poriadok pracoviska praktického vyučovania alebo predpisy zamestnávateľa upravujúce prevádzku pracoviska o organizáciu praktického vyučovania. 
Odôvodnenie: 
Návrh zabezpečí zosúladenie textu tohto odseku so znením § 22 ods. 7 tohto zákona. 

§ 26 Žiak v procese praktického vyučovania návrh na úpravu ods. 4 a doplnenie o ods. 5), 6) a 7) 

Pôvodné znenie: 

(4)Žiak má počas praktického vyučovania práva a povinnosti zamestnanca ustanovené podľa osobitného predpisu. ) 

Navrhované znenie: 

(4) Žiak, ktorý vykonáva praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania, je povinný dodržiavať vnútorný poriadok pracoviska praktického vyučovania alebo predpisy zamestnávateľa upravujúce prevádzku pracoviska o organizáciu praktického vyučovania. 
(5) Zamestnávateľ vytvára žiakom podmienky na riadne a bezpečné vykonávanie praktického vyučovania. 1) Odkaz na zákon 124/2006 o ochrane bezpečnosti a zdravia pri práci. 
(6) Zamestnávateľ môže žiaka na výkon praktického vyučovania na inom mieste ako je miesto pracoviska praktického vyučovania vyslať na pracovnú cestu. Žiak sa môže pracovnej cesty zúčastniť iba v prítomnosti majstra odbornej výchovy alebo inštruktora. Pracovná cesta na účely tohto zákona je čas od nástupu žiaka na cestu na vykonávanie praktického vyučovania v inom miesta, ako je jeho pravidelné miesto vykonávania praktického vyučovania, vrátane času vykonávania praktického vyučovania až do skončenia tejto pracovnej cesty. Zamestnávateľ zároveň určí miesto nástupu, miesto vykonávania praktického vyučovania, účel, čas trvania, spôsob dopravy a miesto skončenia pracovnej cesty; zamestnávateľ môže určiť aj ďalšie podmienky pracovnej cesty. Zamestnávateľ pritom prihliada na oprávnené záujmy žiaka. Pravidelné miesto vykonávania praktického vyučovania pre účely poskytovania náhrad výdavkov súvisiacich s pracovnou cestou je miesto uvedené v učebnej zmluve. Žiakovi vyslanému na pracovnú cestu patria náhrady súvisiace so služobnou cestou podľa osobitného predpisu. x) Odkaz na § 57 ZP 
(7) Žiak, ktorý zodpovedá za škodu, je povinný nahradiť zamestnávateľovi skutočnú škodu v peniazoch, ak škodu neodstráni uvedením do pôvodného stavu. Náhrada škody, ktorú spôsobil žiak z nedbanlivosti, nesmie u jednotlivého žiaka presiahnuť sumu rovnajúcu sa štvornásobku minimálnej mzdy. Toto obmedzenie neplatí, ak ide o zodpovednosť žiaka za schodok na zverených hodnotách, ktoré je žiak povinný vyúčtovať, a o zodpovednosť žiaka za stratu zverených predmetov alebo ak žiak spôsobil škodu pod vplyvom alkoholu alebo po požití omamnej látky alebo psychotropnej látky. Náhradu škody spôsobenej z nedbanlivosti môže zamestnávateľ určiť nižšou sumou, ako je skutočná škoda alebo ako je výška minimálnej mzdy. Suma náhrady škody však musí byť najmenej jedna štvrtina skutočnej škody, a ak škoda presahuje výšku minimálnej mzdy, suma náhrady škody musí byť najmenej vo výške minimálnej mzdy. Ak žiak uhradil aspoň dve tretiny určenej sumy náhrady škody, môže zamestnávateľ upustiť od vymáhania zvyšnej sumy náhrady škody. To neplatí, ak bola škoda spôsobená úmyselne, pod vplyvom alkoholu alebo po požití omamnej látky alebo psychotropnej látky, alebo ak bola škoda spôsobená na zverených hodnotách, ktoré je žiak povinný vyúčtovať, alebo stratou zverených predmetov. 

Odôvodnenie: 

Návrh rozširuje práva a povinnosti žiaka pri praktickom vyučovaní u zamestnávateľa vo vzťahu k vybraným úkonom zamestnávateľa k žiakovi, ktorými sú pracovná cesta, náhrada škody a pod. obdobným spôsobom ako pôvodný text odseku vo vzťahu k bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci. 
 	Z 	A 	Rozporové konanie dňa 27.11.2014. 	
SZK 	 

§ 27 Hmotné zabezpečenie žiaka ods. (2) návrh na nové znenie 

Pôvodné znenie: 

(2) Zamestnávateľ, ktorý poskytuje praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania, uhrádza žiakovi zo svojich prostriedkov: 
a) náklady na stravovanie žiaka počas praktického vyučovania vo výške ustanovenej v osobitnom predpise, 
b) ubytovanie žiaka v školskom internáte, 
c) preukázané cestovné výdavky verejnými dopravnými prostriedkami z miesta trvalého bydliska do strednej odbornej školy, miesta výkonu praktického vyučovania a školského internátu a späť a zo školského internátu do strednej odbornej školy a miesta výkonu praktického vyučovania a späť. 

Navrhované znenie: 

(2) Zamestnávateľ, ktorý zabezpečuje praktické vyučovanie na pracovisku zamestnávateľa alebo na pracovisku praktického vyučovania uhrádza žiakovi zo svojich prostriedkov náklady na stravovanie žiaka počas praktického vyučovania vo výške ustanovenej v osobitnom predpise 13). 

Odôvodnenie: 

Zmenou sa dosiahne stav praktického vyučovania žiaka u zamestnávateľa zodpovedajúci reálnym podmienkam výrobnej činnosti u zamestnávateľa vo vzťahu k zabezpečeniu stravovania zamestnancov v súlade so zákonníkom práce. Žiak na praktickom vyučovaní u zamestnávateľa je členom pracovného kolektívu a má nárok aj na prestávku na obed a jedenie ako zamestnanci zamestnávateľa. 

§ 27 Hmotné zabezpečenie žiaka ods. (3) návrh na nové znenie 

Pôvodné znenie: 

(3) Zamestnávateľ, na pracovisku ktorého sa vykonáva praktické vyučovanie podľa § 9, môže uhradiť žiakovi zo svojich prostriedkov náklady podľa odseku 2. 

Zmeniť na: 

(3) Zamestnávateľ, ktorý zabezpečuje praktické vyučovanie na pracovisku zamestnávateľa alebo na pracovisku praktického vyučovania, môže uhradiť žiakovi zo svojich prostriedkov náklady na: 

a) ubytovanie žiaka v školskom internáte, 
b) preukázané cestovné výdavky verejnými dopravnými prostriedkami z miesta trvalého bydliska do strednej odbornej školy, miesta výkonu praktického vyučovania a školského internátu a späť a zo školského internátu do strednej odbornej školy a miesta výkonu praktického vyučovania a späť. 

Odôvodnenie: 

Výkon praktického vyučovania u zamestnávateľa má zodpovedať reálnym podmienkam u zamestnávateľa. Zamestnanec zamestnávateľa nemá nárok na príspevok na ubytovanie a cestovné. Zamestnávateľ toto plnenie poskytuje na základe svojho rozhodnutie alebo na základe dohody so zástupcami zamestnávateľov. Pri praktickom vyučovaní u zamestnávateľa sa zmenou dosiahne rovnaký postup, nakoľko podmienky hmotného zabezpečenia prerokováva zamestnávateľ so zástupcami zamestnancov. 

§ 28 Finančné zabezpečenie žiaka ods. (1) zmeniť odkaz na predpis 15) na: 

15) § 2 ods. 1 zákona č. 663/2007 Z. z. o minimálnej mzde. 

Odôvodnenie: 

§ 2 ods. 2 upravuje spôsob výpočtu hodinovej minimálnej mzdy. § 2 ods. 1 upravuje určenie výšky minimálnej mesačnej a hodinovej mzdy nariadením vlády. V nariadení vlády v § 2 ods. 1 je priamo určená výška minimálnej hodinovej mzdy, ktorá sa použije pri určení výšky odmeny za produktívnu prácu žiaka. 

§ 28 Finančné zabezpečenie žiaka ods. (7) návrh na nové znenie 

Pôvodné znenie: 

(7) Podnikové štipendium sa poskytuje mesačne v období školského vyučovania najviac do výšky 100 % sumy životného minima. Pri určovaní výšky podnikového štipendia sa prihliada najmä na dosiahnutý prospech žiaka na praktickom vyučovaní a jeho pravidelnú účasť na praktickom vyučovaní. 

Zmeniť na: 

(7) Podnikové štipendium sa poskytuje mesačne v období školského vyučovania najviac do výšky 100 % sumy minimálnej mzdy15). Pri určovaní výšky podnikového štipendia sa prihliada najmä na dosiahnutý prospech žiaka na praktickom vyučovaní a jeho pravidelnú účasť na praktickom vyučovaní. Zamestnávateľ môže určiť kritériá na poskytovanie podnikového štipendia, ktoré budú obsahovať aj spôsob poskytovania podnikového štipendia. 

Odôvodnenie: 

Návrh spája poskytovanie podnikového štipendia a pracovného štipendia do jedného štipendia označeného ako podnikové štipendium. Tým sa zjednodušuje administratívna náročnosť pre zamestnávateľov v oblasti agendy štipendií. Návrh dáva zamestnávateľovi možnosť vydať kritéria pre poskytovanie podnikového štipendia, v ktorých si môže zamestnávateľ určiť podrobnejšie podmienky pre poskytovanie štipendia aj vo vzťahu k prípadnej pracovnej zmluve, ktorú môže uzatvoriť so žiakov ako aj podmienky vyplácania tohoto podnikového štipendia, čo zákon neupravoval. 

§ 28 Finančné zabezpečenie žiaka vypustiť ods. (8) a (9) 

Odôvodnenie: 

Vypustenie odsekov (8) a (9) je zosúladením s novým znením ods. (7). 

§ 29 Koordinácia odborného vzdelávania a prípravy pre trh práce ods. (2) písm. c) návrh na nový text 

Pôvodný text: 

c ) stavovské organizácie a profesijné organizácie, 

Zmeniť na: 

c) stavovské organizácie a profesijné organizácie s vecnou pôsobnosťou k jednotlivým študijným odborom a jednotlivým učebným odborom, 

Odôvodnenie: 

Návrh bližšie špecifikuje stavovské a profesijné organizácie, ktoré sú účastníkmi koordinácie odborného vzdelávania a prípravy. 

§ 30 Ministerstvo školstva ods. (1) písm. b) návrh na zmenu textu 

Pôvodný text: 

b) vypracúva a zverejňuje na svojom webovom sídle normatívy materiálno-technického a priestorového zabezpečenia, 

Zmeniť na: 

b) vypracúva v spolupráci so stavovskými organizáciami a profesijnými organizáciami a zverejňuje na svojom webovom sídle normatívy materiálno-technického a priestorového zabezpečenia 

Odôvodnenie: 

Návrh zosúlaďuje text tohto odseku so znením zákona k tejto veci. 

§ 32 Samosprávny kraj ods. 3 návrh na úpravu textu a vypustenie z pôvodného ods. 3) písm. e) 

Pôvodný text: 

(3) Samosprávny kraj určuje počet tried prvého ročníka stredných škôl podľa odseku 2 podľa 
a) regionálnej stratégie výchovy a vzdelávania v stredných školách, 
b) analýz a prognóz o vývoji trhu práce vo svojej územnej pôsobnosti, 
c) 1,2 násobku počtu žiakov posledného ročníka základných škôl, 
d) spolupráce strednej odbornej školy so zamestnávateľom na základe zmluvy o duálnom vzdelávaní, 
e) spolupráce strednej odbornej školy so zamestnávateľom na základe zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania, 
f) oprávnenia strednej odbornej školy používať označenie centrum odborného vzdelávania a prípravy, 
g) percentuálneho podielu evidovaných nezamestnaných absolventov na úradoch práce, sociálnych vecí a rodiny vo vzťahu k počtu absolventov strednej školy v danom študijnom odbore alebo v danom učebnom odbore, 
h) ďalších kritérií určených samosprávnym krajom. 

Navrhovaný text: 

(3) Samosprávny kraj určuje počet tried prvého ročníka stredných škôl podľa odseku 2 pričom zohľadňuje 
a) regionálnu stratégiu výchovy a vzdelávania v stredných školách, 
b) analýzu a prognózy o vývoji trhu práce vo svojej územnej pôsobnosti, 
c) predpokladaný počet žiakov 1. ročníka strednej školy zistený na základe počtu žiakov posledného ročníka základnej školy a na základe štatistických údajov o počte žiakov prijatých do prvých ročníkov stredných škôl za obdobie predchádzajúcich 5 rokov spracovaných samosprávnym krajom, 
d) spoluprácu strednej odbornej školy so zamestnávateľom na základe zmluvy o duálnom vzdelávaní alebo čestného prehlásenia o spolupráci, ktoré obsahuje predpokladaný počet žiakov ktorí sa budú pripravovať v systéme duálneho vzdelávania; doklady podľa tohto bodu predkladá škola najneskôr do 30. augusta kalendárneho roka, 
e) oprávnenia strednej odbornej školy používať označenie centrum odborného vzdelávania a prípravy, 
f) percentuálny podiel evidovaných nezamestnaných absolventov na úradoch práce, sociálnych vecí a rodiny vo vzťahu k počtu absolventov strednej školy v danom študijnom odbore alebo v danom učebnom odbore, 
g) ďalšie kritériá určené samosprávnym krajom. 

Zdôvodnenie: 

Návrh upravuje postup samosprávneho kraja v uvedených veciach a mení pojem „podľa“ na pojem „zohľadňuje“. 
 	Z 	ČA 	Rozporové konanie dňa 27.11.2014. 	
SZK 	§ 33 Stavovská organizácia a profesijná ods. (2) písm. i 
§ 33 Stavovská organizácia ods. 2 písm. f ) návrh na nový text 

Pôvodný text: 

f) vyjadruje sa k obsahu záverečnej skúšky, odbornej zložky maturitnej skúšky a absolventskej skúšky, 

Navrhovaný text: 

f) vyjadruje súhlas s obsahom záverečnej skúšky, odbornej zložky maturitnej skúšky a absolventskej skúšky, 

Zdôvodnenie: 

Návrh predkladaný v záujme zníženia administratívnej náročnosti procesov v oblasti odborného vzdelávania a prípravy. Návrh súčasne zvyšuje zodpovednosť stavovskej alebo profesijnej organizácie za obsah a kvalitu ukončovania štúdia. 

§ 33 Stavovská organizácia ods. 3 písm. b) návrh na nový text 

Pôvodný text: 

a) vedie a zverejňuje na svojom webovom sídle zoznam odborne spôsobilých osôb na overenie spôsobilosti, 
Navrhovaný text: 

b) vedie zoznam odborne spôsobilých osôb na overenie spôsobilosti, 

Zdôvodnenie: 

Návrh predkladaný v záujme zníženia administratívnej náročnosti procesov v oblasti odborného vzdelávania a prípravy. Návrh súčasne zvyšuje zodpovednosť stavovskej alebo profesijnej organizácie za obsah a kvalitu ukončovania štúdia. 

§ 33 Stavovská organizácia a profesijná organizácia návrh na nový text ods. (4) a vloženie nového ods. (5) 

Pôvodný text: 

(4) Stavovské organizácie a profesijné organizácie vypracujú jednotné pravidlá o výkone pôsobnosti stavovskej organizácie a profesijnej organizácie v systéme duálneho vzdelávania, ktoré vydajú po prerokovaní radou vlády. 

Navrhovaný text: 

(4) Minister za účelom koordinácie stavovských a profesijných organizácií zriaďuje na návrh stavovských a profesijných organizácií radu zamestnávateľov pre odborné vzdelávanie a prípravu. Činnosť rady zamestnávateľov pre odborné vzdelávanie a prípravu, jej zloženie, spôsob vymenúvania členov, dôvody zániku členstva a spôsob rokovania sa riadia štatútom vydaným ministerstvom školstva a schváleným stavovskými a profesijnými organizáciami. 

Nový odsek: 

(5) Rada zamestnávateľov pre odborné vzdelávanie a prípravu vypracúva jednotné pravidlá pre výkon pôsobnosti stavovskej organizácie a profesijnej organizácie v oblasti odborného vzdelávania a prípravy a v systéme duálneho vzdelávania, ktoré prerokuje rada vlády pre odborné vzdelávanie a prípravu. Do pôsobnosti rady zamestnávateľov patrí o.i. tiež vypracovanie pravidiel prerozdeľovania finančných dotácií štátu pre výkon činností vo verejnom záujme medzi jednotlivé stavovské a profesijné organizácie vykonávajúce pôsobnosť v oblasti OVP, ktoré zohľadňujú rozsah vecnej pôsobnosti stavovských a profesijných organizácií v oblasti odborného vzdelávania a prípravy a v systéme duálneho vzdelávania. 

Odôvodnenie: 

Návrh špecifikuje spôsob vzniku rady zamestnávateľov a vydania štatútu rady zamestnávateľov pre odborné vzdelávanie a prípravu a súčasne určuje povinnosť vypracovať pravidlá pre výkon pôsobnosti stavovskej organizácie a profesijnej organizácie v oblasti odborného vzdelávania a prípravy a v systéme duálneho vzdelávania. 

§ 33 Stavovská organizácia a profesijná ods. (2) písm. i) návrh na nové znenie 

Pôvodné znenie: 

i) vedie, zverejňuje a archivuje rozhodnutia podľa písmena h) a 

Zmeniť na: 

i) vedie a archivuje rozhodnutia podľa písmena h) a zverejňuje prehľad škôl s označením centrum odborného vzdelávania a prípravy, 

Odôvodnenie: 

Návrh vypúšťa povinnosť zverejňovať rozhodnutia v záujme zníženia administratívnej náročnosti procesu overovania spôsobilosti. 

§ 33 Stavovská organizácia a profesijná ods. (2) vložiť nové písm. k) 

Navrhované znenie: 

k) vydáva stanovisko vo vzťahu k údajom v sieti škôl 

Odôvodnenie: 

Návrh zosúlaďuje túto časť zákona so zákonom o výkone štátnej správy v školstve ... v časti sieť škôl. 

§ 39 Zrušenie Fondu rozvoja odborného vzdelávania a prípravy vypustiť tento paragraf 

Odôvodnenie: 

Vzhľadom na pripomienku zachovať fond odborného vzdelávania a prípravy navrhujeme tento § 39 vypustiť. 
 	Z 	ČA 	Rozporové konanie dňa 27.11.2014. 	
SZK 	§ 39 Zrušenie Fondu rozvoja odborného vzdelávania a prípravy vypustiť tento paragraf 

§ 39 Zrušenie Fondu rozvoja odborného vzdelávania a prípravy vypustiť tento paragraf 

Odôvodnenie: 

Vzhľadom na pripomienku zachovať fond odborného vzdelávania a prípravy navrhujeme tento § 39 vypustiť. 

Zmeniť číslovanie paragrafov pôvodného zákona o odbornom vzdelávaní a príprave upravujúce činnosť Fondu odborného vzdelávania a prípravy a zmeniť znenie pôvodného § 19 Zdroje fondu 

Pôvodné znenie zo zákona 184/2009 Z. z.: 

§ 19 Zdroje fondu 

Zdrojmi fondu sú: 
a) dary a príspevky od tuzemských fyzických osôb a právnických osôb okrem orgánov štátnej 
správy a dary a príspevky zahraničných právnických osôb a fyzických osôb, 
b) dobrovoľné príspevky od zamestnávateľov a stavovských organizácií, 
c) úroky z prostriedkov fondu, 
d) sankcie za porušenie zmluvných podmienok, 
e) iné zdroje podľa osobitného predpisu.31) 

Navrhované znenie: 

§ xx Zdroje fondu 

Zdrojmi fondu sú: 
a) dary a príspevky od tuzemských fyzických osôb a právnických osôb okrem orgánov štátnej 
správy a dary a príspevky zahraničných právnických osôb a fyzických osôb, 
b) dobrovoľné príspevky od zamestnávateľov a stavovských organizácií, 
c) úroky z prostriedkov fondu, 
d) sankcie za porušenie zmluvných podmienok, 
f) dotácie zo štátneho rozpočtu,8) 
g) dary a príspevky od iných osôb, 
h) prostriedky poskytnuté z Fondu národného majetku Slovenskej republiky a 
e) prostriedky Európskej únie, 
f) iné zdroje podľa osobitného predpisu.31) 

8) § 8a zákona č. 523/2004 Z. z. o rozpočtových pravidlách verejnej správy a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. 

Odôvodnenie: 

Návrh rozširuje možnosti získať finančné zdroje pre fond na podporu odborného vzdelávania a prípravy v porovnaní s pôvodným znením zákona, ktoré bolo hlavným dôvodom nefunkčnosti fondu. 

§ 45 vložiť nový ods. (5) 

Navrhované znenie ods. (5): 

(5) Na ustanovenia § 45 ods. (1) sa nevzťahuje § 14 ods. (3) a § 13 ods. (5) prvá časť vety. 

Odôvodnenie: 

Návrh zosúlaďuje postup overovania spôsobilosti v období ihneď po nadobudnutí platnosti zákona v mesiaci apríl 2015. 

Čl. II bod. 1 návrh na zmenu textu 

Pôvodný text: 

Zákon č. 311/2001 Z. z. Zákonník práce v znení zákona č. 408/2002 Z. z., zákona č. 210/2003 Z. z., zákona č. 453/2003 Z. z., zákona č. 461/2003 Z. z., zákona č. 5/2004 Z. z., zákona č. 365/2004 Z. z., zákona č. 82/2005 Z. z., zákona č. 131/2005 Z. z., zákona č. 244/2005 Z. z., zákona č. 570/2005 Z. z., zákona č. 124/2006 Z. z., zákona č. 231/2006 Z. z., zákona č. 348/2007 Z. z., zákona č. 200/2008 Z. z., zákona č. 460/2008 Z. z., zákona č. 49/2009 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z., zákona č. 574/2009 Z. z., zákona č. 543/2010 Z. z., zákona č. 48/2011 Z. z., zákona č. 257/2011 Z. z., zákona č. 406/2011 Z. z., zákona č. 512/2011 Z. z., zákona č. 251/2012 Z. z., zákona č. 252/2012 Z. z., zákona č. 345/2012 Z. z., zákona č. 361/2012 Z. z., zákona č. 233/2013 Z. z., zákona č. 58/2014 Z. z., zákona č. 103/2014 Z. z. a zákona č. 183/2014 Z. z. sa mení takto: 

V § 53 odseky 1 a 2 znejú: 

„(1) Zamestnávateľ môže so žiakom strednej odbornej školy alebo odborného učilišťa, najskôr v deň, keď žiak dovŕši 15 rokov veku, uzatvoriť zmluvu o budúcej pracovnej zmluve, predmetom ktorej bude záväzok zamestnávateľa, že žiak sa po vykonaní záverečnej skúšky, maturitnej skúšky alebo absolventskej skúšky stane jeho zamestnancom. Skúšobnú dobu v tomto prípade nemožno dohodnúť. Dohodnutý druh práce musí zodpovedať kvalifikácii, ktorú žiak získa absolvovaním učebného odboru alebo študijného odboru. Zmluva o budúcej pracovnej zmluve sa uzatvára so súhlasom zákonného zástupcu, inak je neplatná. 

(2) Súčasťou zmluvy o budúcej pracovnej zmluve je záväzok žiaka strednej odbornej školy alebo odborného učilišťa, že po vykonaní záverečnej skúšky, maturitnej skúšky alebo absolventskej skúšky zotrvá u zamestnávateľa v pracovnom pomere po určitú dobu, najviac tri roky, alebo uhradí zamestnávateľovi náklady, ktoré zamestnávateľ vynaložil na jeho prípravu na povolanie v učebnom odbore alebo v študijnom odbore. Do obdobia zotrvania v pracovnom pomere sa nezapočítavajú obdobia uvedené v § 155 ods. 4.“. 

Navrhované znenie: 

V § 53 odseky 1 a 2 znejú: 

„(1) Zamestnávateľ môže so žiakom strednej odbornej školy alebo odborného učilišťa, najskôr v deň, keď žiak dovŕši 15 rokov veku, uzatvoriť pracovnú zmluvu, predmetom ktorej bude záväzok zamestnávateľa, že žiak sa po vykonaní záverečnej skúšky, maturitnej skúšky alebo absolventskej skúšky stane jeho zamestnancom. Skúšobnú dobu v tomto prípade nemožno dohodnúť. Dohodnutý druh práce musí zodpovedať kvalifikácii, ktorú žiak získa absolvovaním učebného odboru alebo študijného odboru. Pracovná zmluva sa uzatvára so súhlasom zákonného zástupcu, inak je neplatná. 

(2) Súčasťou pracovnej zmluvy je záväzok žiaka strednej odbornej školy alebo odborného učilišťa, že po vykonaní záverečnej skúšky, maturitnej skúšky alebo absolventskej skúšky zotrvá u zamestnávateľa v pracovnom pomere po určitú dobu, najviac tri roky, alebo uhradí zamestnávateľovi náklady, ktoré zamestnávateľ vynaložil na jeho prípravu na povolanie v učebnom odbore alebo v študijnom odbore. Do obdobia zotrvania v pracovnom pomere sa nezapočítavajú obdobia uvedené v § 155 ods. 4.“. 

Odôvodnenie: 

Uzatvorenie zmluvy o budúcej pracovnej zmluve je neplatný právny úkon podľa rozhodnutia ústavného súdu SR č. ÚS 6006-26. 

Čl. III bod. 1 návrh na zmenu textu 

Pôvodné znenie: 

Zákon Slovenskej národnej rady č. 9/1992 Zb. o obchodných a priemyselných komorách v znení zákona č. 121/1996 Z. z., zákona č. 126/1998 Z. z., zákona č. 286/2008 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

1. V § 5 ods. 2 písmeno n) znie: 
„n) v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy podľa osobitného predpisu.1b)“. 

Navrhované znenie: 

Zákon Slovenskej národnej rady č. 9/1992 Zb. o obchodných a priemyselných komorách v znení zákona č. 121/1996 Z. z., zákona č. 126/1998 Z. z., zákona č. 286/2008 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

1. V § 5 ods. 2 písmeno n) znie: 
„n) v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.1b)“. 

Odôvodnenie: 

Úlohy definované zákonom, ktoré vykonáva organizácia v oblasti odborného vzdelávania a prípravy sú úlohy, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávania žiakov stredných škôl, ktorú občanom zaručuje ústava republiky. Tieto úlohy sú preto v zodpovednosti štátu. Odborné vzdelávanie a príprava žiakov na výkon povolania sú základom pre rozvoj a hospodárenie štátu a preto možno označiť plnenie týchto úloh zo strany právnických a fyzických osôb za plnenie vo verejnom záujme. 

Čl. IV bod. 1 návrh na zmenu textu 

Pôvodné znenie: 

Zákon Slovenskej národnej rady č. 30/1992 Zb. o Slovenskej poľnohospodárskej a potravinárskej komore v znení zákona č. 448/2001 Z. z., zákona č. 546/2004 Z. z., zákona č. 172/2008 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

1. V § 4 ods. 1 posledná veta znie „Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.1a)“. 

Navrhované znenie: 

Zákon Slovenskej národnej rady č. 30/1992 Zb. o Slovenskej poľnohospodárskej a potravinárskej komore v znení zákona č. 448/2001 Z. z., zákona č. 546/2004 Z. z., zákona č. 172/2008 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

1. V § 5 ods. 2 písmeno n) znie: 
„n) v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.1b)“. 

Odôvodnenie: 

Úlohy definované zákonom, ktoré vykonáva organizácia v oblasti odborného vzdelávania a prípravy sú úlohy, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávania žiakov stredných škôl, ktorú občanom zaručuje ústava republiky. Tieto úlohy sú preto v zodpovednosti štátu. Odborné vzdelávanie a príprava žiakov na výkon povolania sú základom pre rozvoj a hospodárenie štátu a preto možno označiť plnenie týchto úloh zo strany právnických a fyzických osôb za plnenie vo verejnom záujme. 

Čl. V bod. 1 návrh na zmenu textu 

Pôvodný text: 

Zákon Národnej rady Slovenskej republiky č. 259/1993 Z. z. o Slovenskej lesníckej komore v znení zákona č. 464/2002 Z. z., zákona č. 176/2004 Z. z., zákona č. 545/2004 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

1. Doterajší text § 5 sa označuje ako odsek 1 a dopĺňa sa odsekom 2, ktorý znie: 
„(2) Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy podľa osobitného predpisu.2)“. 

Navrhované znenie: 
Zákon Národnej rady Slovenskej republiky č. 259/1993 Z. z. o Slovenskej lesníckej komore v znení zákona č. 464/2002 Z. z., zákona č. 176/2004 Z. z., zákona č. 545/2004 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

2. Doterajší text § 5 sa označuje ako odsek 1 a dopĺňa sa odsekom 2, ktorý znie: 
„(2) Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.2)“. 

Odôvodnenie: 

Úlohy definované zákonom, ktoré vykonáva organizácia v oblasti odborného vzdelávania a prípravy sú úlohy, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávania žiakov stredných škôl, ktorú občanom zaručuje ústava republiky. Tieto úlohy sú preto v zodpovednosti štátu. Odborné vzdelávanie a príprava žiakov na výkon povolania sú základom pre rozvoj a hospodárenie štátu a preto možno označiť plnenie týchto úloh zo strany právnických a fyzických osôb za plnenie vo verejnom záujme. 

Čl. VI bod. 1 návrh na zmenu textu 

Pôvodné znenie: 

Zákon č. 59/1998 Z. z. o Slovenskej banskej komore v znení zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

1. V § 5 odsek 3 znie: 
„(3) Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy podľa osobitného predpisu.1a)“. 

Navrhované znenie: 

Zákon č. 59/1998 Z. z. o Slovenskej banskej komore v znení zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

1. V § 5 odsek 3 znie: 
„(3) Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.1a)“. 

Odôvodnenie: 

Úlohy definované zákonom, ktoré vykonáva organizácia v oblasti odborného vzdelávania a prípravy sú úlohy, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávania žiakov stredných škôl, ktorú občanom zaručuje ústava republiky. Tieto úlohy sú preto v zodpovednosti štátu. Odborné vzdelávanie a príprava žiakov na výkon povolania sú základom pre rozvoj a hospodárenie štátu a preto možno označiť plnenie týchto úloh zo strany právnických a fyzických osôb za plnenie vo verejnom záujme. 

Čl. VII bod. 1 návrh na zmenu textu 

Pôvodné znenie: 

Zákon č. 126/1998 Z. z. o Slovenskej živnostenskej komore a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 279/2001 Z. z., zákona č. 284/2002 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z., zákona č. 568/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z sa mení takto: 

1. V § 3 odsek 3 znie: 
„(3) Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy podľa osobitného predpisu.5)“. 

Navrhované znenie: 

Zákon č. 126/1998 Z. z. o Slovenskej živnostenskej komore a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 279/2001 Z. z., zákona č. 284/2002 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z., zákona č. 568/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z sa mení takto: 

1. V § 3 odsek 3 znie: 
„(3) Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.5)“. 

Odôvodnenie: 

Úlohy definované zákonom, ktoré vykonáva organizácia v oblasti odborného vzdelávania a prípravy sú úlohy, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávania žiakov stredných škôl, ktorú občanom zaručuje ústava republiky. Tieto úlohy sú preto v zodpovednosti štátu. Odborné vzdelávanie a príprava žiakov na výkon povolania sú základom pre rozvoj a hospodárenie štátu a preto možno označiť plnenie týchto úloh zo strany právnických a fyzických osôb za plnenie vo verejnom záujme. 
 	Z 	ČA 	Rozporové konania dňa 27.11.2014 a 18.12.2014. 	
SZK 	Čl. IX. bod. 4 návrh na zmenu textu 
Čl. IX. bod. 4 návrh na zmenu textu 

Zákon č. 595/2003 Z. z. o dani z príjmov v znení zákona č. 43/2004 Z. z., zákona č. 191/2004 Z. z., zákona č. 177/2004 Z. z., zákona č. 391/2004 Z. z., zákona č. 538/2004 Z. z., zákona č. 539/2004 Z. z., 659/2004 Z. z., zákona č. 68/2005 Z. z., zákona č. 314/2005 Z. z., zákona č. 534/2005 Z. z., zákona č. 660/2005 Z. z., zákona č. 688/2006 Z. z., zákona č. 76/2007 Z. z., zákona č. 209/2007 Z. z., zákona č. 519/2007 Z. z., zákona č. , 530/2007 Z. z., zákona č. 561/2007 Z. z., zákona č. 621/2007 Z. z., zákona č. 653/2007 Z. z., zákona č. 168/2008 Z. z., zákona č. 514/2008 Z. z., zákona č. 465/2008 Z. z., zákona č. 563/2008 Z. z., zákona č. 567/2008 Z. z., zákona č. 60/2009 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z., zákona č. 185/2009 Z. z., zákona č. 504/2009 Z. z., zákona č. 563/2009 Z. z., zákona č. 374/2010 Z. z., zákona č. 548/2010 Z. z., zákona č. 129/2011 Z. z., zákona č. 231/2011 Z. z., zákona č. 250/2011 Z. z., zákona č. 331/2011 Z. z., zákona č. 362/2011 Z. z., zákona č. 406/2011 Z. z., zákona č. 547/2011 Z. z., zákona č. 548/2011 Z. z., zákona č. 69/2012 Z. z., zákona č. 188/2012 Z. z., zákona č. 189/2012 Z. z., zákona č. 288/2012 Z. z., zákona č. 252/2012 Z. z., zákona č. 395/2012 Z. z., zákona č. 70/2013 Z. z., zákona č. 135/2013 Z. z., zákona č. 318/2013 Z. z., zákona č. 463/2013 Z. z., zákona č. 180/2014 Z. z. a zákona č. 183/2014 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

Pôvodné znenie: 

4. § 17 sa dopĺňa odsekom 34, ktorý znie: 
„34) Základ dane daňovníka, ktorý poskytuje praktické vyučovanie žiakovi na základe učebnej zmluvy podľa osobitného predpisu,80ac) sa zníži o 
a) 3 200 Eur na žiaka, ak daňovník poskytne v zdaňovacom období viac ako 400 hodín praktického vyučovania, 
b) 1 600 Eur na žiaka, ak daňovník poskytne v zdaňovacom období viac ako 200 hodín praktického vyučovania.“. 

Poznámka pod čiarou k odkazu 80ac znie: 
„80ac) § 20 zákona č. .../2015 Z. z.“. 

Zmeniť na: 

4. Vložiť nový § 30c vrátane nadpisu: 

§ 30c 
Úľava na dani pre poskytovateľa praktického vyučovania v systéme duálneho vzdelávania 

Daňovník, ktorému bolo vydané osvedčenie o spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie v študijnom odbore alebo v učebnom odbore v systéme duálneho vzdelávania xx), si môže uplatniť nárok na úľavu na dani vo výške: 

a) minimálne 1 000 Eur a maximálne 2 000 Eur na žiaka, v závislosti od ekonomickej náročnosti učebného odboru alebo študijného odboru v zmysle osobitného predpisu*), ak daňovník poskytne v zdaňovacom období viac ako 400 hodín praktického vyučovania, 
b) minimálne 500 Eur a maximálne 1 000 Eur na žiaka, v závislosti od ekonomickej náročnosti učebného odboru alebo študijného odboru v zmysle osobitného predpisu*), ak daňovník poskytne v zdaňovacom období viac ako 200 hodín praktického vyučovania 

za každé zdaňovacie obdobie počas celého obdobia, na ktoré bolo osvedčenie o spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie v študijnom odbore alebo v učebnom odbore v systéme duálneho vzdelávania vydané. 

Daňovník je povinný počas zdaňovacích období, za ktoré si uplatňuje úľavu na dani, viesť dokumentáciu praktického vyučovania, ktorou preukáže rozsah poskytovaného praktického vyučovania v systéme duálneho vzdelávania a zabezpečiť uchovanie učebných zmlúv xxx) a zmlúv o duálnom vzdelávaní xxx) na preukázanie nároku na úľavu na dani. 

Poznámka pod čiarou k odkazu xx znie: 
„xx) § 12 zákona č. .../2015 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave“. 
„xxx) § 17 a § 20 zákona č. .../2015 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave“. 
*) Nariadenie vlády č. ktoré určuje finančné normatívy 

Odôvodnenie: 

Pri aktuálnej sadzbe dane z príjmov právnickej osoby vo výške 22 % bude mať zníženie základu dane o 3 200 EUR za následok zníženie daňovej povinnosti zamestnávateľa o 704 EUR. V priemere za 1 mesiac PV u zamestnávateľa je to pre zamestnávateľa vyplývajúci zo zníženia základu dane benefit vo výške 70,40 EUR. 
Za predpokladu, že zamestnávateľ v DV poskytne žiakovi podnikové štipendium v priemernej výške na 1 mesiac za celé štúdium cca vo výške 70 EUR (40/60/80/100 EUR mesačne v jednotlivých ročníkoch), predstavuje benefit pre zamestnávateľa vo forme zníženia základu dane pokrytie jeho nákladov na toto štipendium žiaka. 

Daňový bonus teda za vyššie uvedeného predpokladu nezohľadňuje ďalšie náklady zamestnávateľa na výkon praktického vyučovania, ktorými sú osobné náklady na inštruktorov, nákup strojov a zariadená pre praktické vyučovanie žiakov formou cvičných prác, režijné a materiálové náklady na výkon praktického vyučovania formou cvičných prác, stravovanie žiakov a pod. 
Nový § by umožnil zamestnávateľovi, ktorý poskytuje praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania, plne využiť možnosť úľavy na dani v danej výške. 

Čl. IX. bod. 5 návrh na zmenu textu 

Zákon č. 595/2003 Z. z. o dani z príjmov v znení zákona č. 43/2004 Z. z., zákona č. 191/2004 Z. z., zákona č. 177/2004 Z. z., zákona č. 391/2004 Z. z., zákona č. 538/2004 Z. z., zákona č. 539/2004 Z. z., 659/2004 Z. z., zákona č. 68/2005 Z. z., zákona č. 314/2005 Z. z., zákona č. 534/2005 Z. z., zákona č. 660/2005 Z. z., zákona č. 688/2006 Z. z., zákona č. 76/2007 Z. z., zákona č. 209/2007 Z. z., zákona č. 519/2007 Z. z., zákona č. , 530/2007 Z. z., zákona č. 561/2007 Z. z., zákona č. 621/2007 Z. z., zákona č. 653/2007 Z. z., zákona č. 168/2008 Z. z., zákona č. 514/2008 Z. z., zákona č. 465/2008 Z. z., zákona č. 563/2008 Z. z., zákona č. 567/2008 Z. z., zákona č. 60/2009 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z., zákona č. 185/2009 Z. z., zákona č. 504/2009 Z. z., zákona č. 563/2009 Z. z., zákona č. 374/2010 Z. z., zákona č. 548/2010 Z. z., zákona č. 129/2011 Z. z., zákona č. 231/2011 Z. z., zákona č. 250/2011 Z. z., zákona č. 331/2011 Z. z., zákona č. 362/2011 Z. z., zákona č. 406/2011 Z. z., zákona č. 547/2011 Z. z., zákona č. 548/2011 Z. z., zákona č. 69/2012 Z. z., zákona č. 188/2012 Z. z., zákona č. 189/2012 Z. z., zákona č. 288/2012 Z. z., zákona č. 252/2012 Z. z., zákona č. 395/2012 Z. z., zákona č. 70/2013 Z. z., zákona č. 135/2013 Z. z., zákona č. 318/2013 Z. z., zákona č. 463/2013 Z. z., zákona č. 180/2014 Z. z. a zákona č. 183/2014 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

Pôvodné znenie: 

5. V § 19 ods. 2 písm. c) štvrtý bod znie: 
„4. hmotné zabezpečenie žiaka,59c) finančné zabezpečenie žiaka86aa) a na poskytovanie praktického vyučovania v pracovisku praktického vyučovania,“. 

Navrhované znenie: 

5. V § 19 ods. 2 písm. c) štvrtý bod znie: 
„4. hmotné zabezpečenie žiaka s učebnou zmluvou, finančné zabezpečenie žiaka s učebnou zmluvou, na poskytovanie praktického vyučovania na pracovisku praktického vyučovania, na prevádzku strednej odbornej školy nad rámec poskytnutých normatívnych finančných prostriedkov, na poskytnutie materiálno-technického zabezpečenia pre odborné vyučovanie v strednej odbornej škole“. 

Odôvodnenie: 

Zmena textu presne špecifikuje náklady na hmotné a finančné zabezpečenia žiaka, ktoré si môže zamestnávateľ uplatniť ako daňové výdavky. Pôvodné znenie bolo nejednoznačné, nakoľko odkazovalo na paragrafy, ktoré upravujú hmotné a finančné zabezpečenia žiaka, ktorý sa zúčastňuje praktického vyučovania aj na pracovisku zamestnávateľa a aj na pracovisku praktického vyučovania. Návrh súčasne rozširuje zoznam nákladov, ktoré môžu byť uplatnené ako daňové výdavky aj o náklady na činnosť a rozvoj strednej odbornej školy, ktorej je zriaďovateľom nad výšku normatívneho financovania tejto školy a na poskytnutie materiálno-technického zabezpečenia pre odborné vyučovanie v strednej odbornej škole. 

Čl. X Zákon o štátnej správe v školstve ... § 18 Zmeny v sieti ods. 2 návrh na zmenu textu 

Pôvodné znenie: 

§ 18 
(2) Účastníkom konania vo veci zmeny v sieti je zriaďovateľ. Ministerstvo rozhodne o zmene v sieti na základe žiadosti zriaďovateľa alebo osoby oprávnenej konať za viacero zriaďovateľov alebo na návrh hlavného školského inšpektora podľa § 12 ods. 3 písm. d) do 60 dní od doručenia žiadosti na zmenu v sieti. Na rozhodovanie o zmene v sieti sa použijú primerane ustanovenia § 16 a 17. 

Navrhované znenie: 

(2) Účastníkom konania vo veci zmeny v sieti je zriaďovateľ. Ministerstvo rozhodne o zmene v sieti na základe žiadosti zriaďovateľa alebo osoby oprávnenej konať za viacero zriaďovateľov alebo na návrh hlavného školského inšpektora podľa § 12 ods. 3 písm. d) do 60 dní od doručenia žiadosti na zmenu v sieti. Ministerstvo pri rozhodovaní zohľadňuje stanovisko príslušnej stavovskej alebo profesijnej organizácie. Na rozhodovanie o zmene v sieti sa použijú primerane ustanovenia § 16 a 17. 

Odôvodnenie: 

Návrh odstraňuje súčasný nevyhovujúci stav, v ktorom sa vyjadrenie stavovskej alebo profesijnej organizácie nezohľadnilo pri rozhodovaní o zmene v sieti v rozsahu zoznamu odborov štúdia v strednej odbornej škole. Zákon o štátnej správe v školstve upravuje postup pri rozhodovaní o zmene v sieti textom „Na rozhodovanie o zmene v sieti sa použijú primerane ustanovenia § 16 a 17.“. Toto znenie umožňuje rôzny postup pri rozhodovaní pri použití „primeraného“ postupu rozhodovania, čo sa v praxi prejavuje ako nedokonalosť siete škôl a ako nízka špecializácia stredných odborných škôl. Navrhovaná úprava umožní aktívny vstup stavovských a profesijných do tohto procesu s možnosťou využitia „povinnosti ministerstva zohľadniť stanovisko stavovskej alebo profesijnej organizácie“. 
 	Z 	ČA 	Rozporové konania dňa 27.11.2014 a 18.12.2014. 	
SZK 	Čl. XII. bod. 1 návrh na zmenu textu 
Čl. XII. bod. 1 návrh na zmenu textu 

Zákon č. 25/2006 Z. z. o verejnom obstarávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 282/2006 Z. z., zákona č. 102/2007 Z. z., zákona č. 232/2008 Z. z., zákona č. 442/2008 Z. z., zákona č. 213/2009 Z. z., zákona č. 289/2009 Z. z., zákona č. 402/2009 Z. z., zákona č. 503/2009 Z. z., zákona č. 73/2010 Z. z., zákona č. 129/2010 Z. z., zákona č. 58/2011 Z. z., zákona č. 158/2011 Z. z., zákona č. 182/2011 Z. z., zákona č. 223/2011 Z. z., zákona č. 231/2011 Z. z., zákona č. 348/2011 Z. z., zákona č. 550/2011 Z. z., zákona č. 91/2012 Z. z., zákona č. 28/2013 Z. z., zákona č. 95/2013 Z. z., zákona č. 180/2013 Z. z. a zákona č. 34/2014 Z. z. sa dopĺňa takto: 

Pôvodné znenie: 

1. V § 1 sa odsek 3 dopĺňa písmenom l), ktoré znie: 

„l) dodanie tovaru, uskutočnenie stavebných prác alebo poskytnutie služby, ktorých odberateľom je stredná odborná škola alebo odborné učilište, ak má s dodávateľom uzatvorenú zmluvu o duálnom vzdelávaní podľa osobitného predpisu.6ai) 

Poznámka pod čiarou k odkazu 6ai znie: 
„6ai) § 17 zákona č. .../2015 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov.“. 

Navrhované znenie: 

1. V § 1 sa odsek 3 dopĺňa písmenom l), ktoré znie: 

„l) dodanie tovaru, uskutočnenie stavebných prác alebo poskytnutie služby, ktorých odberateľom je stredná odborná škola alebo odborné učilište, ak má s dodávateľom uzatvorenú zmluvu o duálnom vzdelávaní alebo zmluvou o poskytovaní praktického vyučovania podľa osobitného predpisu.6ai) 

Poznámka pod čiarou k odkazu 6ai znie: 
„6ai) § 9 a § 17 zákona č. .../2015 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov.“. 

Odôvodnenie: 

Navrhované znenie rozširuje uplatnenie písm. l) aj na zamestnávateľa, ktorý poskytuje praktické vyučovanie žiakov spolupracujúcej školy na pracovisku zamestnávateľa. 

Čl. XIII. vložiť nový bod č. 25 návrh na vloženie nového bodu č. 25 

Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 462/2008 Z. z., zákona č. 37/2009 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z., zákona č. 37/2011 Z. z., zákona č. 390/2011 Z. z., zákona č. 324/2012 Z. z., zákona č. 125/2013 Z. z., zákona č. 464/2013 Z. z. a zákona č. .../2014 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

Vložiť nový bod č. 25: 

25. § 37 ods. 1 sa na konci pripája táto veta: 
„Opakovanie ročníka riaditeľ povoľuje so súhlasom zamestnávateľa, u ktorého sa tento žiak pripravuje v systéme duálneho vzdelávania.“ 

Odôvodnenie: 

Zmena zabezpečuje rozhodovanie riaditeľa školy o opakovaní ročníka v spolupráci so zamestnávateľom, s ktorým má žiak uzatvorenú učebnú zmluvu v systéme duálneho vzdelávania. 

Čl. XIII. vložiť nový bod č. 54 návrh na zmenu textu 

Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 462/2008 Z. z., zákona č. 37/2009 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z., zákona č. 37/2011 Z. z., zákona č. 390/2011 Z. z., zákona č. 324/2012 Z. z., zákona č. 125/2013 Z. z., zákona č. 464/2013 Z. z. a zákona č. .../2014 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

Pôvodný text: 

54. V § 80 odsek 6 znie: 
„(6) Odborná zložka maturitnej skúšky v študijnom odbore sa koná pred predmetovou maturitnou komisiou pre teoretickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky a predmetovou maturitnou komisiou pre praktickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky.“. 

Navrhované znenie: 

54. V § 80 odsek 6 znie: 
„(6) Odborná zložka maturitnej skúšky v študijnom odbore sa koná pred predmetovou maturitnou komisiou pre teoretickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky a predmetovou maturitnou komisiou pre praktickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky. Praktická časť maturitnej skúšky žiaka, pripravujúceho sa v systéme duálneho vzdelávania sa koná na pracovisku praktického vyučovania ak sa škola a zamestnávateľ v zmluve o duálnom vzdelávaní nedohli inak.“. 

Odôvodnenie: 

Žiak pripravujúci sa v systéme duálneho vzdelávania získava odborné zručnosti, a kompetencie priamo na pracovisku praktického vyučovania. V záujme ukončovania štúdia v podmienkach prípravy žiaka na povolanie u zamestnávateľa návrh upravuje miesto výkonu praktickej časti maturitnej skúšky. Znenie zákona súčasne umožňuje dohodnúť miesto ukončovania štúdia v zmluve o duálnom vzdelávaní. 

Čl. XIII. vložiť nový bod č. 56 § 80 ods. 15 návrh na zmenu textu 

Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 462/2008 Z. z., zákona č. 37/2009 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z., zákona č. 37/2011 Z. z., zákona č. 390/2011 Z. z., zákona č. 324/2012 Z. z., zákona č. 125/2013 Z. z., zákona č. 464/2013 Z. z. a zákona č. .../2014 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

Pôvodný text § 80 ods. 15: 

(15) V jednom skúšobnom období môže byť v škole ustanovených aj viac predmetových maturitných komisií. O počte predmetových maturitných komisií pre teoretickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky a predmetových maturitných komisií pre praktickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky, o mieste a dátume konania teoretickej časti odbornej zložky maturitnej zložky a praktickej časti odbornej zložky maturitnej skúšky orgán miestnej štátnej správy v školstve písomne informuje stavovské organizácie do 8. marca.“. 

Navrhované znenie: 

(15) V jednom skúšobnom období môže byť v škole ustanovených aj viac predmetových maturitných komisií. O počte predmetových maturitných komisií pre teoretickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky a predmetových maturitných komisií pre praktickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky, o mieste a dátume konania teoretickej časti odbornej zložky maturitnej zložky a praktickej časti odbornej zložky maturitnej skúšky orgán miestnej štátnej správy v školstve písomne informuje stavovské organizácie a profesijné organizácie s vecnou pôsobnosťou v oblasti odborného vzdelávania a prípravy do 8. marca.“. 

Odôvodnenie: 

Návrh rozširuje organizácie, ktoré sú informované v danej veci aj o profesijné organizácie s vecnou pôsobnosťou k odborom vzdelávania. 

Čl. XIII. vložiť nový bod č. 58 § 83 ods. 4 návrh na zmenu textu 

Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 462/2008 Z. z., zákona č. 37/2009 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z., zákona č. 37/2011 Z. z., zákona č. 390/2011 Z. z., zákona č. 324/2012 Z. z., zákona č. 125/2013 Z. z., zákona č. 464/2013 Z. z. a zákona č. .../2014 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

Pôvodný text § 83 ods. 4: 

(4) Ďalšími členmi skúšobnej komisie pre záverečnú skúšku sú: 
a) majster odbornej výchovy a učiteľ teoretických odborných vyučovacích predmetov alebo učiteľ odbornej praxe a učiteľ teoretických odborných vyučovacích predmetov, 
b) zástupca zamestnávateľa, u ktorého sa žiak pripravuje v systéme duálneho vzdelávania, 
c) zástupca stavovskej organizácie, ak ho stavovská organizácia deleguje; to neplatí, ak má skúšobná komisia pre záverečnú skúšku ďalšieho člena podľa písmena b). 

Navrhované znenie: 

(4) Ďalšími členmi skúšobnej komisie pre záverečnú skúšku sú: 
a) majster odbornej výchovy a učiteľ teoretických odborných vyučovacích predmetov alebo učiteľ odbornej praxe a učiteľ teoretických odborných vyučovacích predmetov, 
b) skúšajúci zástupca zamestnávateľa, u ktorého sa žiak pripravuje v systéme duálneho vzdelávania, 
c) skúšajúci zástupca stavovskej organizácie, ak ho stavovská organizácia deleguje; to neplatí, ak má skúšobná komisia pre záverečnú skúšku ďalšieho člena podľa písmena b). 

Odôvodnenie: 

Zosúladenie textu zákona s textom upravujúcim zloženie maturitnej komisie pre odbornú zložku maturitnej skúšky a absolventskej skúšky, ktorý používa pojem „skúšajúci zástupca zamestnávateľa“. 

Čl. XIII. vložiť nový bod č. 58 § 85 ods. 8 a 9 

Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 462/2008 Z. z., zákona č. 37/2009 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z., zákona č. 37/2011 Z. z., zákona č. 390/2011 Z. z., zákona č. 324/2012 Z. z., zákona č. 125/2013 Z. z., zákona č. 464/2013 Z. z. a zákona č. .../2014 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

Pôvodný text § 85 ods. 8 a 9: 

(8) O počte skúšobných komisií pre záverečnú skúšku, o mieste a dátume konania záverečnej skúšky orgán miestnej štátnej správy v školstve písomne informuje stavovské organizácie do 22. apríla. 

(9) O počte skúšobných komisií pre absolventskú skúšku v stredných odborných školách, o mieste a dátume konania absolventských skúšok v stredných odborných školách orgán miestnej štátnej správy v školstve písomne informuje stavovské organizácie do 22. apríla. 

Navrhované znenie: 

(8) O počte skúšobných komisií pre záverečnú skúšku, o mieste a dátume konania záverečnej skúšky orgán miestnej štátnej správy v školstve písomne informuje stavovské organizácie a profesijné organizácie s vecnou pôsobnosťou v oblasti odborného vzdelávania a prípravy do 22. apríla. 

(9) O počte skúšobných komisií pre absolventskú skúšku v stredných odborných školách, o mieste a dátume konania absolventských skúšok v stredných odborných školách orgán miestnej štátnej správy v školstve písomne informuje stavovské organizácie a profesijné organizácie s vecnou pôsobnosťou v oblasti odborného vzdelávania a prípravy do 22. apríla. 

Odôvodnenie: 

Návrh rozširuje organizácie, ktoré sú informované v danej veci aj o profesijné organizácie s vecnou pôsobnosťou k odborom vzdelávania. 
 	Z 	ČA 	Rozporové konanie dňa 27.11.2014. 	
SZK 	§ 23 Inštruktor - navrhujeme zaviesť označenie odsekov a vložiť nový ods. 2  
§ 23 Inštruktor - navrhujeme zaviesť označenie odsekov a vložiť nový ods. 2 

Navrhované znenie: 

1) Ako inštruktor môže pôsobiť fyzická osoba, ktorá 
a) je v pracovnoprávnom vzťahu so zamestnávateľom alebo je SZČO 
b) dosiahla najmenej 
1. stredné odborné vzdelanie v príslušnom učebnom odbore alebo v príbuznom učebnom odbore, v ktorom sa žiak pripravuje, 
2. úplné stredné odborné vzdelanie v príslušnom študijnom odbore alebo v príbuznom študijnom odbore, v ktorom sa žiak pripravuje, alebo 
3. vyššie odborné vzdelanie v príslušnom študijnom odbore alebo v príbuznom študijnom odbore, v ktorom sa žiak pripravuje, 
c) vykonávala najmenej tri roky povolanie alebo odborné činnosti v rozsahu vzdelávacích štandardov pre príslušný študijný odbor alebo v rozsahu vzdelávacích štandardov pre príslušný učebný odbor, v ktorom sa žiak pripravuje, 
d) má preukaz, osvedčenie alebo iný doklad preukazujúci odbornú spôsobilosť, ak sa na výkon príslušného povolania takáto odborná spôsobilosť vyžaduje a 
e) má potvrdenie o absolvovaní prípravy inštruktora vydané príslušnou stavovskou organizáciou alebo príslušnou profesijnou organizáciou zameranej na 
1. zabezpečenie práv a povinností žiaka pri praktickom vyučovaní, 
2. organizáciu praktického vyučovania, 
3. opatrenia na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri praktickom vyučovaní, 
4. vzdelávacie štandardy pre praktické vyučovanie pre príslušný študijný odbor alebo pre príslušný učebný odbor, 
5. vzorový učebný plán pre príslušný študijný odbor alebo vzorový učebný plán pre príslušný učebný odbor a vzorové učebné osnovy pre odborný výcvik, odbornú prax alebo umeleckú prax príslušného študijného odboru alebo vzorové učebné osnovy pre odborný výcvik, odbornú prax alebo umeleckú prax príslušného učebného odboru, ak bude vykonávať činnosť inštruktora na pracovisku praktického vyučovania a 
6. spôsob účasti inštruktora na hodnotení a klasifikácii žiaka. 
f, má certifikát inštruktora vydané príslušnou stavovskou organizáciou alebo príslušnou profesijnou organizáciou 
2) Inštruktor je povinný ukončiť prípravu inštruktora najneskôr do jedného roku od začiatku výkonu činnosti inštruktora. 

Odôvodnenie: 

Návrh zavádza obdobný postup v príprave inštruktora na výkon činnosti inštruktora, aký je určený zákonom o pedagogických zamestnancoch pre učiteľa alebo majstra odbornej výchovy vo vzťahu k štúdiu DPŠ, teda postup, v ktorom musí učiteľ alebo majster odbornej výchovy začať do 2 rokov od začiatku výkonu činnosti a do 4 rokov štúdium ukončiť. 
 	Z 	A 	 	
SZK 	§ 2 Základné pojmy písm. i) upraviť text odseku 
§ 2 Základné pojmy písm. i) upraviť text odseku 

Pôvodné znenie: 

i) systémom duálneho vzdelávania časť systému odborného vzdelávania a prípravy žiaka založenom na: 
a) zmluvnom vzťahu, 
b) výkone praktického vyučovania žiaka priamo u zamestnávateľa na pracovisku praktického vyučovania a 
c) financovaní praktického vyučovania zamestnávateľom, 

Navrhované znenie: 

i) systémom duálneho vzdelávania odborné vzdelávanie a príprava žiaka založený na: 
a) zmluvnom vzťahu medzi zamestnávateľom a žiakom, 
b) zmluvnom vzťahu medzi zamestnávateľom a školou, 
c) výkone praktického vyučovania žiaka priamo u zamestnávateľa na pracovisku praktického vyučovania a 
d) financovaní praktického vyučovania zamestnávateľom, 

Zdôvodnenie: 

Vzhľadom na definíciu odborného vzdelávania a prípravy uvedenú v písm. a) tohto paragrafu „odborným vzdelávaním a prípravou výchovno-vzdelávací proces, v ktorom sa získavajú vedomosti, zručnosti a schopnosti potrebné na výkon povolania, skupiny povolaní alebo odborných činností; člení sa na teoretické vyučovanie a praktické vyučovanie“, je systém duálneho vzdelávania rovnako komplexným odborným vzdelávaním a prípravou žiaka na povolanie, ktoré sa vykonáva na dvoch miestach a člení sa na teoretické vyučovanie v škole a praktické vyučovanie u zamestnávateľa. Duálne vzdelávanie žiaka sa uskutočňuje na základe učebnej zmluvy medzi zamestnávateľom a žiakom a na základe zmluvy o duálnom vzdelávaní medzi zamestnávateľom a školou, ktorá upravuje zapojenie zamestnávateľa a školy do systému duálneho vzdelávania. Duálne vzdelávanie je celistvý proces odborného vzdelávania a prípravy a preto ho navrhujeme neoznačovať ako iba ako časť odborného vzdelávania. 
 	O 	N 	Táto pripomienka bola uplatnená SŽK aj ako zásadná. Na rozporovom konaní dňa 27.11.2014 bola predkladateľom stiahnutá. 	
SZK 	Pracovisko zamestnávateľa § 9 ods. 1 písm. c) 
Pracovisko zamestnávateľa § 9 ods. 1 písm. c) navrhujeme vypustiť slovné spojenie „základné učebné priestory“: 

Pôvodné znenie: 

c) zamestnávateľ spĺňa požiadavky na základné učebné priestory a základné vybavenie učebných priestorov určené normatívom materiálno-technického a priestorového zabezpečenia alebo štátnym vzdelávacím programom, 

Navrhované znenie: 

c) zamestnávateľ spĺňa požiadavky na základné vybavenie učebných priestorov určené normatívom materiálno-technického a priestorového zabezpečenia alebo štátnym vzdelávacím programom, 

Zdôvodnenie: 

Zamestnávateľ bude poskytovať praktické vyučovanie v reálnych podmienkach svojej výrobnej činnosti, ktoré nemusia zodpovedať zadefinovaným základným učebným priestorom. Podmienkou však ostáva spĺňať požiadavky na základné materiálno-technické zabezpečenie podľa normatívov. Tento postup úpravy požiadavky na spôsobilosť zamestnávateľa je rovnakým spôsobom, ako uvádza pripomienka, upravený pri požiadavke v systéme duálneho vzdelávania. V prípade zachovania pôvodného textu by zamestnávatelia nespĺňali uvedenú požiadavku. 
 	O 	N 	Základné učebné priestory sú predpokladom pre zabezpečenie kvality praktického vyučovania žiaka v systéme duálneho vzdelávania. 	
SZK 	Pracovisko zamestnávateľa § 9 ods. 6 
Pracovisko zamestnávateľa § 9 ods. 6 zmeniť text 

Pôvodné znenie: 

Stredná odborná škola poskytne rovnopis zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania zriaďovateľovi. 

Navrhované znenie: 

Stredná odborná škola najneskôr do 15 dní po uzatvorení zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania poskytne jeden rovnopis zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania zriaďovateľovi a súčasne písomne oznámi jej uzatvorenie príslušnej stavovskej alebo profesijnej organizácií. Škola najneskôr do 15 dní oznámi zriaďovateľovi a príslušnej stavovskej alebo profesijnej organizácií vypovedanie zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania. 

Zdôvodnenie: 
Škola ako prvý stupeň štátnej správy bude poskytovať informáciu o praktickom vyučovaní u zamestnávateľa uvedeným účastníkom koordinácie odborného vzdelávania a prípravy. Zmena sa navrhuje aj z dôvodu potreby prehľadu stavovských a profesijných organizácií o poskytovaní praktického vyučovania u zamestnávateľov na základe spolupráce školy a zamestnávateľa bez zmluvného vzťahu medzi zamestnávateľom a žiakom 
 	O 	N 	Táto pripomienka bola uplatnená SŽK aj ako zásadná. Na rozporovom konaní dňa 27.11.2014 bola predkladateľom stiahnutá. 	
SZK 	§ 9 Pracovisko zamestnávateľa návrh na doplnenie o nový ods. 7 
§ 9 Pracovisko zamestnávateľa návrh na doplnenie o nový ods. 7 

Navrhované znenie: 

(7) Písomné oznámenie o uzatvorení a vypovedaní zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania obsahuje: 
a) identifikačné údaje školy 
b) identifikačné údaje zamestnávateľa 
c) študijný a učebný odbor, v ktorom sa poskytuje praktické vyučovanie 
d) počet žiakov, ktorým zamestnávateľ poskytuje praktické vyučovanie v členení podľa ročníkov 
e) začiatok praktického vyučovania u zamestnávateľa 
f) miesto výkonu praktického vyučovania 
g) doba, na ktorú bola zmluva uzatvorená 
h) dôvody vypovedania zmluvy 

Zdôvodnenie: 
Škola ako prvý stupeň štátnej správy bude poskytovať informáciu o praktickom vyučovaní u zamestnávateľa uvedeným účastníkom koordinácie odborného vzdelávania a prípravy. Zmena sa navrhuje aj z dôvodu potreby prehľadu stavovských a profesijných organizácií o poskytovaní praktického vyučovania u zamestnávateľov na základe spolupráce školy a zamestnávateľa bez zmluvného vzťahu medzi zamestnávateľom a žiakom. 
 	O 	N 	Táto pripomienka bola uplatnená SŽK aj ako zásadná. Na rozporovom konaní dňa 27.11.2014 bola predkladateľom stiahnutá. 	
SZK 	§11 Systém duálneho vzdelávania zmeniť znenie ods. 2  
§11 Systém duálneho vzdelávania zmeniť znenie ods. 2 

Pôvodné znenie: 

(2) V systéme duálneho vzdelávania žiak vykonáva praktické vyučovanie priamo u zamestnávateľa na pracovisku praktického vyučovania podľa vzorových učebných plánov a vzorových učebných osnov. Žiak môže vykonávať praktické vyučovanie aj v dielni, ak počet vyučovacích hodín praktického vyučovania vykonávaného v dielni neprekročí 40 % celkového počtu hodín praktického vyučovania žiaka počas celej dĺžky štúdia žiaka. 

Navrhované znenie: 

(2) V systéme duálneho vzdelávania žiak vykonáva praktické vyučovanie priamo u zamestnávateľa na pracovisku praktického vyučovania podľa vzorových učebných plánov a vzorových učebných osnov ak počet vyučovacích hodín praktického vyučovania vykonávaného v dielni neprekročí 40 % celkového počtu hodín praktického vyučovania žiaka počas celej dĺžky štúdia žiaka. Praktické vyučovanie môže byť vykonávané aj u iného zamestnávateľa ak táto skutočnosť bola uvedená v žiadosti o overenie spôsobilosti zamestnávateľa pre výkon praktického vyučovania. 

Zdôvodnenie: 

Úpravou textu sa dosiahne možnosť zamestnávateľom zabezpečiť časť výkonu praktického vyučovania aj u iného zamestnávateľa, ktorý disponuje technológiou, ktorú zamestnávateľ nemá a ktorá je súčasťou obsahu vzdelávania. Plánovaný výkon praktického vyučovania v dielni alebo u iného zamestnávateľa musí zamestnávateľ uviesť v žiadosti o overenie spôsobilosti pre výkon praktického vyučovania. 
 	O 	N 	Navrhovaná pripomienka narúša systémovosť procesu overovania spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania. 	
SZK 	§ 12 Spôsobilosť návrh na nové znenie ods. (3 
§ 12 Spôsobilosť návrh na nové znenie ods. (3) 

Pôvodné znenie: 

(3) Príslušná stavovská organizácia a príslušná profesijná organizácia pre každý študijný odbor a každý učebný odbor, ku ktorému má vecnú pôsobnosť, vedie zoznam odborne spôsobilých osôb. Zo zoznamu odborne spôsobilých osôb vymenúva členov komisie, ktorí overia spôsobilosť konkrétneho zamestnávateľa. 

Navrhované znenie: 

(3) Príslušná stavovská organizácia a príslušná profesijná organizácia pre každý študijný odbor a každý učebný odbor, ku ktorému má vecnú pôsobnosť, vedie zoznam odborne spôsobilých osôb. Zo zoznamu odborne spôsobilých osôb vymenúva minimálne jedného člena komisie, ktorá overuje spôsobilosť konkrétneho zamestnávateľa. 

Zdôvodnenie: 

Návrh zjednodušuje postup vytvárania komisií pre overovanie spôsobilosti zamestnávateľa. 
 	O 	N 	Navrhovaná pripomienka narúša systémovosť procesu overovania spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania a nie je zárukou zabezpečenia kvality OVP. 	
SZK 	§ 13 Žiadosť 
§ 13 Žiadosť ods. 1 zmeniť znenie: 

Pôvodné znenie: 

(1) Overenie spôsobilosti sa začína podaním písomnej žiadosti, ktorú zamestnávateľ doručí príslušnej stavovskej organizácii alebo príslušnej profesijnej organizácii do 31. marca kalendárneho roka, ktorý predchádza 1. septembru nasledujúceho kalendárneho roka, od ktorého zamestnávateľ predpokladá poskytovať praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania. 

Navrhované znenie: 

(1) Overenie spôsobilosti sa začína podaním písomnej žiadosti, ktorú zamestnávateľ doručí príslušnej stavovskej organizácii alebo príslušnej profesijnej organizácii najneskôr do 1. novembra kalendárneho roka, ktorý predchádza 1. septembru nasledujúceho kalendárneho roka, od ktorého zamestnávateľ predpokladá poskytovať praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania. 

Zdôvodnenie: 

Návrh skracuje dobu na predkladanie žiadosti o overenie spôsobilosti. Zmena zamestnávateľom umožní rýchlejšie vstúpiť do systému duálneho vzdelávania. 

§ 13 Žiadosť ods. 2 písm. f) zmeniť znenie 

Pôvodné znenie: 

f) počet majstrov odbornej výchovy, učiteľov odbornej praxe alebo učiteľov umeleckej praxe, ktorí sú zamestnancami zamestnávateľa a pod vedením ktorých budú žiaci vykonávať praktické vyučovanie, 

Navrhované znenie: 

f) predpokladaný počet majstrov odbornej výchovy u zamestnávateľa, učiteľov odbornej praxe alebo učiteľov umeleckej praxe, ktorí budú zamestnancami zamestnávateľa a pod vedením ktorých budú žiaci vykonávať praktické vyučovanie, 

Zdôvodnenie: 

Zamestnávateľ vstupuje do procesu overovania spôsobilosti v časovom odstupe pred samotným výkonom systému duálneho vzdelávania. V tomto časovom úseku pracovnoprávne ako aj iné zmluvné vzťahy vzťahujúce sa na výkon systému duálneho vzdelávania sú v štádiu predpokladu a odhadu. 

§ 13 Žiadosť ods. 2 písm. g) zmeniť znenie 

Pôvodné znenie: 

g) počet majstrov odbornej výchovy, učiteľov odbornej praxe alebo učiteľov umeleckej praxe, ktorí sú zamestnancami strednej odbornej školy a pod vedením ktorých budú žiaci vykonávať praktické vyučovanie, ak 
1. zamestnávateľ nezamestnáva majstrov odbornej výchovy, učiteľov odbornej praxe alebo učiteľov umeleckej praxe alebo 
2. zamestnávateľ nezamestnáva potrebný počet majstrov odbornej výchovy, učiteľov odbornej praxe alebo učiteľov umeleckej praxe, 

Navrhované znenie: 

g) predpokladaný počet majstrov odbornej výchovy, učiteľov odbornej praxe alebo učiteľov umeleckej praxe, ktorí budú zamestnancami strednej odbornej školy a pod vedením ktorých budú žiaci vykonávať praktické vyučovanie, ak 
1. zamestnávateľ nepredpokladá zamestnávať majstrov odbornej výchovy u zamestnávateľa, učiteľov odbornej praxe alebo učiteľov umeleckej praxe alebo 
2. zamestnávateľ nebude zamestnávať potrebný počet majstrov odbornej výchovy u zamestnávateľa, učiteľov odbornej praxe alebo učiteľov umeleckej praxe, 

Zdôvodnenie: 

Zamestnávateľ vstupuje do procesu overovania spôsobilosti v časovom odstupe pred samotným výkonom systému duálneho vzdelávania. V tomto časovom úseku pracovnoprávne ako aj iné zmluvné vzťahy vzťahujúce sa na výkon systému duálneho vzdelávania sú v štádiu predpokladu a odhadu. Zmena pojmu majster odbornej výchovy, ktorý je zamestnancom zamestnávateľa, na majster odbornej výchovy u zamestnávateľa. 
§ 13 Žiadosť ods. 2 písm. h) zmeniť znenie a vložiť nové písm. k) 

Pôvodné znenie: 

h) počet inštruktorov, ak žiak bude vykonávať praktické vyučovanie pod vedením inštruktora, 

Navrhované znenie: 

h) predpokladaný počet inštruktorov, ak žiak bude vykonávať praktické vyučovanie pod vedením inštruktora, 

Navrhované znenie nového písm. k) 

k) informáciu o zamestnávateľoch, v spolupráci s ktorými bude zamestnávateľ vykonávať praktické vyučovanie žiaka (identifikačné údaje, modul praktického vyučovania zabezpečovaný zamestnávateľmi, rozsah praktického vyučovania u zamestnávateľov, materiálno-technické a priestorového zabezpečenia praktického vyučovania), 

Zdôvodnenie: 

Zamestnávateľ vstupuje do procesu overovania spôsobilosti v časovom odstupe pred samotným výkonom systému duálneho vzdelávania. V tomto časovom úseku pracovnoprávne ako aj iné zmluvné vzťahy vzťahujúce sa na výkon systému duálneho vzdelávania sú v štádiu predpokladu a odhadu. Návrh rozširuje údaje, ktoré predkladá žiadateľ o informácie k výkonu praktického vyučovania u viacerých zamestnávateľov na základe spolupráce zamestnávateľov pri zabezpečovaní praktického vyučovania žiakov. 

§ 13 Žiadosť ods. 3 navrhujeme vypustiť písm. d), e) 

Zdôvodnenie: 

Zamestnávateľ vstupuje do procesu overovania spôsobilosti v časovom odstupe pred samotným výkonom systému duálneho vzdelávania. V tomto časovom úseku pracovnoprávne ako aj iné zmluvné vzťahy vzťahujúce sa na výkon systému duálneho vzdelávania sú v štádiu predpokladu a odhadu. 

§ 13 Žiadosť návrh na doplnenie o nový ods. 5 

Navrhované znenie: 

(5) Zamestnávateľ najneskôr do začiatku poskytovania praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania predloží príslušnej stavovskej organizácii alebo príslušnej profesijnej organizácii čestné prehlásenie, že sa nezmenili skutočnosti na strane zamestnávateľa uvedené v ods. 3 písm. f) až i) a doloží overené doklady o spôsobilosti majstrov odbornej výchovy u zamestnávateľa, počet učiteľov odbornej praxe alebo počet učiteľov umeleckej praxe podľa odseku 2 písm. f) alebo písm. g) a overené doklady preukazujúce ich spôsobilosť, overené kópie dokladov o odbornej spôsobilosti inštruktorov preukazujúce ich odbornú spôsobilosť a overené kópie potvrdení o absolvovaní prípravy inštruktora, ak žiak bude vykonávať praktické vyučovanie pod vedením inštruktora. Doklad o absolvovaní prípravy inštruktora, ktorú absolvuje inštruktor do 1 roka po začiatku výkonu činnosti inštruktora predloží príslušnej stavovskej organizácii alebo príslušnej profesijnej organizácii do 15. dní od ukončenia prípravy. 

Zdôvodnenie: 

Zamestnávateľ vstupuje do procesu overovania spôsobilosti v časovom odstupe pred samotným výkonom systému duálneho vzdelávania. V tomto časovom úseku pracovnoprávne ako aj iné zmluvné vzťahy vzťahujúce sa na výkon systému duálneho vzdelávania sú v štádiu predpokladu a odhadu. 
 	O 	ČA 	Ad. 1: Navrhovaný termín je nastavený tak, aby zodpovedal určovaniu počtu tried samosprávnym krajom prostredníctvom VZN. 
Ad. 5: Navrhovaná pripomienka narúša systémovosť procesu overovania spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania. 
Ad. 7: Táto pripomienka bola uplatnená SŽK aj ako zásadná. Na rozporovom konaní dňa 27.11.2014 bola predkladateľom stiahnutá. 	
SZK 	§ 14 Overenie spôsobilosti zmeniť znenie ods. 3 
§ 14 Overenie spôsobilosti zmeniť znenie ods. 3 

Pôvodné znenie: 

3) Ak žiadosť spĺňa náležitosti podľa § 13 alebo zamestnávateľ odstránil nedostatky podľa odseku 2, príslušná stavovská organizácia alebo príslušná profesijná organizácia do siedmich pracovných dní predloží žiadosť na odborné posúdenie komisii vymenovanej podľa § 12 ods. 3, ktorá overí spôsobilosť do 30 dní od predloženia žiadosti. 

Navrhované znenie: 

3) Ak žiadosť spĺňa náležitosti podľa § 13 alebo zamestnávateľ odstránil nedostatky podľa odseku 2, príslušná stavovská organizácia alebo príslušná profesijná organizácia do pätnástich pracovných dní predloží žiadosť na odborné posúdenie komisii vymenovanej podľa § 12 ods. 3, ktorá overí spôsobilosť do 60 dní od predloženia žiadosti. 

Zdôvodnenie: 
Z dôvodu preštudovania, prípravy a odstúpenia žiadosti a potreby zabezpečenia fyzickej kontroly na pracovisku zamestnávateľa je potrebné zvýšiť časové rozpätie vo veci rozhodovania. 
§ 14 Overenie spôsobilosti návrh na nové znenie ods. 11 

Pôvodné znenie: 

(11) Zamestnávateľ, ktorému bolo vydané osvedčenie, viditeľne označí priestory pracoviska praktického vyučovania a na vonkajšom označení uvedie „Pracovisko praktického vyučovania“. 

Navrhované znenie: 

(11) Zamestnávateľ, ktorému bolo vydané osvedčenie, viditeľne označí prevádzku pracoviska praktického vyučovania vonkajším označením „Pracovisko praktického vyučovania“ s logom organizácie, ktorá vydala osvedčenie o spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie. To sa nevzťahuje na zamestnávateľa, ktorý nemá stálu prevádzku. 

Zdôvodnenie: 

Pracoviská praktického vyučovania nemusia byť samostatne vyčlenené v prevádzke zamestnávateľa. Za dôležité sa považuje aj identifikácia príslušnej stavovskej organizácie alebo príslušnej profesijnej organizácie, ktorá vydala osvedčenie o spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie. Cvičná alebo produktívna práva nemusí byť vždy viazaná na dané miesto u zamestnávateľa. 

 	O 	A 	2. Táto pripomienka bola uplatnená SŽK aj ako zásadná. Na rozporovom konaní dňa 27.11.2014 bola predkladateľom stiahnutá. 	
SZK 	§ 17 Zmluva o duálnom vzdelávaní návrh na nové znenie ods. 2 

§ 17 Zmluva o duálnom vzdelávaní návrh na nové znenie ods. 2 

Pôvodné znenie: 

(1) Zmluvu o duálnom vzdelávaní možno uzatvoriť, len ak doba platnosti osvedčenia, ktorého držiteľom je zamestnávateľ, zodpovedá najmenej dĺžke štúdia príslušného študijného odboru alebo učebného odboru. 

Navrhované znenie: 

(2) Zmluvu o duálnom vzdelávaní možno uzatvoriť len počas doby platnosti osvedčenia zamestnávateľa pre výkon praktického vyučovania. 

Zdôvodnenie: 

Návrh zjednodušuje postup zamestnávateľov pri uzatváraní zmlúv o duálnom vzdelávaní. 

§ 17 Zmluva o duálnom vzdelávaní návrh na zmenu ods. 3 písm. d) 

Pôvodné znenie: 

d) záväzok strednej odbornej školy organizovať odborné vzdelávanie a prípravu v systéme duálneho vzdelávania, 

Navrhované znenie: 

d) záväzok strednej odbornej školy koordinovať odborné vzdelávanie a prípravu v systéme duálneho vzdelávania, 

Zdôvodnenie: 

Systém duálneho vzdelávania ako odborné vzdelávanie a príprava žiakov na povolanie je uskutočňované na dvoch miestach a to u zamestnávateľa, ktorý za praktické vyučovanie plne zodpovedá a financuje ho a v škole, ktorá plne zodpovedá za teoretické vyučovanie a financuje ho. Škola teda neorganizuje praktické vyučovanie u zamestnávateľa. Úpravou znenia by zákon zadefinoval úlohu koordinovať spoluprácu zamestnávateľa a školy v systéme duálneho vzdelávania. 

§ 17 Zmluva o duálnom vzdelávaní navrhujeme doplniť o nový ods. 14 

Navrhované znenie: 

(14) Zamestnávateľ najneskôr do 15 dní od vypovedania zmluvy o duálnom vzdelávaní písomne oznámi jej výpoveď príslušnej stavovskej organizácii alebo príslušnej profesijnej organizácii. 

Zdôvodnenie: 

Zmena sa navrhuje z dôvodu potreby prehľadu stavovských a profesijných organizácií o poskytovaní praktického vyučovania v systéme duálneho vzdelávania. 

§ 17 Zmluva o duálnom vzdelávaní navrhujeme doplniť o nový ods. 15 

Navrhované znenie: 

(15) Písomné oznámenie o uzatvorení a vypovedaní zmluvy o duálnom vzdelávaní obsahuje: 
a) identifikačné údaje školy 
b) identifikačné údaje zamestnávateľa 
c) študijný a učebný odbor, v ktorom sa poskytuje praktické vyučovanie 
d) počet žiakov, ktorým zamestnávateľ poskytuje praktické vyučovanie 
e) začiatok praktického vyučovania u zamestnávateľa 
f) miesto výkonu praktického vyučovania 
g) doba, na ktorú bola zmluva uzatvorená 
h) dôvody vypovedania zmluvy 

Zdôvodnenie: 

Z dôvodu prehľadu stavovských a profesijných organizácií o poskytovanie praktického vyučovania. 
 	O 	A 	Ad. 2-4: Táto pripomienka bola uplatnená SŽK aj ako zásadná. Na rozporovom konaní dňa 27.11.2014 bola predkladateľom stiahnutá. 	
SZK 	§ 20 Učebná zmluva ods. 2 návrh na nové písm. c) 
§ 20 Učebná zmluva ods. 2 návrh na nové písm. c) 

Navrhované znenie: 

c) so žiakom 2. ročníka učebného odboru a 2. a 3. ročníka študijného odboru v období do 15. júla 2017. 

Zdôvodnenie: 

Pre zabezpečenie rýchlejšie nábehu systému duálneho vzdelávania umožniť uzatvorenie zmluvy po dohode so školou aj so žiakom vyššieho ročníka. 
 	O 	N 	Navrhovaná pripomienka narúša základné princípy fungovania systému duálneho vzdelávania. 	
SZK 	§ 22 Zamestnávateľ v procese praktického vyučovania ods. 6 
§ 22 Zamestnávateľ v procese praktického vyučovania ods. 6 návrh na nové znenie 

Pôvodné znenie : 

(6) Zamestnávateľ je povinný pedagogickému zamestnancovi podľa odseku 5 umožniť vstup na miesto výkonu praktického vyučovania za účelom dohľadu nad dodržiavaním podmienok výchovno-vzdelávacieho procesu žiaka. 

Navrhované znenie: 

(6) Zamestnávateľ pedagogickému zamestnancovi podľa odseku 5 umožní vstup na miesto výkonu praktického vyučovania za účelom koordinácie výkonu výchovno-vzdelávacieho procesu žiaka. Pedagogický zamestnanec je povinný oboznámiť sa s predpismi zamestnávateľa, ktoré určí zamestnávateľ, a je povinný ich dodržiavať. 

Zdôvodnenie: 

Systém duálneho vzdelávania ako odborné vzdelávanie a príprava uskutočňované na dvoch miestach na základe zodpovednosti zamestnávateľa za výkon praktického vyučovania a zodpovednosti za výkon teoretického vyučovania, je založený na základe spolupráce týchto zmluvných strán. Nie je preto vhodné používať v zákone pojem „povinnosť“ a pojem „dohľad“. Navrhované znenie textu toto pravidlo spolupráce zohľadňuje a súčasne sa vkladá povinnosť zamestnanec školy oboznámiť sa s vnútornými predpisy zamestnávateľa, čo zodpovedá ustanoveniam zákonníka práce. 

§ 22 Zamestnávateľ v procese praktického vyučovania ods. 7 návrh na nové znenie: 

Pôvodné znenie : 

(7) Zamestnávateľ, ktorý poskytuje praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania, vydá vnútorný poriadok pracoviska praktického vyučovania, ktorý zverejní na viditeľnom mieste v pracovisku praktického vyučovania a na svojom webovom sídle. Vnútorný poriadok pracoviska praktického vyučovania obsahuje organizáciu praktického vyučovania, prevádzku a vnútorný režim pracoviska praktického vyučovania, opatrenia na ochranu bezpečnosti, zdravia a majetku a ďalšie podrobnosti súvisiace s účasťou žiakov na praktickom vyučovaní. 

Navrhované znenie: 

(7) Zamestnávateľ, ktorý poskytuje praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania vydá vnútorný poriadok pracoviska praktického vyučovania alebo doplní svoje predpisy upravujúce prevádzku pracoviska o organizáciu praktického vyučovania a ďalšie podrobnosti súvisiace s účasťou žiakov na praktickom vyučovaní. Zamestnávateľ je povinný oboznámiť žiakov a zamestnancov s vnútorným poriadkom pracoviska praktického vyučovania alebo s doplneným predpisom upravujúcim prevádzku pracoviska o organizáciu praktického vyučovania. 

Zdôvodnenie: 

Návrh zosúlaďuje postup zamestnávateľa pri vydávaní vnútorných predpisov v zmysle zákonníka práce. Vnútorné predpisy nie sú v praxi zverejňované na viditeľnom mieste. Zamestnávateľ je povinný v zmysle zákonníka práce preukázateľným spôsobom oboznámiť zamestnávateľa s predpismi a zabezpečiť dostupnosť vnútorných predpisov. 
 	O 	A 	Ad. 1: Táto pripomienka bola uplatnená SŽK aj ako zásadná. Na rozporovom konaní dňa 27.11.2014 bola predkladateľom stiahnutá. 	
SZK 	§ 20 Učebná zmluva ods. 2 návrh na nové písm. c) 
§ 20 Učebná zmluva ods. 2 návrh na nové písm. c) 

Navrhované znenie: 

c) so žiakom 2. ročníka učebného odboru a 2. a 3. ročníka študijného odboru v období do 15. júla 2017. 

Zdôvodnenie: 

Pre zabezpečenie rýchlejšie nábehu systému duálneho vzdelávania umožniť uzatvorenie zmluvy po dohode so školou aj so žiakom vyššieho ročníka. 
 	O 	N 	Navrhovaná pripomienka narúša základné princípy fungovania systému duálneho vzdelávania. 	
SZK 	§ 23 Inštruktor - navrhujeme zaviesť označenie odsekov a vložiť nový ods. 2 
§ 23 Inštruktor - navrhujeme zaviesť označenie odsekov a vložiť nový ods. 2 

Navrhované znenie: 

1) Ako inštruktor môže pôsobiť fyzická osoba, ktorá 
a) je v pracovnoprávnom vzťahu so zamestnávateľom, 
b) dosiahla najmenej 
1. stredné odborné vzdelanie v príslušnom učebnom odbore alebo v príbuznom učebnom odbore, v ktorom sa žiak pripravuje, 
2. úplné stredné odborné vzdelanie v príslušnom študijnom odbore alebo v príbuznom študijnom odbore, v ktorom sa žiak pripravuje, alebo 
3. vyššie odborné vzdelanie v príslušnom študijnom odbore alebo v príbuznom študijnom odbore, v ktorom sa žiak pripravuje, 
c) vykonávala najmenej tri roky povolanie alebo odborné činnosti v rozsahu vzdelávacích štandardov pre príslušný študijný odbor alebo v rozsahu vzdelávacích štandardov pre príslušný učebný odbor, v ktorom sa žiak pripravuje, 
d) má preukaz, osvedčenie alebo iný doklad preukazujúci odbornú spôsobilosť, ak sa na výkon príslušného povolania takáto odborná spôsobilosť vyžaduje a 
e) má potvrdenie o absolvovaní prípravy inštruktora vydané príslušnou stavovskou organizáciou alebo príslušnou profesijnou organizáciou zameranej na 
1. zabezpečenie práv a povinností žiaka pri praktickom vyučovaní, 
2. organizáciu praktického vyučovania, 
3. opatrenia na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri praktickom vyučovaní, 
4. vzdelávacie štandardy pre praktické vyučovanie pre príslušný študijný odbor alebo pre príslušný učebný odbor, 
5. vzorový učebný plán pre príslušný študijný odbor alebo vzorový učebný plán pre príslušný učebný odbor a vzorové učebné osnovy pre odborný výcvik, odbornú prax alebo umeleckú prax príslušného študijného odboru alebo vzorové učebné osnovy pre odborný výcvik, odbornú prax alebo umeleckú prax príslušného učebného odboru, ak bude vykonávať činnosť inštruktora na pracovisku praktického vyučovania a 
6. spôsob účasti inštruktora na hodnotení a klasifikácii žiaka. 

2) Inštruktor je povinný ukončiť prípravu inštruktora najneskôr do jedného roku od začiatku výkonu činnosti inštruktora. 

Odôvodnenie: 

Návrh zavádza obdobný postup v príprave inštruktora na výkon činnosti inštruktora, aký je určený zákonom o pedagogických zamestnancoch pre učiteľa alebo majstra odbornej výchovy vo vzťahu k štúdiu DPŠ, teda postup, v ktorom musí učiteľ alebo majster odbornej výchovy začať do 2 rokov od začiatku výkonu činnosti a do 4 rokov štúdium ukončiť. 
 	O 	A 	 	
SZK 	§ 25 Centrum odborného vzdelávania ods. (1) písm. c 
§ 25 Centrum odborného vzdelávania ods. (1) písm. c) návrh na nové znenie 

Pôvodné znenie: 

c) rozhodne o tom príslušná stavovská organizácia alebo príslušná profesijná organizácia po prerokovaní v rade vlády. 

Navrhované znenie: 

c) rozhodne o tom príslušná stavovská organizácia alebo príslušná profesijná organizácia na základe podmienok pre používanie označenia centrum odborného vzdelávania a prípravy prerokovaných radou vlády pre odborné vzdelávanie a prípravu, 

Odôvodnenie: 
Navrhovaná zmena zjednodušuje proces rozhodovania o možnosti SOŠ používať označenie Centrum OVP. Stavovské a profesijné organizácie budú postupovať pri rozhodovaní o možnosti používať označenie Centrum OVP na základe metodického materiálu „Podmienky pre možnosť SOŠ používať označenie Centrum OVP“, ktorý je po prerokovaní v rade vlády pre OVP pre inštitúcie s vecnou pôsobnosťou pre skupinu študijných a skupinu učebných odborov štúdia záväzný. Podmienky budú určovať postup rozhodovania v komisii ako aj procesy konania v tejto veci, ktorých účastníkmi budú zástupcovia subjektov koordinácie OVP. 

§ 25 Centrum odborného vzdelávania ods. (2) písm. a) návrh na nové znenie 

Pôvodné znenie: 

a) spolupracuje so zamestnávateľom v oblasti odborného vzdelávania a prípravy, 

Zmeniť na: 

a) spolupracuje so zamestnávateľom v oblasti odborného vzdelávania a prípravy a spĺňa kritériá určené príslušnou stavovskou alebo profesijnou organizáciou zadefinované v podmienkach pre používanie označenia centrum odborného vzdelávania a prípravy, 

Odôvodnenie: 
Navrhovaná zmena bližšie špecifikuje podmienky pre možnosť SOŠ používať označenie Centrum OVP. Kritériá budú súčasťou materiálu „Podmienky pre možnosť SOŠ používať označenie Centrum OVP„ a budú určovať základné štandardy, ktoré budú hodnotené v rámci udeľovania súhlasu k danej veci. 

§ 25 Centrum odborného vzdelávania vložiť nový ods. (4) 

Navrhované znenie: 

(4) Škola, ktorá má oprávnenie používať označenie COVP, viditeľne označí školu nápisom „Centrum odborného vzdelávania a prípravy“ s logom organizácie, ktorá vydala súhlas k označeniu školy ako COVP. 

Odôvodnenie: 

Nový odsek upravuje spôsob označovania školy, ktorá má oprávnenie používať označenie Centrum OVP a špecifikuje spôsob označenia školy ako Centrum OVP s použitím loga organizácie, ktorá rozhodla o používaní označenia. Dosiahne sa tým jednotný postup označovania školy. 

 	O 	A 	Ad. 2 a 3: Táto pripomienka bola uplatnená SŽK aj ako zásadná. Na rozporovom konaní dňa 27.11.2014 bola predkladateľom stiahnutá. 	
SZK 	§ 26 Žiak v procese praktického vyučovania ods. (3 
§ 26 Žiak v procese praktického vyučovania ods. (3) návrh na nové znenie 
Pôvodné znenie: 
(2) Žiak, ktorý vykonáva praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania, je povinný dodržiavať vnútorný poriadok pracoviska praktického vyučovania. 

Navrhované znenie: 
(3) Žiak, ktorý vykonáva praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania, je povinný dodržiavať vnútorný poriadok pracoviska praktického vyučovania alebo predpisy zamestnávateľa upravujúce prevádzku pracoviska o organizáciu praktického vyučovania. 
Odôvodnenie: 
Návrh zabezpečí zosúladenie textu tohto odseku so znením § 22 ods. 7 tohto zákona. 
 	O 	N 	V nadväznosti na akceptáciu pripomienky k § 22 ods. 7 predmetné ustanovenie nie je potrebné meniť. 	
SZK 	§ 27 Hmotné zabezpečenie žiaka ods. (2) 

§ 27 Hmotné zabezpečenie žiaka ods. (2) návrh na nové znenie 

Pôvodné znenie: 

(2) Zamestnávateľ, ktorý poskytuje praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania, uhrádza žiakovi zo svojich prostriedkov: 
a) náklady na stravovanie žiaka počas praktického vyučovania vo výške ustanovenej v osobitnom predpise, 
b) ubytovanie žiaka v školskom internáte, 
c) preukázané cestovné výdavky verejnými dopravnými prostriedkami z miesta trvalého bydliska do strednej odbornej školy, miesta výkonu praktického vyučovania a školského internátu a späť a zo školského internátu do strednej odbornej školy a miesta výkonu praktického vyučovania a späť. 

Navrhované znenie: 

(2) Zamestnávateľ, ktorý zabezpečuje praktické vyučovanie na pracovisku zamestnávateľa alebo na pracovisku praktického vyučovania uhrádza žiakovi zo svojich prostriedkov náklady na stravovanie žiaka počas praktického vyučovania vo výške ustanovenej v osobitnom predpise 13). 

Odôvodnenie: 

Zmenou sa dosiahne stav praktického vyučovania žiaka u zamestnávateľa zodpovedajúci reálnym podmienkam výrobnej činnosti u zamestnávateľa vo vzťahu k zabezpečeniu stravovania zamestnancov v súlade so zákonníkom práce. Žiak na praktickom vyučovaní u zamestnávateľa je členom pracovného kolektívu a má nárok aj na prestávku na obed a jedenie ako zamestnanci zamestnávateľa. 

§ 27 Hmotné zabezpečenie žiaka ods. (3) návrh na nové znenie 

Pôvodné znenie: 

(3) Zamestnávateľ, na pracovisku ktorého sa vykonáva praktické vyučovanie podľa § 9, môže uhradiť žiakovi zo svojich prostriedkov náklady podľa odseku 2. 

Zmeniť na: 

(3) Zamestnávateľ, ktorý zabezpečuje praktické vyučovanie na pracovisku zamestnávateľa alebo na pracovisku praktického vyučovania, môže uhradiť žiakovi zo svojich prostriedkov náklady na: 

a) ubytovanie žiaka v školskom internáte, 
b) preukázané cestovné výdavky verejnými dopravnými prostriedkami z miesta trvalého bydliska do strednej odbornej školy, miesta výkonu praktického vyučovania a školského internátu a späť a zo školského internátu do strednej odbornej školy a miesta výkonu praktického vyučovania a späť. 

Odôvodnenie: 

Výkon praktického vyučovania u zamestnávateľa má zodpovedať reálnym podmienkam u zamestnávateľa. Zamestnanec zamestnávateľa nemá nárok na príspevok na ubytovanie a cestovné. Zamestnávateľ toto plnenie poskytuje na základe svojho rozhodnutie alebo na základe dohody so zástupcami zamestnávateľov. Pri praktickom vyučovaní u zamestnávateľa sa zmenou dosiahne rovnaký postup, nakoľko podmienky hmotného zabezpečenia prerokováva zamestnávateľ so zástupcami zamestnancov. 
 	O 	A 	 	
SZK 	§ 28 Finančné zabezpečenie žiaka ods. (1 

§ 28 Finančné zabezpečenie žiaka ods. (1) zmeniť odkaz na predpis 15) na: 

15) § 2 ods. 1 zákona č. 663/2007 Z. z. o minimálnej mzde. 

Odôvodnenie: 

§ 2 ods. 2 upravuje spôsob výpočtu hodinovej minimálnej mzdy. § 2 ods. 1 upravuje určenie výšky minimálnej mesačnej a hodinovej mzdy nariadením vlády. V nariadení vlády v § 2 ods. 1 je priamo určená výška minimálnej hodinovej mzdy, ktorá sa použije pri určení výšky odmeny za produktívnu prácu žiaka. 

§ 28 Finančné zabezpečenie žiaka ods. (7) návrh na nové znenie 

Pôvodné znenie: 

(7) Podnikové štipendium sa poskytuje mesačne v období školského vyučovania najviac do výšky 100 % sumy životného minima. Pri určovaní výšky podnikového štipendia sa prihliada najmä na dosiahnutý prospech žiaka na praktickom vyučovaní a jeho pravidelnú účasť na praktickom vyučovaní. 

Zmeniť na: 

(7) Podnikové štipendium sa poskytuje mesačne v období školského vyučovania najviac do výšky 100 % sumy minimálnej mzdy15). Pri určovaní výšky podnikového štipendia sa prihliada najmä na dosiahnutý prospech žiaka na praktickom vyučovaní a jeho pravidelnú účasť na praktickom vyučovaní. Zamestnávateľ môže určiť kritériá na poskytovanie podnikového štipendia, ktoré budú obsahovať aj spôsob poskytovania podnikového štipendia. 

Odôvodnenie: 

Návrh spája poskytovanie podnikového štipendia a pracovného štipendia do jedného štipendia označeného ako podnikové štipendium. Tým sa zjednodušuje administratívna náročnosť pre zamestnávateľov v oblasti agendy štipendií. Návrh dáva zamestnávateľovi možnosť vydať kritéria pre poskytovanie podnikového štipendia, v ktorých si môže zamestnávateľ určiť podrobnejšie podmienky pre poskytovanie štipendia aj vo vzťahu k prípadnej pracovnej zmluve, ktorú môže uzatvoriť so žiakov ako aj podmienky vyplácania tohoto podnikového štipendia, čo zákon neupravoval. 

§ 28 Finančné zabezpečenie žiaka vypustiť ods. (8) a (9) 

Odôvodnenie: 

Vypustenie odsekov (8) a (9) je zosúladením s novým znením ods. (7). 

 	O 	A 	Ad. 1: Táto pripomienka bola uplatnená SŽK aj ako zásadná. Na rozporovom konaní dňa 27.11.2014 bola predkladateľom stiahnutá. 	
SZK 	§ 29 Koordinácia odborného vzdelávania a prípravy pre trh práce ods. (2) písm. c) 
§ 29 Koordinácia odborného vzdelávania a prípravy pre trh práce ods. (2) písm. c) návrh na nový text 

Pôvodný text: 

c ) stavovské organizácie a profesijné organizácie, 

Zmeniť na: 

c) stavovské organizácie a profesijné organizácie s vecnou pôsobnosťou k jednotlivým študijným odborom a jednotlivým učebným odborom, 

Odôvodnenie: 

Návrh bližšie špecifikuje stavovské a profesijné organizácie, ktoré sú účastníkmi koordinácie odborného vzdelávania a prípravy. 
 	O 	N 	Ide o všeobecné ustanovenie, ktoré v čo najširšom spektre vyjadruje inštitúcie koordinácie OVP pre trh práce. Akceptovaním tejto pripomienky by sa zúžil okruh týchto inštitúcií, čo nie je zámerom predkladateľa. 	
SZK 	§ 30 Ministerstvo školstva ods. (1) písm. b 
§ 30 Ministerstvo školstva ods. (1) písm. b) návrh na zmenu textu 

Pôvodný text: 

b) vypracúva a zverejňuje na svojom webovom sídle normatívy materiálno-technického a priestorového zabezpečenia, 

Zmeniť na: 

b) vypracúva v spolupráci so stavovskými organizáciami a profesijnými organizáciami a zverejňuje na svojom webovom sídle normatívy materiálno-technického a priestorového zabezpečenia 

Odôvodnenie: 

Návrh zosúlaďuje text tohto odseku so znením zákona k tejto veci. 
 	O 	A 	 	
SZK 	§ 33 Stavovská organizácia ods. 2 písm. f  
§ 33 Stavovská organizácia ods. 2 písm. f ) návrh na nový text 

Pôvodný text: 

f) vyjadruje sa k obsahu záverečnej skúšky, odbornej zložky maturitnej skúšky a absolventskej skúšky, 

Navrhovaný text: 

f) vyjadruje súhlas s obsahom záverečnej skúšky, odbornej zložky maturitnej skúšky a absolventskej skúšky, 

Zdôvodnenie: 

Návrh predkladaný v záujme zníženia administratívnej náročnosti procesov v oblasti odborného vzdelávania a prípravy. Návrh súčasne zvyšuje zodpovednosť stavovskej alebo profesijnej organizácie za obsah a kvalitu ukončovania štúdia. 
O 
§ 33 Stavovská organizácia ods. 3 písm. b) návrh na nový text 

Pôvodný text: 

a) vedie a zverejňuje na svojom webovom sídle zoznam odborne spôsobilých osôb na overenie spôsobilosti, 
Navrhovaný text: 

b) vedie zoznam odborne spôsobilých osôb na overenie spôsobilosti, 

Zdôvodnenie: 

Návrh predkladaný v záujme zníženia administratívnej náročnosti procesov v oblasti odborného vzdelávania a prípravy. Návrh súčasne zvyšuje zodpovednosť stavovskej alebo profesijnej organizácie za obsah a kvalitu ukončovania štúdia. 
O 
 	O 	N 	Ad.1: Súhlas stavovskej alebo profesijnej oraganizácie s obsahom záverečnej skúšky bude zapracovaný vtedy, keď stavovská alebo profesijná organizácia preberie plnú zodpovednosť za priebeh praktického vyučovania v systéme OVP. 
Ad.2: Zverejňovanie zoznamu odborne spôsobilých osôb je zásadnou požiadavkou MDVaRR SR. 	
SZK 	§ 33 Stavovská organizácia a profesijná ods. (2) písm. i) 

§ 33 Stavovská organizácia a profesijná ods. (2) písm. i) návrh na nové znenie 

Pôvodné znenie: 

i) vedie, zverejňuje a archivuje rozhodnutia podľa písmena h) a 

Zmeniť na: 

i) vedie a archivuje rozhodnutia podľa písmena h) a zverejňuje prehľad škôl s označením centrum odborného vzdelávania a prípravy, 

Odôvodnenie: 

Návrh vypúšťa povinnosť zverejňovať rozhodnutia v záujme zníženia administratívnej náročnosti procesu overovania spôsobilosti. 

O 
§ 33 Stavovská organizácia a profesijná ods. (2) vložiť nové písm. k) 

Navrhované znenie: 

k) vydáva stanovisko vo vzťahu k údajom v sieti škôl 

Odôvodnenie: 

Návrh zosúlaďuje túto časť zákona so zákonom o výkone štátnej správy v školstve ... v časti sieť škôl. 
O 
 	O 	ČA 	Ad. 2: Ide o duplicitu s kompetenciou stavovských a profesijných organizcáií podľa zákona č. 596/2003 Z. z. 	
SZK 	§ 45 vložiť nový ods. (5 
§ 45 vložiť nový ods. (5) 

Navrhované znenie ods. (5): 

(5) Na ustanovenia § 45 ods. (1) sa nevzťahuje § 14 ods. (3) a § 13 ods. (5) prvá časť vety. 

Odôvodnenie: 

Návrh zosúlaďuje postup overovania spôsobilosti v období ihneď po nadobudnutí platnosti zákona v mesiaci apríl 2015. 
 	O 	A 	Táto pripomienka bola uplatnená SŽK aj ako zásadná. Na rozporovom konaní dňa 27.11.2014 bola predkladateľom stiahnutá. 	
SZK 	Čl. II bod. 1 
Čl. II bod. 1 návrh na zmenu textu 

Pôvodný text: 

Zákon č. 311/2001 Z. z. Zákonník práce v znení zákona č. 408/2002 Z. z., zákona č. 210/2003 Z. z., zákona č. 453/2003 Z. z., zákona č. 461/2003 Z. z., zákona č. 5/2004 Z. z., zákona č. 365/2004 Z. z., zákona č. 82/2005 Z. z., zákona č. 131/2005 Z. z., zákona č. 244/2005 Z. z., zákona č. 570/2005 Z. z., zákona č. 124/2006 Z. z., zákona č. 231/2006 Z. z., zákona č. 348/2007 Z. z., zákona č. 200/2008 Z. z., zákona č. 460/2008 Z. z., zákona č. 49/2009 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z., zákona č. 574/2009 Z. z., zákona č. 543/2010 Z. z., zákona č. 48/2011 Z. z., zákona č. 257/2011 Z. z., zákona č. 406/2011 Z. z., zákona č. 512/2011 Z. z., zákona č. 251/2012 Z. z., zákona č. 252/2012 Z. z., zákona č. 345/2012 Z. z., zákona č. 361/2012 Z. z., zákona č. 233/2013 Z. z., zákona č. 58/2014 Z. z., zákona č. 103/2014 Z. z. a zákona č. 183/2014 Z. z. sa mení takto: 

V § 53 odseky 1 a 2 znejú: 

„(1) Zamestnávateľ môže so žiakom strednej odbornej školy alebo odborného učilišťa, najskôr v deň, keď žiak dovŕši 15 rokov veku, uzatvoriť zmluvu o budúcej pracovnej zmluve, predmetom ktorej bude záväzok zamestnávateľa, že žiak sa po vykonaní záverečnej skúšky, maturitnej skúšky alebo absolventskej skúšky stane jeho zamestnancom. Skúšobnú dobu v tomto prípade nemožno dohodnúť. Dohodnutý druh práce musí zodpovedať kvalifikácii, ktorú žiak získa absolvovaním učebného odboru alebo študijného odboru. Zmluva o budúcej pracovnej zmluve sa uzatvára so súhlasom zákonného zástupcu, inak je neplatná. 

(2) Súčasťou zmluvy o budúcej pracovnej zmluve je záväzok žiaka strednej odbornej školy alebo odborného učilišťa, že po vykonaní záverečnej skúšky, maturitnej skúšky alebo absolventskej skúšky zotrvá u zamestnávateľa v pracovnom pomere po určitú dobu, najviac tri roky, alebo uhradí zamestnávateľovi náklady, ktoré zamestnávateľ vynaložil na jeho prípravu na povolanie v učebnom odbore alebo v študijnom odbore. Do obdobia zotrvania v pracovnom pomere sa nezapočítavajú obdobia uvedené v § 155 ods. 4.“. 

Navrhované znenie: 

V § 53 odseky 1 a 2 znejú: 

„(1) Zamestnávateľ môže so žiakom strednej odbornej školy alebo odborného učilišťa, najskôr v deň, keď žiak dovŕši 15 rokov veku, uzatvoriť pracovnú zmluvu, predmetom ktorej bude záväzok zamestnávateľa, že žiak sa po vykonaní záverečnej skúšky, maturitnej skúšky alebo absolventskej skúšky stane jeho zamestnancom. Skúšobnú dobu v tomto prípade nemožno dohodnúť. Dohodnutý druh práce musí zodpovedať kvalifikácii, ktorú žiak získa absolvovaním učebného odboru alebo študijného odboru. Pracovná zmluva sa uzatvára so súhlasom zákonného zástupcu, inak je neplatná. 

(2) Súčasťou pracovnej zmluvy je záväzok žiaka strednej odbornej školy alebo odborného učilišťa, že po vykonaní záverečnej skúšky, maturitnej skúšky alebo absolventskej skúšky zotrvá u zamestnávateľa v pracovnom pomere po určitú dobu, najviac tri roky, alebo uhradí zamestnávateľovi náklady, ktoré zamestnávateľ vynaložil na jeho prípravu na povolanie v učebnom odbore alebo v študijnom odbore. Do obdobia zotrvania v pracovnom pomere sa nezapočítavajú obdobia uvedené v § 155 ods. 4.“. 

Odôvodnenie: 

Uzatvorenie zmluvy o budúcej pracovnej zmluve je neplatný právny úkon podľa rozhodnutia ústavného súdu SR č. ÚS 6006-26. 

Čl. III bod. 1 návrh na zmenu textu 

Pôvodné znenie: 

Zákon Slovenskej národnej rady č. 9/1992 Zb. o obchodných a priemyselných komorách v znení zákona č. 121/1996 Z. z., zákona č. 126/1998 Z. z., zákona č. 286/2008 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

1. V § 5 ods. 2 písmeno n) znie: 
„n) v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy podľa osobitného predpisu.1b)“. 

Navrhované znenie: 

Zákon Slovenskej národnej rady č. 9/1992 Zb. o obchodných a priemyselných komorách v znení zákona č. 121/1996 Z. z., zákona č. 126/1998 Z. z., zákona č. 286/2008 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

1. V § 5 ods. 2 písmeno n) znie: 
„n) v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.1b)“. 

Odôvodnenie: 

Úlohy definované zákonom, ktoré vykonáva organizácia v oblasti odborného vzdelávania a prípravy sú úlohy, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávania žiakov stredných škôl, ktorú občanom zaručuje ústava republiky. Tieto úlohy sú preto v zodpovednosti štátu. Odborné vzdelávanie a príprava žiakov na výkon povolania sú základom pre rozvoj a hospodárenie štátu a preto možno označiť plnenie týchto úloh zo strany právnických a fyzických osôb za plnenie vo verejnom záujme. 

Čl. IV bod. 1 návrh na zmenu textu 

Pôvodné znenie: 

Zákon Slovenskej národnej rady č. 30/1992 Zb. o Slovenskej poľnohospodárskej a potravinárskej komore v znení zákona č. 448/2001 Z. z., zákona č. 546/2004 Z. z., zákona č. 172/2008 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

1. V § 4 ods. 1 posledná veta znie „Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.1a)“. 

Navrhované znenie: 

Zákon Slovenskej národnej rady č. 30/1992 Zb. o Slovenskej poľnohospodárskej a potravinárskej komore v znení zákona č. 448/2001 Z. z., zákona č. 546/2004 Z. z., zákona č. 172/2008 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

1. V § 5 ods. 2 písmeno n) znie: 
„n) v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.1b)“. 

Odôvodnenie: 

Úlohy definované zákonom, ktoré vykonáva organizácia v oblasti odborného vzdelávania a prípravy sú úlohy, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávania žiakov stredných škôl, ktorú občanom zaručuje ústava republiky. Tieto úlohy sú preto v zodpovednosti štátu. Odborné vzdelávanie a príprava žiakov na výkon povolania sú základom pre rozvoj a hospodárenie štátu a preto možno označiť plnenie týchto úloh zo strany právnických a fyzických osôb za plnenie vo verejnom záujme. 

Čl. V bod. 1 návrh na zmenu textu 

Pôvodný text: 

Zákon Národnej rady Slovenskej republiky č. 259/1993 Z. z. o Slovenskej lesníckej komore v znení zákona č. 464/2002 Z. z., zákona č. 176/2004 Z. z., zákona č. 545/2004 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

1. Doterajší text § 5 sa označuje ako odsek 1 a dopĺňa sa odsekom 2, ktorý znie: 
„(2) Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy podľa osobitného predpisu.2)“. 

Navrhované znenie: 
Zákon Národnej rady Slovenskej republiky č. 259/1993 Z. z. o Slovenskej lesníckej komore v znení zákona č. 464/2002 Z. z., zákona č. 176/2004 Z. z., zákona č. 545/2004 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

2. Doterajší text § 5 sa označuje ako odsek 1 a dopĺňa sa odsekom 2, ktorý znie: 
„(2) Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.2)“. 

Odôvodnenie: 

Úlohy definované zákonom, ktoré vykonáva organizácia v oblasti odborného vzdelávania a prípravy sú úlohy, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávania žiakov stredných škôl, ktorú občanom zaručuje ústava republiky. Tieto úlohy sú preto v zodpovednosti štátu. Odborné vzdelávanie a príprava žiakov na výkon povolania sú základom pre rozvoj a hospodárenie štátu a preto možno označiť plnenie týchto úloh zo strany právnických a fyzických osôb za plnenie vo verejnom záujme. 

Čl. VI bod. 1 návrh na zmenu textu 

Pôvodné znenie: 

Zákon č. 59/1998 Z. z. o Slovenskej banskej komore v znení zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

1. V § 5 odsek 3 znie: 
„(3) Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy podľa osobitného predpisu.1a)“. 

Navrhované znenie: 

Zákon č. 59/1998 Z. z. o Slovenskej banskej komore v znení zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

1. V § 5 odsek 3 znie: 
„(3) Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.1a)“. 

Odôvodnenie: 

Úlohy definované zákonom, ktoré vykonáva organizácia v oblasti odborného vzdelávania a prípravy sú úlohy, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávania žiakov stredných škôl, ktorú občanom zaručuje ústava republiky. Tieto úlohy sú preto v zodpovednosti štátu. Odborné vzdelávanie a príprava žiakov na výkon povolania sú základom pre rozvoj a hospodárenie štátu a preto možno označiť plnenie týchto úloh zo strany právnických a fyzických osôb za plnenie vo verejnom záujme. 

Čl. VII bod. 1 návrh na zmenu textu 

Pôvodné znenie: 

Zákon č. 126/1998 Z. z. o Slovenskej živnostenskej komore a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 279/2001 Z. z., zákona č. 284/2002 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z., zákona č. 568/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z sa mení takto: 

1. V § 3 odsek 3 znie: 
„(3) Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy podľa osobitného predpisu.5)“. 

Navrhované znenie: 

Zákon č. 126/1998 Z. z. o Slovenskej živnostenskej komore a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 279/2001 Z. z., zákona č. 284/2002 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z., zákona č. 568/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z sa mení takto: 

1. V § 3 odsek 3 znie: 
„(3) Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.5)“. 

Odôvodnenie: 

Úlohy definované zákonom, ktoré vykonáva organizácia v oblasti odborného vzdelávania a prípravy sú úlohy, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávania žiakov stredných škôl, ktorú občanom zaručuje ústava republiky. Tieto úlohy sú preto v zodpovednosti štátu. Odborné vzdelávanie a príprava žiakov na výkon povolania sú základom pre rozvoj a hospodárenie štátu a preto možno označiť plnenie týchto úloh zo strany právnických a fyzických osôb za plnenie vo verejnom záujme. 
 	O 	ČA 	Ad. 1: Táto pripomienka bola uplatnená SŽK aj ako zásadná. Na rozporovom konaní dňa 27.11.2014 bola predkladateľom stiahnutá. 
Ad. 2-7: Nie všetky kompetencie komôr podľa zákona o odbornom vzdelávaní a príprave sú úlohami vo verejnom záujme. 	
SZK 	Čl. II bod. 1 
Čl. II bod. 1 návrh na zmenu textu 

Pôvodný text: 

Zákon č. 311/2001 Z. z. Zákonník práce v znení zákona č. 408/2002 Z. z., zákona č. 210/2003 Z. z., zákona č. 453/2003 Z. z., zákona č. 461/2003 Z. z., zákona č. 5/2004 Z. z., zákona č. 365/2004 Z. z., zákona č. 82/2005 Z. z., zákona č. 131/2005 Z. z., zákona č. 244/2005 Z. z., zákona č. 570/2005 Z. z., zákona č. 124/2006 Z. z., zákona č. 231/2006 Z. z., zákona č. 348/2007 Z. z., zákona č. 200/2008 Z. z., zákona č. 460/2008 Z. z., zákona č. 49/2009 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z., zákona č. 574/2009 Z. z., zákona č. 543/2010 Z. z., zákona č. 48/2011 Z. z., zákona č. 257/2011 Z. z., zákona č. 406/2011 Z. z., zákona č. 512/2011 Z. z., zákona č. 251/2012 Z. z., zákona č. 252/2012 Z. z., zákona č. 345/2012 Z. z., zákona č. 361/2012 Z. z., zákona č. 233/2013 Z. z., zákona č. 58/2014 Z. z., zákona č. 103/2014 Z. z. a zákona č. 183/2014 Z. z. sa mení takto: 

V § 53 odseky 1 a 2 znejú: 

„(1) Zamestnávateľ môže so žiakom strednej odbornej školy alebo odborného učilišťa, najskôr v deň, keď žiak dovŕši 15 rokov veku, uzatvoriť zmluvu o budúcej pracovnej zmluve, predmetom ktorej bude záväzok zamestnávateľa, že žiak sa po vykonaní záverečnej skúšky, maturitnej skúšky alebo absolventskej skúšky stane jeho zamestnancom. Skúšobnú dobu v tomto prípade nemožno dohodnúť. Dohodnutý druh práce musí zodpovedať kvalifikácii, ktorú žiak získa absolvovaním učebného odboru alebo študijného odboru. Zmluva o budúcej pracovnej zmluve sa uzatvára so súhlasom zákonného zástupcu, inak je neplatná. 

(2) Súčasťou zmluvy o budúcej pracovnej zmluve je záväzok žiaka strednej odbornej školy alebo odborného učilišťa, že po vykonaní záverečnej skúšky, maturitnej skúšky alebo absolventskej skúšky zotrvá u zamestnávateľa v pracovnom pomere po určitú dobu, najviac tri roky, alebo uhradí zamestnávateľovi náklady, ktoré zamestnávateľ vynaložil na jeho prípravu na povolanie v učebnom odbore alebo v študijnom odbore. Do obdobia zotrvania v pracovnom pomere sa nezapočítavajú obdobia uvedené v § 155 ods. 4.“. 

Navrhované znenie: 

V § 53 odseky 1 a 2 znejú: 

„(1) Zamestnávateľ môže so žiakom strednej odbornej školy alebo odborného učilišťa, najskôr v deň, keď žiak dovŕši 15 rokov veku, uzatvoriť pracovnú zmluvu, predmetom ktorej bude záväzok zamestnávateľa, že žiak sa po vykonaní záverečnej skúšky, maturitnej skúšky alebo absolventskej skúšky stane jeho zamestnancom. Skúšobnú dobu v tomto prípade nemožno dohodnúť. Dohodnutý druh práce musí zodpovedať kvalifikácii, ktorú žiak získa absolvovaním učebného odboru alebo študijného odboru. Pracovná zmluva sa uzatvára so súhlasom zákonného zástupcu, inak je neplatná. 

(2) Súčasťou pracovnej zmluvy je záväzok žiaka strednej odbornej školy alebo odborného učilišťa, že po vykonaní záverečnej skúšky, maturitnej skúšky alebo absolventskej skúšky zotrvá u zamestnávateľa v pracovnom pomere po určitú dobu, najviac tri roky, alebo uhradí zamestnávateľovi náklady, ktoré zamestnávateľ vynaložil na jeho prípravu na povolanie v učebnom odbore alebo v študijnom odbore. Do obdobia zotrvania v pracovnom pomere sa nezapočítavajú obdobia uvedené v § 155 ods. 4.“. 

Odôvodnenie: 

Uzatvorenie zmluvy o budúcej pracovnej zmluve je neplatný právny úkon podľa rozhodnutia ústavného súdu SR č. ÚS 6006-26. 

Čl. III bod. 1 návrh na zmenu textu 

Pôvodné znenie: 

Zákon Slovenskej národnej rady č. 9/1992 Zb. o obchodných a priemyselných komorách v znení zákona č. 121/1996 Z. z., zákona č. 126/1998 Z. z., zákona č. 286/2008 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

1. V § 5 ods. 2 písmeno n) znie: 
„n) v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy podľa osobitného predpisu.1b)“. 

Navrhované znenie: 

Zákon Slovenskej národnej rady č. 9/1992 Zb. o obchodných a priemyselných komorách v znení zákona č. 121/1996 Z. z., zákona č. 126/1998 Z. z., zákona č. 286/2008 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

1. V § 5 ods. 2 písmeno n) znie: 
„n) v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.1b)“. 

Odôvodnenie: 

Úlohy definované zákonom, ktoré vykonáva organizácia v oblasti odborného vzdelávania a prípravy sú úlohy, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávania žiakov stredných škôl, ktorú občanom zaručuje ústava republiky. Tieto úlohy sú preto v zodpovednosti štátu. Odborné vzdelávanie a príprava žiakov na výkon povolania sú základom pre rozvoj a hospodárenie štátu a preto možno označiť plnenie týchto úloh zo strany právnických a fyzických osôb za plnenie vo verejnom záujme. 

Čl. IV bod. 1 návrh na zmenu textu 

Pôvodné znenie: 

Zákon Slovenskej národnej rady č. 30/1992 Zb. o Slovenskej poľnohospodárskej a potravinárskej komore v znení zákona č. 448/2001 Z. z., zákona č. 546/2004 Z. z., zákona č. 172/2008 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

1. V § 4 ods. 1 posledná veta znie „Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.1a)“. 

Navrhované znenie: 

Zákon Slovenskej národnej rady č. 30/1992 Zb. o Slovenskej poľnohospodárskej a potravinárskej komore v znení zákona č. 448/2001 Z. z., zákona č. 546/2004 Z. z., zákona č. 172/2008 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

1. V § 5 ods. 2 písmeno n) znie: 
„n) v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.1b)“. 

Odôvodnenie: 

Úlohy definované zákonom, ktoré vykonáva organizácia v oblasti odborného vzdelávania a prípravy sú úlohy, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávania žiakov stredných škôl, ktorú občanom zaručuje ústava republiky. Tieto úlohy sú preto v zodpovednosti štátu. Odborné vzdelávanie a príprava žiakov na výkon povolania sú základom pre rozvoj a hospodárenie štátu a preto možno označiť plnenie týchto úloh zo strany právnických a fyzických osôb za plnenie vo verejnom záujme. 

Čl. V bod. 1 návrh na zmenu textu 

Pôvodný text: 

Zákon Národnej rady Slovenskej republiky č. 259/1993 Z. z. o Slovenskej lesníckej komore v znení zákona č. 464/2002 Z. z., zákona č. 176/2004 Z. z., zákona č. 545/2004 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

1. Doterajší text § 5 sa označuje ako odsek 1 a dopĺňa sa odsekom 2, ktorý znie: 
„(2) Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy podľa osobitného predpisu.2)“. 

Navrhované znenie: 
Zákon Národnej rady Slovenskej republiky č. 259/1993 Z. z. o Slovenskej lesníckej komore v znení zákona č. 464/2002 Z. z., zákona č. 176/2004 Z. z., zákona č. 545/2004 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

2. Doterajší text § 5 sa označuje ako odsek 1 a dopĺňa sa odsekom 2, ktorý znie: 
„(2) Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.2)“. 

Odôvodnenie: 

Úlohy definované zákonom, ktoré vykonáva organizácia v oblasti odborného vzdelávania a prípravy sú úlohy, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávania žiakov stredných škôl, ktorú občanom zaručuje ústava republiky. Tieto úlohy sú preto v zodpovednosti štátu. Odborné vzdelávanie a príprava žiakov na výkon povolania sú základom pre rozvoj a hospodárenie štátu a preto možno označiť plnenie týchto úloh zo strany právnických a fyzických osôb za plnenie vo verejnom záujme. 

Čl. VI bod. 1 návrh na zmenu textu 

Pôvodné znenie: 

Zákon č. 59/1998 Z. z. o Slovenskej banskej komore v znení zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

1. V § 5 odsek 3 znie: 
„(3) Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy podľa osobitného predpisu.1a)“. 

Navrhované znenie: 

Zákon č. 59/1998 Z. z. o Slovenskej banskej komore v znení zákona č. 184/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

1. V § 5 odsek 3 znie: 
„(3) Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.1a)“. 

Odôvodnenie: 

Úlohy definované zákonom, ktoré vykonáva organizácia v oblasti odborného vzdelávania a prípravy sú úlohy, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávania žiakov stredných škôl, ktorú občanom zaručuje ústava republiky. Tieto úlohy sú preto v zodpovednosti štátu. Odborné vzdelávanie a príprava žiakov na výkon povolania sú základom pre rozvoj a hospodárenie štátu a preto možno označiť plnenie týchto úloh zo strany právnických a fyzických osôb za plnenie vo verejnom záujme. 

Čl. VII bod. 1 návrh na zmenu textu 

Pôvodné znenie: 

Zákon č. 126/1998 Z. z. o Slovenskej živnostenskej komore a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 279/2001 Z. z., zákona č. 284/2002 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z., zákona č. 568/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z sa mení takto: 

1. V § 3 odsek 3 znie: 
„(3) Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy podľa osobitného predpisu.5)“. 

Navrhované znenie: 

Zákon č. 126/1998 Z. z. o Slovenskej živnostenskej komore a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 279/2001 Z. z., zákona č. 284/2002 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z., zákona č. 568/2009 Z. z. a zákona č. 324/2012 Z. z sa mení takto: 

1. V § 3 odsek 3 znie: 
„(3) Komora v oblasti odborného vzdelávania a prípravy plní úlohy vo verejnom záujme podľa osobitného predpisu.5)“. 

Odôvodnenie: 

Úlohy definované zákonom, ktoré vykonáva organizácia v oblasti odborného vzdelávania a prípravy sú úlohy, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávania žiakov stredných škôl, ktorú občanom zaručuje ústava republiky. Tieto úlohy sú preto v zodpovednosti štátu. Odborné vzdelávanie a príprava žiakov na výkon povolania sú základom pre rozvoj a hospodárenie štátu a preto možno označiť plnenie týchto úloh zo strany právnických a fyzických osôb za plnenie vo verejnom záujme. 
 	O 	ČA 	Ad. 1: Táto pripomienka bola uplatnená SŽK aj ako zásadná. Na rozporovom konaní dňa 27.11.2014 bola predkladateľom stiahnutá. 
Ad. 2-7: Nie všetky kompetencie komôr podľa zákona o odbornom vzdelávaní a príprave sú úlohami vo verejnom záujme. 	
SZK 	Čl. IX. bod. 5 
Čl. IX. bod. 5 návrh na zmenu textu 

Zákon č. 595/2003 Z. z. o dani z príjmov v znení zákona č. 43/2004 Z. z., zákona č. 191/2004 Z. z., zákona č. 177/2004 Z. z., zákona č. 391/2004 Z. z., zákona č. 538/2004 Z. z., zákona č. 539/2004 Z. z., 659/2004 Z. z., zákona č. 68/2005 Z. z., zákona č. 314/2005 Z. z., zákona č. 534/2005 Z. z., zákona č. 660/2005 Z. z., zákona č. 688/2006 Z. z., zákona č. 76/2007 Z. z., zákona č. 209/2007 Z. z., zákona č. 519/2007 Z. z., zákona č. , 530/2007 Z. z., zákona č. 561/2007 Z. z., zákona č. 621/2007 Z. z., zákona č. 653/2007 Z. z., zákona č. 168/2008 Z. z., zákona č. 514/2008 Z. z., zákona č. 465/2008 Z. z., zákona č. 563/2008 Z. z., zákona č. 567/2008 Z. z., zákona č. 60/2009 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z., zákona č. 185/2009 Z. z., zákona č. 504/2009 Z. z., zákona č. 563/2009 Z. z., zákona č. 374/2010 Z. z., zákona č. 548/2010 Z. z., zákona č. 129/2011 Z. z., zákona č. 231/2011 Z. z., zákona č. 250/2011 Z. z., zákona č. 331/2011 Z. z., zákona č. 362/2011 Z. z., zákona č. 406/2011 Z. z., zákona č. 547/2011 Z. z., zákona č. 548/2011 Z. z., zákona č. 69/2012 Z. z., zákona č. 188/2012 Z. z., zákona č. 189/2012 Z. z., zákona č. 288/2012 Z. z., zákona č. 252/2012 Z. z., zákona č. 395/2012 Z. z., zákona č. 70/2013 Z. z., zákona č. 135/2013 Z. z., zákona č. 318/2013 Z. z., zákona č. 463/2013 Z. z., zákona č. 180/2014 Z. z. a zákona č. 183/2014 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

Pôvodné znenie: 

5. V § 19 ods. 2 písm. c) štvrtý bod znie: 
„4. hmotné zabezpečenie žiaka,59c) finančné zabezpečenie žiaka86aa) a na poskytovanie praktického vyučovania v pracovisku praktického vyučovania,“. 

Navrhované znenie: 

5. V § 19 ods. 2 písm. c) štvrtý bod znie: 
„4. hmotné zabezpečenie žiaka s učebnou zmluvou, finančné zabezpečenie žiaka s učebnou zmluvou, na poskytovanie praktického vyučovania na pracovisku praktického vyučovania, na prevádzku strednej odbornej školy nad rámec poskytnutých normatívnych finančných prostriedkov, na poskytnutie materiálno-technického zabezpečenia pre odborné vyučovanie v strednej odbornej škole“. 

Odôvodnenie: 

Zmena textu presne špecifikuje náklady na hmotné a finančné zabezpečenia žiaka, ktoré si môže zamestnávateľ uplatniť ako daňové výdavky. Pôvodné znenie bolo nejednoznačné, nakoľko odkazovalo na paragrafy, ktoré upravujú hmotné a finančné zabezpečenia žiaka, ktorý sa zúčastňuje praktického vyučovania aj na pracovisku zamestnávateľa a aj na pracovisku praktického vyučovania. Návrh súčasne rozširuje zoznam nákladov, ktoré môžu byť uplatnené ako daňové výdavky aj o náklady na činnosť a rozvoj strednej odbornej školy, ktorej je zriaďovateľom nad výšku normatívneho financovania tejto školy a na poskytnutie materiálno-technického zabezpečenia pre odborné vyučovanie v strednej odbornej škole. 
O 
Čl. X Zákon o štátnej správe v školstve ... § 18 Zmeny v sieti ods. 2 návrh na zmenu textu 

Pôvodné znenie: 

§ 18 
(2) Účastníkom konania vo veci zmeny v sieti je zriaďovateľ. Ministerstvo rozhodne o zmene v sieti na základe žiadosti zriaďovateľa alebo osoby oprávnenej konať za viacero zriaďovateľov alebo na návrh hlavného školského inšpektora podľa § 12 ods. 3 písm. d) do 60 dní od doručenia žiadosti na zmenu v sieti. Na rozhodovanie o zmene v sieti sa použijú primerane ustanovenia § 16 a 17. 

Navrhované znenie: 

(2) Účastníkom konania vo veci zmeny v sieti je zriaďovateľ. Ministerstvo rozhodne o zmene v sieti na základe žiadosti zriaďovateľa alebo osoby oprávnenej konať za viacero zriaďovateľov alebo na návrh hlavného školského inšpektora podľa § 12 ods. 3 písm. d) do 60 dní od doručenia žiadosti na zmenu v sieti. Ministerstvo pri rozhodovaní zohľadňuje stanovisko príslušnej stavovskej alebo profesijnej organizácie. Na rozhodovanie o zmene v sieti sa použijú primerane ustanovenia § 16 a 17. 

Odôvodnenie: 

Návrh odstraňuje súčasný nevyhovujúci stav, v ktorom sa vyjadrenie stavovskej alebo profesijnej organizácie nezohľadnilo pri rozhodovaní o zmene v sieti v rozsahu zoznamu odborov štúdia v strednej odbornej škole. Zákon o štátnej správe v školstve upravuje postup pri rozhodovaní o zmene v sieti textom „Na rozhodovanie o zmene v sieti sa použijú primerane ustanovenia § 16 a 17.“. Toto znenie umožňuje rôzny postup pri rozhodovaní pri použití „primeraného“ postupu rozhodovania, čo sa v praxi prejavuje ako nedokonalosť siete škôl a ako nízka špecializácia stredných odborných škôl. Navrhovaná úprava umožní aktívny vstup stavovských a profesijných do tohto procesu s možnosťou využitia „povinnosti ministerstva zohľadniť stanovisko stavovskej alebo profesijnej organizácie“. 
O 
 	O 	N 	Ad. 1: Zvýšený vplyv na verejné financie. 
Ad. 2: Ide o správne konanie, kde nemôže jedna strana dávať záväzné stanovisko, ako má správny orgán rozhodnúť.l 	
SZK 	Čl. XII. bod.  

Čl. XII. bod. 1 návrh na zmenu textu 

Zákon č. 25/2006 Z. z. o verejnom obstarávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 282/2006 Z. z., zákona č. 102/2007 Z. z., zákona č. 232/2008 Z. z., zákona č. 442/2008 Z. z., zákona č. 213/2009 Z. z., zákona č. 289/2009 Z. z., zákona č. 402/2009 Z. z., zákona č. 503/2009 Z. z., zákona č. 73/2010 Z. z., zákona č. 129/2010 Z. z., zákona č. 58/2011 Z. z., zákona č. 158/2011 Z. z., zákona č. 182/2011 Z. z., zákona č. 223/2011 Z. z., zákona č. 231/2011 Z. z., zákona č. 348/2011 Z. z., zákona č. 550/2011 Z. z., zákona č. 91/2012 Z. z., zákona č. 28/2013 Z. z., zákona č. 95/2013 Z. z., zákona č. 180/2013 Z. z. a zákona č. 34/2014 Z. z. sa dopĺňa takto: 

Pôvodné znenie: 

1. V § 1 sa odsek 3 dopĺňa písmenom l), ktoré znie: 

„l) dodanie tovaru, uskutočnenie stavebných prác alebo poskytnutie služby, ktorých odberateľom je stredná odborná škola alebo odborné učilište, ak má s dodávateľom uzatvorenú zmluvu o duálnom vzdelávaní podľa osobitného predpisu.6ai) 

Poznámka pod čiarou k odkazu 6ai znie: 
„6ai) § 17 zákona č. .../2015 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov.“. 

Navrhované znenie: 

1. V § 1 sa odsek 3 dopĺňa písmenom l), ktoré znie: 

„l) dodanie tovaru, uskutočnenie stavebných prác alebo poskytnutie služby, ktorých odberateľom je stredná odborná škola alebo odborné učilište, ak má s dodávateľom uzatvorenú zmluvu o duálnom vzdelávaní alebo zmluvou o poskytovaní praktického vyučovania podľa osobitného predpisu.6ai) 

Poznámka pod čiarou k odkazu 6ai znie: 
„6ai) § 9 a § 17 zákona č. .../2015 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov.“. 

Odôvodnenie: 

Navrhované znenie rozširuje uplatnenie písm. l) aj na zamestnávateľa, ktorý poskytuje praktické vyučovanie žiakov spolupracujúcej školy na pracovisku zamestnávateľa. 

Čl. XIII. vložiť nový bod č. 25 návrh na vloženie nového bodu č. 25 

Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 462/2008 Z. z., zákona č. 37/2009 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z., zákona č. 37/2011 Z. z., zákona č. 390/2011 Z. z., zákona č. 324/2012 Z. z., zákona č. 125/2013 Z. z., zákona č. 464/2013 Z. z. a zákona č. .../2014 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

Vložiť nový bod č. 25: 

25. § 37 ods. 1 sa na konci pripája táto veta: 
„Opakovanie ročníka riaditeľ povoľuje so súhlasom zamestnávateľa, u ktorého sa tento žiak pripravuje v systéme duálneho vzdelávania.“ 

Odôvodnenie: 

Zmena zabezpečuje rozhodovanie riaditeľa školy o opakovaní ročníka v spolupráci so zamestnávateľom, s ktorým má žiak uzatvorenú učebnú zmluvu v systéme duálneho vzdelávania. 

Čl. XIII. vložiť nový bod č. 54 návrh na zmenu textu 

Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 462/2008 Z. z., zákona č. 37/2009 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z., zákona č. 37/2011 Z. z., zákona č. 390/2011 Z. z., zákona č. 324/2012 Z. z., zákona č. 125/2013 Z. z., zákona č. 464/2013 Z. z. a zákona č. .../2014 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

Pôvodný text: 

54. V § 80 odsek 6 znie: 
„(6) Odborná zložka maturitnej skúšky v študijnom odbore sa koná pred predmetovou maturitnou komisiou pre teoretickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky a predmetovou maturitnou komisiou pre praktickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky.“. 

Navrhované znenie: 

54. V § 80 odsek 6 znie: 
„(6) Odborná zložka maturitnej skúšky v študijnom odbore sa koná pred predmetovou maturitnou komisiou pre teoretickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky a predmetovou maturitnou komisiou pre praktickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky. Praktická časť maturitnej skúšky žiaka, pripravujúceho sa v systéme duálneho vzdelávania sa koná na pracovisku praktického vyučovania ak sa škola a zamestnávateľ v zmluve o duálnom vzdelávaní nedohli inak.“. 

Odôvodnenie: 

Žiak pripravujúci sa v systéme duálneho vzdelávania získava odborné zručnosti, a kompetencie priamo na pracovisku praktického vyučovania. V záujme ukončovania štúdia v podmienkach prípravy žiaka na povolanie u zamestnávateľa návrh upravuje miesto výkonu praktickej časti maturitnej skúšky. Znenie zákona súčasne umožňuje dohodnúť miesto ukončovania štúdia v zmluve o duálnom vzdelávaní. 

Čl. XIII. vložiť nový bod č. 56 § 80 ods. 15 návrh na zmenu textu 

Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 462/2008 Z. z., zákona č. 37/2009 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z., zákona č. 37/2011 Z. z., zákona č. 390/2011 Z. z., zákona č. 324/2012 Z. z., zákona č. 125/2013 Z. z., zákona č. 464/2013 Z. z. a zákona č. .../2014 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

Pôvodný text § 80 ods. 15: 

(15) V jednom skúšobnom období môže byť v škole ustanovených aj viac predmetových maturitných komisií. O počte predmetových maturitných komisií pre teoretickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky a predmetových maturitných komisií pre praktickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky, o mieste a dátume konania teoretickej časti odbornej zložky maturitnej zložky a praktickej časti odbornej zložky maturitnej skúšky orgán miestnej štátnej správy v školstve písomne informuje stavovské organizácie do 8. marca.“. 

Navrhované znenie: 

(15) V jednom skúšobnom období môže byť v škole ustanovených aj viac predmetových maturitných komisií. O počte predmetových maturitných komisií pre teoretickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky a predmetových maturitných komisií pre praktickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky, o mieste a dátume konania teoretickej časti odbornej zložky maturitnej zložky a praktickej časti odbornej zložky maturitnej skúšky orgán miestnej štátnej správy v školstve písomne informuje stavovské organizácie a profesijné organizácie s vecnou pôsobnosťou v oblasti odborného vzdelávania a prípravy do 8. marca.“. 

Odôvodnenie: 

Návrh rozširuje organizácie, ktoré sú informované v danej veci aj o profesijné organizácie s vecnou pôsobnosťou k odborom vzdelávania. 

Čl. XIII. vložiť nový bod č. 58 § 83 ods. 4 návrh na zmenu textu 

Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 462/2008 Z. z., zákona č. 37/2009 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z., zákona č. 37/2011 Z. z., zákona č. 390/2011 Z. z., zákona č. 324/2012 Z. z., zákona č. 125/2013 Z. z., zákona č. 464/2013 Z. z. a zákona č. .../2014 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

Pôvodný text § 83 ods. 4: 

(4) Ďalšími členmi skúšobnej komisie pre záverečnú skúšku sú: 
a) majster odbornej výchovy a učiteľ teoretických odborných vyučovacích predmetov alebo učiteľ odbornej praxe a učiteľ teoretických odborných vyučovacích predmetov, 
b) zástupca zamestnávateľa, u ktorého sa žiak pripravuje v systéme duálneho vzdelávania, 
c) zástupca stavovskej organizácie, ak ho stavovská organizácia deleguje; to neplatí, ak má skúšobná komisia pre záverečnú skúšku ďalšieho člena podľa písmena b). 

Navrhované znenie: 

(4) Ďalšími členmi skúšobnej komisie pre záverečnú skúšku sú: 
a) majster odbornej výchovy a učiteľ teoretických odborných vyučovacích predmetov alebo učiteľ odbornej praxe a učiteľ teoretických odborných vyučovacích predmetov, 
b) skúšajúci zástupca zamestnávateľa, u ktorého sa žiak pripravuje v systéme duálneho vzdelávania, 
c) skúšajúci zástupca stavovskej organizácie, ak ho stavovská organizácia deleguje; to neplatí, ak má skúšobná komisia pre záverečnú skúšku ďalšieho člena podľa písmena b). 

Odôvodnenie: 

Zosúladenie textu zákona s textom upravujúcim zloženie maturitnej komisie pre odbornú zložku maturitnej skúšky a absolventskej skúšky, ktorý používa pojem „skúšajúci zástupca zamestnávateľa“. 

 	O 	ČA 	Ad. 1: Táto pripomienka bola uplatnená SŽK aj ako zásadná. Na rozporovom konaní dňa 27.11.2014 bola predkladateľom stiahnutá. 
Ad.4: Legislatívna skratka "stavovské organizácie" zavedená pre školský zákon vo svojom vymedzení zahŕňa aj profesijné organizácie. 	
SZK 	Čl. XIII. vložiť nový bod č. 58 § 85 ods. 8 a 9 
Čl. XIII. vložiť nový bod č. 58 § 85 ods. 8 a 9 

Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 462/2008 Z. z., zákona č. 37/2009 Z. z., zákona č. 184/2009 Z. z., zákona č. 37/2011 Z. z., zákona č. 390/2011 Z. z., zákona č. 324/2012 Z. z., zákona č. 125/2013 Z. z., zákona č. 464/2013 Z. z. a zákona č. .../2014 Z. z. sa mení a dopĺňa takto: 

Pôvodný text § 85 ods. 8 a 9: 

(8) O počte skúšobných komisií pre záverečnú skúšku, o mieste a dátume konania záverečnej skúšky orgán miestnej štátnej správy v školstve písomne informuje stavovské organizácie do 22. apríla. 

(9) O počte skúšobných komisií pre absolventskú skúšku v stredných odborných školách, o mieste a dátume konania absolventských skúšok v stredných odborných školách orgán miestnej štátnej správy v školstve písomne informuje stavovské organizácie do 22. apríla. 

Navrhované znenie: 

(8) O počte skúšobných komisií pre záverečnú skúšku, o mieste a dátume konania záverečnej skúšky orgán miestnej štátnej správy v školstve písomne informuje stavovské organizácie a profesijné organizácie s vecnou pôsobnosťou v oblasti odborného vzdelávania a prípravy do 22. apríla. 

(9) O počte skúšobných komisií pre absolventskú skúšku v stredných odborných školách, o mieste a dátume konania absolventských skúšok v stredných odborných školách orgán miestnej štátnej správy v školstve písomne informuje stavovské organizácie a profesijné organizácie s vecnou pôsobnosťou v oblasti odborného vzdelávania a prípravy do 22. apríla. 

Odôvodnenie: 

Návrh rozširuje organizácie, ktoré sú informované v danej veci aj o profesijné organizácie s vecnou pôsobnosťou k odborom vzdelávania. 

§ 23 Inštruktor - navrhujeme zaviesť označenie odsekov a vložiť nový ods. 2 

Navrhované znenie: 

1) Ako inštruktor môže pôsobiť fyzická osoba, ktorá 
a) je v pracovnoprávnom vzťahu so zamestnávateľom alebo je SZČO 
b) dosiahla najmenej 
1. stredné odborné vzdelanie v príslušnom učebnom odbore alebo v príbuznom učebnom odbore, v ktorom sa žiak pripravuje, 
2. úplné stredné odborné vzdelanie v príslušnom študijnom odbore alebo v príbuznom študijnom odbore, v ktorom sa žiak pripravuje, alebo 
3. vyššie odborné vzdelanie v príslušnom študijnom odbore alebo v príbuznom študijnom odbore, v ktorom sa žiak pripravuje, 
c) vykonávala najmenej tri roky povolanie alebo odborné činnosti v rozsahu vzdelávacích štandardov pre príslušný študijný odbor alebo v rozsahu vzdelávacích štandardov pre príslušný učebný odbor, v ktorom sa žiak pripravuje, 
d) má preukaz, osvedčenie alebo iný doklad preukazujúci odbornú spôsobilosť, ak sa na výkon príslušného povolania takáto odborná spôsobilosť vyžaduje a 
e) má potvrdenie o absolvovaní prípravy inštruktora vydané príslušnou stavovskou organizáciou alebo príslušnou profesijnou organizáciou zameranej na 
1. zabezpečenie práv a povinností žiaka pri praktickom vyučovaní, 
2. organizáciu praktického vyučovania, 
3. opatrenia na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri praktickom vyučovaní, 
4. vzdelávacie štandardy pre praktické vyučovanie pre príslušný študijný odbor alebo pre príslušný učebný odbor, 
5. vzorový učebný plán pre príslušný študijný odbor alebo vzorový učebný plán pre príslušný učebný odbor a vzorové učebné osnovy pre odborný výcvik, odbornú prax alebo umeleckú prax príslušného študijného odboru alebo vzorové učebné osnovy pre odborný výcvik, odbornú prax alebo umeleckú prax príslušného učebného odboru, ak bude vykonávať činnosť inštruktora na pracovisku praktického vyučovania a 
6. spôsob účasti inštruktora na hodnotení a klasifikácii žiaka. 
f, má certifikát inštruktora vydané príslušnou stavovskou organizáciou alebo príslušnou profesijnou organizáciou 
2) Inštruktor je povinný ukončiť prípravu inštruktora najneskôr do jedného roku od začiatku výkonu činnosti inštruktora. 

Odôvodnenie: 

Návrh zavádza obdobný postup v príprave inštruktora na výkon činnosti inštruktora, aký je určený zákonom o pedagogických zamestnancoch pre učiteľa alebo majstra odbornej výchovy vo vzťahu k štúdiu DPŠ, teda postup, v ktorom musí učiteľ alebo majster odbornej výchovy začať do 2 rokov od začiatku výkonu činnosti a do 4 rokov štúdium ukončiť. 
 	O 	ČA 	Ad. 1: Legislatívna skratka "stavovské organizácie" zavedená pre školský zákon vo svojom vymedzení zahŕňa aj profesijné organizácie. 
 	
SZK 	§ 32 Samosprávny kraj ods. 3 
§ 32 Samosprávny kraj ods. 3 návrh na úpravu textu 

Pôvodný text: 

(3) Samosprávny kraj určuje počet tried prvého ročníka stredných škôl podľa odseku 2 podľa 
a) regionálnej stratégie výchovy a vzdelávania v stredných školách, 
b) analýz a prognóz o vývoji trhu práce vo svojej územnej pôsobnosti, 
c) 1,2 násobku počtu žiakov posledného ročníka základných škôl, 
d) spolupráce strednej odbornej školy so zamestnávateľom na základe zmluvy o duálnom vzdelávaní, 
e) spolupráce strednej odbornej školy so zamestnávateľom na základe zmluvy o poskytovaní praktického vyučovania, 
f) oprávnenia strednej odbornej školy používať označenie centrum odborného vzdelávania a prípravy, 
g) percentuálneho podielu evidovaných nezamestnaných absolventov na úradoch práce, sociálnych vecí a rodiny vo vzťahu k počtu absolventov strednej školy v danom študijnom odbore alebo v danom učebnom odbore, 
h) ďalších kritérií určených samosprávnym krajom. 

Navrhovaný text: 

(3) Samosprávny kraj určuje počet tried prvého ročníka stredných škôl podľa odseku 2 pričom zohľadňuje 
a) regionálnu stratégiu výchovy a vzdelávania v stredných školách, 
b) analýzu a prognózy o vývoji trhu práce vo svojej územnej pôsobnosti, 
c) predpokladaný počet žiakov 1. ročníka strednej školy zistený na základe počtu žiakov posledného ročníka základnej školy a na základe štatistických údajov o počte žiakov prijatých do prvých ročníkov stredných škôl za obdobie predchádzajúcich 5 rokov spracovaných samosprávnym krajom, 
d) spoluprácu strednej odbornej školy so zamestnávateľom na základe zmluvy o duálnom vzdelávaní alebo čestného prehlásenia o spolupráci, ktoré obsahuje predpokladaný počet žiakov ktorí sa budú pripravovať v systéme duálneho vzdelávania; doklady podľa tohto bodu predkladá škola najneskôr do 30. augusta kalendárneho roka, 
e) oprávnenie strednej odbornej školy používať označenie centrum odborného vzdelávania a prípravy, 
f) materiálno-technické a priestorové zabezpečenie strednej školy, 
g) personálne zabezpečenie školy, 
h) výsledky monitorovania a hodnotenia kvality výchovy a vzdelávania vykonaných Štátnou školskou inšpekciou podľa osobitného predpisu, 
i) výsledky hodnotenia externej časti maturitnej skúšky a písomnej formy internej časti maturitnej skúšky, 
j) výsledky teoretickej časti odbornej zložky maturitnej skúšky, praktickej časti odbornej zložky maturitnej skúšky, absolventskej skúšky a záverečnej skúšky, 
k) percentuálny podiel evidovaných nezamestnaných absolventov na úradoch práce, sociálnych vecí a rodiny vo vzťahu k počtu absolventov strednej školy v danom študijnom odbore alebo v danom učebnom odbore. 

Zdôvodnenie: 

Návrh upravuje postup samosprávneho kraja v uvedených veciach, dopĺňa súpis vecí, ktoré samosprávny kraj zohľadňuje o 2 položky a mení pojem „podľa“ na pojem „zohľadňuje“. 	O 	ČA 	Znenie ustanovenia upravené v nadväznosti na pripomienky iných pripomienkujúcich subjektov. 	
SZK 	§ 23 Inštruktor - navrhujeme zaviesť označenie odsekov a vložiť nový ods. 2 
§ 23 Inštruktor - navrhujeme zaviesť označenie odsekov a vložiť nový ods. 2 

Navrhované znenie: 

1) Ako inštruktor môže pôsobiť fyzická osoba, ktorá 
a) je v pracovnoprávnom vzťahu so zamestnávateľom alebo je SZČO 
b) dosiahla najmenej 
1. stredné odborné vzdelanie v príslušnom učebnom odbore alebo v príbuznom učebnom odbore, v ktorom sa žiak pripravuje, 
2. úplné stredné odborné vzdelanie v príslušnom študijnom odbore alebo v príbuznom študijnom odbore, v ktorom sa žiak pripravuje, alebo 
3. vyššie odborné vzdelanie v príslušnom študijnom odbore alebo v príbuznom študijnom odbore, v ktorom sa žiak pripravuje, 
c) vykonávala najmenej tri roky povolanie alebo odborné činnosti v rozsahu vzdelávacích štandardov pre príslušný študijný odbor alebo v rozsahu vzdelávacích štandardov pre príslušný učebný odbor, v ktorom sa žiak pripravuje, 
d) má preukaz, osvedčenie alebo iný doklad preukazujúci odbornú spôsobilosť, ak sa na výkon príslušného povolania takáto odborná spôsobilosť vyžaduje a 
e) má potvrdenie o absolvovaní prípravy inštruktora vydané príslušnou stavovskou organizáciou alebo príslušnou profesijnou organizáciou zameranej na 
1. zabezpečenie práv a povinností žiaka pri praktickom vyučovaní, 
2. organizáciu praktického vyučovania, 
3. opatrenia na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri praktickom vyučovaní, 
4. vzdelávacie štandardy pre praktické vyučovanie pre príslušný študijný odbor alebo pre príslušný učebný odbor, 
5. vzorový učebný plán pre príslušný študijný odbor alebo vzorový učebný plán pre príslušný učebný odbor a vzorové učebné osnovy pre odborný výcvik, odbornú prax alebo umeleckú prax príslušného študijného odboru alebo vzorové učebné osnovy pre odborný výcvik, odbornú prax alebo umeleckú prax príslušného učebného odboru, ak bude vykonávať činnosť inštruktora na pracovisku praktického vyučovania a 
6. spôsob účasti inštruktora na hodnotení a klasifikácii žiaka. 
f, má certifikát inštruktora vydané príslušnou stavovskou organizáciou alebo príslušnou profesijnou organizáciou 
2) Inštruktor je povinný ukončiť prípravu inštruktora najneskôr do jedného roku od začiatku výkonu činnosti inštruktora. 

Odôvodnenie: 

Návrh zavádza obdobný postup v príprave inštruktora na výkon činnosti inštruktora, aký je určený zákonom o pedagogických zamestnancoch pre učiteľa alebo majstra odbornej výchovy vo vzťahu k štúdiu DPŠ, teda postup, v ktorom musí učiteľ alebo majster odbornej výchovy začať do 2 rokov od začiatku výkonu činnosti a do 4 rokov štúdium ukončiť. 	Z 	A